苏教版二年级下册《认识几百几十》数学教案

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1、苏教版二年级下册认识几百几十数学教案苏教版二年级下册认识几百几十数学教案教学目标：1.通过实际操作，使学生理解几百几十的含义，能正确地进行读、写。2.使学生学会口算整百数加整十数及相应的减法，会初步估计一些常见事物的多少，发展估算意识和能力。教学重点：使学生理解几百几十的含义，能正确地进行读、写。教具准备：计数器、方块图。教学过程：一、复习1.数数。（1）mdash;个一个地数，从63数到l00。（2）一个一个地数，从10数到100。（3）一百一百地数，从100数到1000。2.口答。 100里面有多少个十？ 1000里面有多少个一百？3.揭示课题。 上节课我们认识了整百敷，这节课我们继续来学

2、习千以内的数。(板书课题)二、教学几百几十数的认、读、写1.出示例题图。（1）指名学生完整地说说图意。（2）独立思考一共有多少个小方块，再交流。（3）借助计数器，讲解。 先在百位上拨4个珠，提问；现在表示多少？再在十位上拨5珠，提问；现在又增加了5个几？合起来是多少？学生齐读。 百位上有几个珠，表示几个百；十位上有几个珠，表示几个十，合起来就是几百几十。在写数时，要注意百位上有几颗珠，就在百位上写几；十位上有几颗珠，就在十位上写几；个位上一个珠也没有，就在个位上写。占位。（板书：450）2.练习；根据计数器表示，写出相应的数，并读一读。320 750 480 9903.教学试一试。（1）在计数

3、器上拨出370。 请学生说说370的组成。（2）一十一十地数，从三百七十数到四百三十，数到三百九十时，提问：十位上再拨上这一颗是几颗？也就是多少？十位满十，向百位进1后，百位上是几？ 追问：三百九十后再添上一个十是多少？三百九十，再在十位上拨一颗，要数多少？（3）继续数下去。（4）学生自己边拨珠，边数数，不用计数器，再数一道。（5）出示一十一十地数，你能数到890数到1000吗？ 学生读完要求后，独立完成，如果有困难可借助计数器帮助。 反馈时，请学生说说是怎样想到990后面是1000的？ 学生齐数。（6）请学生把数的数字，写在练习本上，指名板演。4.巩固练习。 完成想想做做第142题。三、教学

4、几百加几十及相应的减法1.想想做做第5题。（1）出示邮票图，引导学生看清图意：左边300张风景邮票，右边20张动物邮票。（2）学生列出两道加法算式。（板书：300+20 20+300） 说说计算结果及思路。（3）列出两道相应的减法算式。 学生计算并说说思路。2.完成想想做做第6题。3.完成想想做做第7题。 口算后，比一比每组4道题之间的联系与区别。四、巩固练习1.完成想想做做第3题。(1)学生们读一读。(2)说说这几个数的组成。2.完成想想做做第4题。3.完成想想做做第8题。 对于其中有错的题，进行分析，及时纠正错误。4.完成想想做做第9题。 学生独立完成后，说说为什么要用加法计算。五、全课总结在上节课的基础上，我们了解、认识了几个百和几个十合起来就是几百几十。板书：认识几百几十450 300+20 20+300