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1、摩擦力答辩问题一、对于这堂课，难点在哪里，你要如何讲解这些难点?【参考答案】这堂课的难点在于摩擦力的测量方法以及控制变量 法的实验过程。首先应该先介绍摩擦力的测量原理。利用之前学习的 二力平衡的知识点，引出测量摩擦力的方法。着重指出摩擦力和拉力 相等，我们测量的是拉力大小，但是拉力大小和摩擦力大小相等，所 以测量的是摩擦力，并且还要指出，两个力大小相等是在两个力平衡 时才有的条件，也就是要保持木块匀速运动。至于控制变量法的实验过程，需要引导学生明确需要控制的变 量，并想出如何控制的方法。比如保持表面的粗糙程度不变而改变物 体对表面的压力。且还要依据设计的实验方案设计数据表格，用以方 便的分析实
2、验结果。问题二、在这节课里，你如何让学生更好的参与?【参考答案】这节课实验部分较多且知识点与实验联系比较紧密， 所以可以通过学生自主参与实验探究让他们参与到课堂当中来。关于 摩擦力的大小影响因素有很多：物体重量，表面粗糙程度，滑动和滚 动的区别，但是要引导学生思考主要因素。所以这里就可以让学生分 组实验，然后交换各自的实验结论。实验结束后，各小组派代表上台 汇报结论，此时先让他们自己评价实验还需改进的地方，再由其他同 学评价，老师最后进行补充评价。这样既让学生亲自参与到了知识体 系的生成过程中，又体现了课堂评价的多元化，不再是单一的师评， 还有小组互评和自评。问题三、你如何解释生活中的摩擦力现象?【参考答案】这个需要具体问题具体分析。比如在课堂之初提出 的问题，为什么在冰面上比平地更容易摔倒。通常学生会给出，冰面 更滑之类的答案，这种答案不过是一些经验认识，并没有认识到“更 滑”之下的真正原因。需要着重指出阻碍相对运动的力的作用，并且 让学生体会生活中的这种阻碍作用。在举出摩擦力较大的例子来让学 生深刻体会这种阻碍作用，理解什么是摩擦力。
《摩擦力》答辩
