大花瓶教案我们的大花瓶

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1、大花瓶教案我们的大花瓶 13、民族娃娃教学目标：1.知识和技能2.知道中国有56个民族，我们的大花瓶全部各有不一样的衣饰特点。3.能妙用纸材料和剪刀、撕纸方法粘贴成“民族娃娃”。教学关键点：我们的大花瓶1.关键：能用纸材和剪撕纸贴画的方法，创作有民族特色的民族娃娃。2.难点：妙用纸材料和抓住不一样民族特色，表现色彩对比鲜明、动态生动的民族娃娃。3.爱好点：交流自己对少数民族的认识和趣闻。撕纸游戏和拼贴游戏。4.观察点：。不一样民族衣饰的形和色。人物结构表现处理。以不一样的形式，进行撕纸贴画，感受不一样的趣味。课前准备和课时：我们的大花瓶1.彩色笔、油棒、剪刀、多种色纸和装饰物。2.二课时教学过

2、程：第一节一、引入1.放课件2.欣赏老师的范画3.了解老师作品中意境二、讲授新课1.课题：送给父亲母亲的礼品我们的大花瓶2.提问：（1）你发觉了什么？（2）它们美在哪里？它有什么特点？（疏密有有序的线产生轻柔、飘逸、优雅的美感）。（3）你知道哪些少数民族的风土人情和有趣的小说。（4）你喜爱哪个民族衣饰？为何？比一比，找一找，它们各有什么尤其和众不一样的地方？（5）为何课文中说“56个民族、56朵花？3.老师讲授新课：4.过程和方法：用撕纸的方法设计一个少数民族娃娃的外形。我们的大花瓶感受多个材料，引导巧思妙用。利用美感形式进行设计，在装饰设计游戏中，发展想象力和审美发明能力。三、学生想象和创作

3、：1.用卡纸、挂力纸等的色彩笔进行创作。2.用彩色笔绘画。3.装饰：添加什么？装饰什么才能使字母“拟人化”和含有装饰美？四、小结，作业自评：要求：能利用纸材撕贴成民族娃娃。秒用材料的色彩，质感、肌理表现生动的民族娃娃。能利用不一样的色纸表示不一样的情感。作品独特，和众不一样。第二节一、老师讲授新课教学活动一：创设情境，感受父母的爱。目标：创作“送给父亲母亲的礼品”融入人文主体中，让学生在体检父母的爱的同时，也培养学生尊敬父母、关心她人的美德。活动二：礼品和材料的关系。活动三：美观、精巧的设计制作方法。活动四：创作和众不一样的精美的小礼品。我们的大花瓶活动五：欣赏和评价。二、学生活动1.感知能力

4、：感知民族娃娃的人物画形态特征和色彩特征。能了解部分有关少数民族的特点和生活习惯。2.造型能力：能利用多种材料工具表现画一个民族娃娃的人物粘贴画。能用“色彩、线条、夸张、幽默”等艺术手法来表现3.情感态度：能用审美眼光粘贴一个民族娃娃。热爱生活，美化环境。三、作业要求：1.造型能力：能运纸材撕贴成民族娃娃。2.较高要求：能妙用纸材的色彩表现民族娃娃。3.个性发展：能抓住民族衣饰的特点，秒用材料的色彩，质感、肌理表现生动的民族娃娃。14、我们的大花瓶教学目标：1.知识和技能2.感知古陶瓷花瓶造型美、装饰美。3.能知对称剪纸和阴刻剪纸。4.能用对折剪出有装饰花纹的大花瓶。教学关键点：1.关键：探讨

5、对称剪纸和阴刻剪筑的方法，剪出有花纹图案，造型美观的大花瓶。2.难点：感知古陶瓷的审美价值。能用阴刻文样设计方法3.爱好点：中国古陶瓷的美及价值。剪后张开左右对称的花瓶，外形独特美观。4.观察点：。花瓶的造型美，装饰美的特点。中国古陶瓷花瓶审美价值。课前准备和课时1.剪刀、多种色纸。2.一课时教学过程：一、引入1.放课件2.欣赏老师的范画3.了解老师作品中意境二、讲授新课1.课题：我们的大花瓶2.提问：（1）你发觉了什么？（2）想一想？它有什么特点？（3）说一说，造型美、实用美、装饰美。（4）什么材料设计制作精美的大花瓶？3.老师讲授新课：4.过程和方法：想一想：你怎样设计你喜爱的花瓶图案和花瓶的外形。把色纸对折，折线为中轴线。构思，依据花瓶的基础结构进行组合设计。 起稿，从折线处画出花瓶二分之一造型，折线为对称轴线，再画出花纹装饰（注意连接）。剪刻，注意不要将花瓶剪断。三、学生想象和创作：1.把色纸对折，折线为中轴线。2. 构思，依据花瓶的基础结构进行组合设计。3.起稿，从折线处画出花瓶二分之一造型，折线为对称轴线，再画出花纹装饰（注意连接）4. 剪刻，注意不要将花瓶剪断。四、小结作业自评：要求：能利用剪纸的方法表现花瓶的对称和图案装饰。能发明性地剪出和众不一样的独特的对称式大花瓶及形式美的花纹图案。作品独特，和众不一样。