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1、Unit5 What were you doing when the rainstorm came?教学目标：1 知识目标：新单词；新句型：问What were you doing when the rainstorm came ?运用过去进行时来回答图中四个场景正在发生的各种情况。2 技能目标：运用所学句型进行情景对话。3 情感目标：通过学习，谈论是否能做某事进一步加强小组合作意识。4 教学重点：A新单词。B新句型。教学难点：对新知识的实际运用。导入新课3新词7新句型15Unit5执教：蓝大杰学校：实验中学科目：英语年级：八年级下册课时：一课时（1a-1c）备课方式：图文结构式创设情境导入主
2、题，图片的使用激发学生学习兴趣。1 师生互相问候。2 展示图片，引入新课题。12.培养合作精神。3. 树立学习榜样。4.培养看、读、记能力，巩固新知。5.进一步巩固新单词，增强学生自信。学习本课新单词：老师展示图片。(看+想)1 二人小组通过发音、拼写、词义等途径学习词组。（看+听+想+说）2 请学生做为小老师教单词，全班跟读。（看+想+说）3 检测：“挑战手指” -开动小火车-个别检测。（看+想+说）4 完成1a部分，你自己的想法。（想+写）12. 生生互动，激发学习热情，把主动权交给学生，培养合作精神，榜样作用。3.巩固新知。学习句型：句型：What were you doing when the rainstorm came ? I was （师生示范，四人小组，练习读句型，看看那组读得好,学生展示对话。看+听+说+想）3.听一听，写一写，完成1b。（听+说+想）1 调查：八人合作，把1a中的四个场景分别用过去进行时写在板卡上。展示结果。（想+写+说+听+做）2 同学互评。（看+想+说）205运用与巩固151 增强团队意识，巩固新知，拓展。2 树立学习信心，为理想而努力。结束51.说说你这节课的收获。（想+说）2.分享你昨天这个时候所做的事情。（想+说+做）再次巩固本节课新知，感恩教育。
Unit5八下(1a-1c)
