地方课程教材的审定的具体设定依据

《地方课程教材的审定的具体设定依据》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地方课程教材的审定的具体设定依据（1页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

地方课程教材的审定的具体设定依据设定依据： 义务教育法实施细则（国务院批准、国家教委令第 19 号） 第二十一条： 实施义务教育的学校应当选用经国务院教育主管部门审定或者 其授权的省级教育主管部门审定的教科书 。非经审定的教科书不得使用。但国家另有规定的除外。 中小学教材编写审定管理暂行办法（教育部第 11 号令） 第五条： 教材的编写、审定，实行国务院教育行政部门和省级教育行政部门两级管理。国务院教育行政部门负责国家课程教材的编写和审定管理； 省级教育行政部门负责地方课程教材的编写和审定管理。第十九条 ： 各省、自治区、直辖市教育行政部门成立省级中小学教材审定委员会，负责地方课程教材的初审和审定； 经国务院教育行政部门授权或委托，承担有关国家课程教材的初审工作。 第二十条 ： 全国中小学教材审定委员会和省级中小学教材审定委员会下设各学科教材审查委员会（或学科审查组），由该学科专家、中小学教学研究人员及中小学教师组成，负责本学科教材的审查，向审定委员会提出审定报告。第二十六条： 中小学教材审定后 , 审定委员会按如下规定做出结论：通过。 教材基本达到审定标准，按审查意见修改并经批准后，可供学校选用。重新送审。教材尚未达到审定标准，但具备修改的基础和条件，按审查意见修改后，于第二年重新送审。 不予通过。 教材问题严重，不具备修改基础和条件 , 不得再送审。