山东省德州市夏津实验中学七年级生物上期末试卷含解析济南版.doc

《山东省德州市夏津实验中学七年级生物上期末试卷含解析济南版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省德州市夏津实验中学七年级生物上期末试卷含解析济南版.doc（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、2015-2016学年山东省德州市夏津实验中学七年级（上）期末生物试卷一、选择题：（共20分，每题1分）1生活在海洋中的乌贼（如图）遇到鲨鱼等敌害时，会喷出墨汁，染黑海水，趁机逃跑，这种现象说明生物具有的特征是（）A生物的生活需要营养B生物能进行呼吸C生物能排出身体内产生的废物D生物能对外界刺激作出反应2作为生物圈中的一员，我们知道人类的“立足点”是生物圈的（）A生物圈的任何地方B大气圈C岩石圈的表面D水圈3若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图试问其中视野最暗的是（）ABCD4要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（）A换用高

2、倍物镜，再向右上方移动装片B换用高倍物镜，再向左上方移动装片C向右上方移动装片，再换用高倍物镜D向左下方移动装片，再换用高倍物镜5水螅为淡水生活的腔肠动物，是科学研究中的好材料，下列哪种叙述是不正确的（）A水螅有多种运动行为，如捕食运动、尺蠖运动和翻筋斗运动等B消化管有口无肛门C神经系统发达，有感觉运动中心D具有辐射对称的体制6如图为人体肌细胞结构模式图下列与肌细胞收缩关系最大的特点是（）A可以控制物质进出B中含有无机盐C细胞内有大量的D内有遗传物质7植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，其特有的结构是（）A叶绿体和液泡B细胞壁和液泡C叶绿体和细胞壁D叶绿体、液泡和细胞壁8如图中，能决定“种瓜的瓜

3、，种豆得豆”这种现象的主要结构是（）A1B2C3D49下图表示细胞的有关生理过程，其中表示细胞的（）A分裂B分化C生长D分泌10下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（）A细胞的细胞质中都有叶绿体B杜鹃由根、茎、叶等器官构成C杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次11下列开始有了真正的根的植物类群是（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D裸子植物12俗话说：“人往高处走，水往低处流”，而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）A合成作用B光合作用C蒸腾作用D呼吸作用13右图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出

4、来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是（）A甲与丙 甲与乙B甲与丙 乙与丙C甲与乙 甲与丁D甲与乙 乙与丙14我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长其中的科学道理是（）A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用15蓝鲸亦称“剃刀鲸”，是地球上最大与最重的动物生活在海洋中的蓝鲸为什么没有被归属为鱼类（） A因为鲸的体表没有鳞片B因为鱼的体型不可能有那么大C因为鲸不是靠卵来生殖的，而是通过胎生繁殖后代的D因为鲸没有鳃盖也没有鳃丝

5、16下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）ABCD17下列动物行为中属于先天性行为的是（）A宠物犬对着主人摇头晃尾B猩猩搬箱取物C老虎钻火圈D蜻蜓点水18下列各项属于社会行为的是（）A一只母鸡照看一只小鸡B蜜蜂的幼虫吃工蜂的王浆发育成蜂王C两只狼为争夺食物而争斗D鹰捕食野兔19下列四种微生物中，属于病毒的是（）ABCD20现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是（）A肾蕨、蘑菇B向日葵、蘑菇C蘑菇、肾蕨D向日葵、肾蕨二、非选择题：（共30分，每空1分）21小莉在做“观察洋葱表

6、皮细胞”实验过程中，遇到了两个问题请你分析并回答：（1）使用显微镜观察临时装片时，小莉观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能原因（2）解决上述问题后，小莉先用4物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10物镜观察，发现视野中无光斑此时小莉应该（填字母编号）A、调节反光镜 B、继续转动物镜转换器 C、移动载玻片 D、转动遮光器调整光圈大小22下面示意图中，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构图，请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是（用数字表示）（2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的进出植物体的（3）植物生长、细胞分

7、裂等生命活动所需要的能量来自于过程A所释放的能量（4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过散失掉了（5）植物间作套种、合理密植是为了提高过程的效率；这一过程发生在乙图的中23如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，主要与细胞生长和密切相关（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多（3）b过程叫做细胞的，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做24图甲、乙分别为家鸽消化系统及

8、呼吸系统示意图，据图回答：（1）3的作用是，7作用是（2）家鸽呼吸方式为，在呼吸时，进行气体交换的结构是25据如图所示结构，回答：（1）从构成生物体的结构层次上分析，骨骼肌应属于器官层次骨骼肌是由和两部分构成（2）关节是由（填写序号）三部分构成，在运动中起到支点的作用（3）当你直臂提一重物平稳前进时，10所处的状态是26依据图示的几种微生物形态结构示意图，回答：（1）图中为单细胞个体生物类群的是（2）利用可以生产青霉素，其营养方式属于（3）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是（4）在外界环境条件适宜的情况下A的繁殖方式分别是27某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，

9、提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标13号的培养皿中，盖上培养皿盖第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量（1）根据以上实验方案，你认为该探究实验做出的实验假设是（2）该探究实验的变量是在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是（3）如图乙是根

10、据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？2015-2016学年山东省德州市夏津实验中学七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一、选择题：（共20分，每题1分）1生活在海洋中的乌贼（如图）遇到鲨鱼等敌害时，会喷出墨汁，染黑海水，趁机逃跑，这种现象说明生物具有的特征是（）A生物的生活需要营养B生物能进行呼吸C生物能排出身体内产生的废物D生物能对外界刺激作出反应【考点】生物的特征【分析】生物的特征主要有：生物的生活需要营养；

11、生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的【解答】解：生活在海洋中的乌贼遇到鲨鱼时会喷出墨汁染黑海水，乘机逃离这种现象说明生物具有对外界刺激能作出一定的反应故选：D【点评】解此题的关键是理解生物的特征2作为生物圈中的一员，我们知道人类的“立足点”是生物圈的（）A生物圈的任何地方B大气圈C岩石圈的表面D水圈【考点】生物圈的范围【分析】生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，据此解答【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存

12、的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；水圈中几乎到处都有生物，但主要集中于表层和浅水的底层世界大洋最深处超过11000米，这里还能发现深海生物大部分水圈都有生物生存大气圈中的生物主要集中于下层，即与岩石圈的交界处鸟类能高飞数千米，昆虫以及一些小动物可被气流带至高空，甚至在22000米的平流层中还发现有细菌和真菌限制生物向高空分布的主要因素有缺氧、缺水、低温和低气压大气圈中的生物主要有昆虫、鸟类、翼手类、漂浮在空中的细菌等微生物；岩石圈是地球

13、表面的固体部分它的表面大多覆盖着土壤，是一切陆生生物的“立足点”在这一圈层内，有郁郁葱葱的森林，一望无际的草原，绚丽多彩的奇花异草，还有五颜六色的昆虫，种类繁多的飞禽走兽，以及大量的细菌、真菌岩石圈也是人类的“立足点”故选：C【点评】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围以及各个圈层里的生物3若用一台显微镜观察同一标本四次，每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图试问其中视野最暗的是（）ABCD【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】此题主要考查的显微镜的使用基本技能方面的知识，只有熟练地掌握显微镜的使用操作才能较容易地完成此类题目【解答】解：显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，

14、细胞数目越少，视野就越小，进入的光线越少，视野也越暗图D中的细胞体积最大，说明显微镜的放大倍数最大，因而视野最暗；而图C中的细胞体积最小，放大倍数最小，视野最亮故选D【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了4要将如图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，下列正确的是（）A换用高倍物镜，再向右上方移动装片B换用高倍物镜，再向左上方移动装片C向右上方移动装片，再换用高倍物镜D向左下方移动装片，再换用高倍物镜【考点】显微镜的基本构造和使用方法【分析】本题考查的是视野中物像的特点

15、，在视野中的物像是实物的倒像；及显微镜的放大倍数发生变化时，在显微镜下看到的细胞体积、数目以及视野亮度的变化【解答】解：由于在显微镜下观察到的物像是实物的上下左右颠倒的倒像所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本，而在显微镜内看到的物像则是向左移动的视野中的物像位于左下方，为了使物像能出现在视野的中央，应将玻片标本向左下方移动玻片标本，物像才向右上方移动到视野的中央显微镜的放大倍数越大，视野越小，进入的光线越少，视野就越暗，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大；反之，显微镜的放大倍数越小，视野越大，进入的光线越多，视野越亮，看到的细胞数目越多，细胞的体

16、积越小；因此，上图所示显微镜下的视野“甲”变为视野“乙”，很明显的是向左下方移动装片，再换用高倍物镜故选：D【点评】有关显微镜使用方面的题都很重要要想做好此类题目，一定要多动手，多思考，熟能生巧，有些看上去很复杂的问题，如果我们经常操作使用显微镜的话，就会变得十分容易了5水螅为淡水生活的腔肠动物，是科学研究中的好材料，下列哪种叙述是不正确的（）A水螅有多种运动行为，如捕食运动、尺蠖运动和翻筋斗运动等B消化管有口无肛门C神经系统发达，有感觉运动中心D具有辐射对称的体制【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【分析】水螅属于肠动物，腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，

17、结构简单，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门【解答】解：A、水螅的运动很特别，不仅身体能伸长、缩短，还会作全身运动，移动位置水螅的运动有捕食运动、屈伸前进（尺蠖式）和翻筋斗运动A正确；B、水螅具有两个胚层内胚层和外胚层，中胶层没有细胞结构，体内有消化腔，有口无肛门B正确；C、水螅的神经细胞彼此以神经突起相联而成网状，仅仅在外胚层有1个神经网，所以称为网状神经系统神经细胞与内外胚层中的感觉细胞、皮肌细胞相连，对外界的各种刺激产生有效的反应，但没有神经中枢神经传导一般没有固定的方向，因此称为分散性神经系统因此神经系统不发达，没有感觉运动中心，C错误；D、水螅身体呈圆柱状，具

18、有辐射对称的体制，D正确故选：C【点评】解答此类题目的关键是知道水螅的有关知识6如图为人体肌细胞结构模式图下列与肌细胞收缩关系最大的特点是（）A可以控制物质进出B中含有无机盐C细胞内有大量的D内有遗传物质【考点】动物细胞的结构【分析】图中细胞膜；细胞质；线粒体；细胞核，结合功能解答【解答】解：肌肉具有收缩和舒张的特性，肌细胞收缩需要消耗大量的能量，能量的释放是呼吸作用的过程，线粒体是进行呼吸作用的场所，线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，是细胞内的“动力车间”故选：C【点评】知道线粒体是进行呼吸作用的场所即可解答7植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，其特有的结构是（）A叶

19、绿体和液泡B细胞壁和液泡C叶绿体和细胞壁D叶绿体、液泡和细胞壁【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点【分析】此题考查植物细胞与动物细胞的区别植物细胞具有而植物细胞不具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡【解答】解：植物细胞与动物细胞结构的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体因此，植物根毛细胞与人口腔上皮细胞相比，特有的结构是细胞壁、液泡等故选：B【点评】植物细胞与动物细胞的区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，而动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体植物的绿色部分才有叶绿体，表

20、皮细胞相比没有叶绿体8如图中，能决定“种瓜的瓜，种豆得豆”这种现象的主要结构是（）A1B2C3D4【考点】细胞核在生物遗传中的重要功能；植物细胞的基本结构【分析】细胞的控制中心是细胞核细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，图示中1表示细胞壁，2表示液泡，3表示叶绿体，4表示细胞核，据此解答【解答】解：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构；一条染色体上包含一个DNA分子；一个DNA分子上包含有多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的遗传片段“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于图示中4细胞核内的遗

21、传物质故选：D【点评】解此题的关键是理解基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段9下图表示细胞的有关生理过程，其中表示细胞的（）A分裂B分化C生长D分泌【考点】细胞分化形成组织【分析】此题一是考查识图作答的能力；二是考查对细胞分裂、细胞分化的理解细胞分裂的过程是细胞数目增多，细胞分化的结果是产生不同的组织【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分裂成两个细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核最后，在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁在发育过程中，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化细胞分化产

22、生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织动物和人体的四大组织：上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织；植物的四大组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织据上所述，图中和依次代表的是细胞分裂、细胞分化故选：B【点评】做好该题的关键是理解图示信息从中提取有利于解题的信息，与所学知识建立链接，并用所学知识解释问题，从而得出答案细胞分化的结果是产生动（人体）、植物不同的四大组织10下列关于杜鹃鸟与杜鹃花结构层次的叙述，正确的是（）A细胞的细胞质中都有叶绿体B杜鹃由根、茎、叶等器官构成C杜鹃花有输导、上皮、结缔等组织D杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次【考点】绿色

23、开花植物体的结构层次；动物体人体的结构层次【分析】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的思考解答【解答】解：植物体的结构层次为：细胞组织器官植物体；动物体的结构层次为：细胞组织器官系统动物体动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次杜鹃花属于植物，无系统，杜鹃鸟属于动物，有系统；动物细胞内无叶绿体，植物细胞内有叶绿体；植物的组织主要有分生组织、营养组织、输导组织、保护组织等；杜鹃花属于被子植物，由根茎叶花果实和种子六大器官可见D符合题意故选：D【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小11下列开始有了真正的根的植物类群是

24、（）A藻类植物B苔藓植物C蕨类植物D裸子植物【考点】蕨类的主要特征及其与人类生活的关系【分析】此题考查的是蕨类植物的主要特征，据此作答【解答】解：A、藻类植物的结构简单，无根、茎、叶的分化，生殖离不开水，不符合题意B、苔藓植物无根，有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，不符合题意C、蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，生殖离不开水，适于生活在阴湿的环境中符合题意D、裸子植物具有根、茎、叶和种子四种器官，无花和果实，用种子繁殖后代，生殖脱离了水的限制，不符合题意故选：C【点评】只要熟练掌握了蕨类植物的主要特征，就能轻松答题这部分内容是重点，注意掌握12俗话说：“人往高处走，水往低处流”，

25、而植物体内的水分能由下向上运输，那么能带动水分由下向上运输的生理过程是（）A合成作用B光合作用C蒸腾作用D呼吸作用【考点】蒸腾作用的意义【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死同时促进了生物圈的水循环可见C符合题意故

26、选：C【点评】植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题13右图所示的实验装置中，能够证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”实验装置和证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”的实验装置是（）A甲与丙 甲与乙B甲与丙 乙与丙C甲与乙 甲与丁D甲与乙 乙与丙【考点】探究光合作用的条件、原料和产物【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组没有处理是的就是对照组（2）甲和乙构成对照试验，唯一的变量是光

27、照，可以探究光是光合作用的必要条件；甲和丙可构成一组对照试验，唯一的变量是绿色植物，可探究氧气是由绿色植物在光下产生的；甲与丁有两个变量、乙与丙也有两个变量、乙与丁都不能进行光合作用，因此甲与丁、乙与丙、乙与丁都不能形成对照实验【解答】解，要证明“在有光的条件下氧气是绿色植物释放出来的”，实验中的唯一变量绿色植物，其它条件都要相同且能满足光合作用需要如都有光因此所用实验装置是“甲与丙” 要证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”，实验中的唯一变量光，其它条件都要相同且能满足光合作用需要如都有光如都有绿色植物因此所用实验装置是“甲与乙”故选：A【点评】解答此类题目的关键是理解对照试验中变量的惟一性

28、14我们行进在公园里时，经常发现草坪上有爱心提示牌：“请勿践踏，爱护我”这是因为经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长其中的科学道理是（）A植物缺少无机盐，影响生长B植物缺少水，影响光合作用C土壤缺少氧气，影响根的呼吸D气孔关闭，影响蒸腾作用【考点】植物的呼吸与人类生产生活的关系【分析】植物体的根要进行呼吸作用，以维持根的正常生命活动【解答】解：践踏草地会使草地中的土壤板结，而板结的土壤，其土壤颗粒间的间隙减小，其中氧气含量就减少，因此根的呼吸作用减弱，从而使的吸收功能受到抑制，影响植物地上部分的生长，甚至造成植物体的死亡因此不能践踏草地故选：C【点评】中耕松土、及时排涝等措施都是为了促

29、进根的生命活动15蓝鲸亦称“剃刀鲸”，是地球上最大与最重的动物生活在海洋中的蓝鲸为什么没有被归属为鱼类（） A因为鲸的体表没有鳞片B因为鱼的体型不可能有那么大C因为鲸不是靠卵来生殖的，而是通过胎生繁殖后代的D因为鲸没有鳃盖也没有鳃丝【考点】哺乳动物的主要特征；鱼类的主要特征【分析】（1）鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动（2）哺乳动物的特征有体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳等【解答】解：蓝鲸是哺乳类动物，胎生哺乳，而鱼类卵生，因此生活在海洋中

30、的蓝鲸没有被归属为鱼类的原因是“因为鲸不是靠卵来生殖的，而是通过胎生繁殖后代的”故选：C【点评】解答此类题目的关键是理解掌握哺乳动物和鱼类的主要特征16下列骨骼肌附着骨的模式图中正确的是（）ABCD【考点】骨骼肌在运动中的协作关系【分析】骨骼肌一般要跨越一个或几个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，骨和关节本身没有运动能力，必须依靠骨骼肌的牵引来运动【解答】解：A、两组骨骼肌跨过了两个关节，A错误B、骨骼肌跨越一个关节，由肌腱附着在相邻的骨上，能正确反映骨、关节、骨骼肌三者之间关系，B正确C、两组肌肉没有跨过关节，C错误D、两组肌肉没有跨过关节，D错误故选：B【点评】在运动中，神经系统起调节作用，骨

31、起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用17下列动物行为中属于先天性行为的是（）A宠物犬对着主人摇头晃尾B猩猩搬箱取物C老虎钻火圈D蜻蜓点水【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【分析】此题考查的知识点是动物先天性行为和学习行为的区别解答时可以从先天性行为、学习行为的特点方面来切入【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为，称为先天性行为例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失学习行为是动物出生后通过学习得来的行为动物建立学习行为的主要方式是条件反射参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是

32、动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为宠物犬对着主人摇头晃尾、猩猩搬箱取物、老虎钻火圈，是通过学习得来的行为，属于学习行为；蜻蜓点水，是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为故选：D【点评】解答此类题目的关键是理解动物行为获得途径和特点18下列各项属于社会行为的是（）A一只母鸡照看一只小鸡B蜜蜂的幼虫吃工蜂的王浆发育成蜂王C两只狼为争夺食物而争斗D鹰捕食野兔【考点】社会行为的特征【分析】社群行为是指在营群居生活的不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活的一种行为方式【解答】解：社会行为的特征：具有明确的分工和有森严的等级制度在题干中母鸡带领小鸡觅食等

33、它们之间都没有明确的分工，两只狼为争夺食物而争斗属于攻击行为；鹰捕食野兔属于捕食行为，而社群行为指的是同种动物之间的行为，只有在蜜蜂群体中由蜂王、雄蜂和工蜂组成，具有明确的分工，所以蜜蜂的幼虫吃工蜂的王浆发育成蜂王为社群行为故选：B【点评】关键看动物群体成员之间是否有具有明确的分工和有森严的等级制度19下列四种微生物中，属于病毒的是（）ABCD【考点】生物的分类及分类单位【分析】此题考查的知识点是生物的分类解答时可以从生物分类的依据形态结构方面来切入【解答】解：生物分类的依据是形态结构方面的特征A、单细胞，细胞内有杯状的叶绿体，是单细胞植物衣藻；B、单细胞，没有细胞壁、没有叶绿体、没有液泡是单

34、细胞动物草履虫；C、没有细胞结构，是细菌病毒；D、单细胞，有成形的细胞核，有大液泡，是酵母菌故选C【点评】解答此类题目的关键是熟记病毒没有细胞结构20现有如图四种生物，它们在分类单位的情况是：兰花和蘑菇属不同“界”的生物，和肾蕨同“界”不同“门”，而和向日葵同“门”不同“纲”则与兰花亲缘关系最近和最远的分别是（）A肾蕨、蘑菇B向日葵、蘑菇C蘑菇、肾蕨D向日葵、肾蕨【考点】生物的分类及分类单位【分析】为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题【解答】解：生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级

35、越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近结合题意可知，界、门中界最大，门最小，因此兰花和向日葵同门，亲缘关系最近，和蘑菇不同“界”，亲缘关系最远可见B符合题意故选B【点评】关键点：生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近二、非选择题：（共30分，每空1分）21小莉在做“观察洋葱表皮细胞”实验过程中，遇到了两个问题请你分析并回答：（1）使用显微镜观察临时装片时，小莉观察到细胞有严重重叠现象，写出造成此现象的一种可能原因表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）（2）解决上述问题后，小莉先用4物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物

36、镜转换器，用10物镜观察，发现视野中无光斑此时小莉应该B（填字母编号）A、调节反光镜 B、继续转动物镜转换器 C、移动载玻片 D、转动遮光器调整光圈大小【考点】制作临时装片观察植物细胞【分析】本题考查的知识点是制作临时装片观察植物细胞的方法和使用显微镜的方法，据此解答【解答】解：（1）使用显微镜观察洋葱临时装片时，如果表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片展平）就会观察到细胞有严重重叠现象（2）小莉先用4物镜找到洋葱表皮细胞清晰的物像，之后转动物镜转换器，用10物镜观察，发现视野中无光斑是因为物镜没有对准通光孔，应继续转动物镜转换器是物镜对准通光孔故选：B故答案为：（1）表皮撕得太厚（或表皮未在载玻片

37、展平）；（2）B【点评】本题考查学生对制作临时装片观察植物细胞的方法和使用显微镜的方法的掌握情况，考查学生实验操作和分析问题的能力22下面示意图中，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构图，请回答：（1）与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是1、4、2（用数字表示）（2）图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的气孔进出植物体的（3）植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量（4）植物体从土壤中吸收的水分，只有1%5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过B蒸腾作用散失掉了（5）植物间作套种、合理密植是为了提高过程C

38、光合作用的效率；这一过程发生在乙图的4叶绿体中【考点】动、植物细胞结构的相同点和不同点；蒸腾作用的意义；叶片的基本结构及其主要功能；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡；呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放【分析】此题主要考查细胞的结构和功能以及植物体的三大生理功能有关知识点【解答】解：（1）图乙是一个植物细胞，包括1细胞壁、细胞膜、细胞质、2液泡、3细胞核、4叶绿体、5线粒体，而动物细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体（2）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”；（3）生物体的呼吸作用，吸收氧气，氧化分解有机物，释放能量并产生二氧化碳等废物，释放的能量有的用于生物体的各项生理活

39、动，有的变成热量散失了（4）B表示水分以气体的形式由植物体内散发到植物体外的过程，是蒸腾作用植物体内的水分绝大部分用于蒸腾作用，少部分用于生理活动（5）C是吸收氧气，放出二氧化碳的过程，是植物体的光合作用，光合作用的场所是叶绿体，光合作用的条件是光，间作套种和合理密植就是为了充分利用光能，达到提高光合效率的目的故答案为：（1）1、2、4 （2）气孔 （3）呼吸作用（4）B蒸腾作用 （5）C光合作用 4叶绿体【点评】回答此题的关键是要明确动植物细胞的区别、细胞的结构和各部分功能以及光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等23如图所示植物个体发育不同时期结构层次，据图回答下列问题：（1）植物由小长大，主要与

40、细胞生长和细胞分裂密切相关（2）细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质一样多（3）b过程叫做细胞的分化，所形成图丙所示的四种结构在结构层次上叫做组织（4）图丁所示的植物叶在结构层次上叫做器官【考点】细胞分裂的基本过程；细胞分化形成组织【分析】由图可知，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，b过程表示细胞分化形成不同的组织，甲表示植物细胞，丙表示植物的主要四种组织丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官戊表示植物体【解答】解：（1）植物体是通过细胞的生长和分裂长大的细胞的生长使细胞的体积增大，细胞

41、分裂使细胞数目增多，因而生物体也由小长大图中的甲表示植物细胞，a的过程表示细胞的分裂（2）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同（3）在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化图中b的过程表示细胞的分化细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织图中丙表示植物的主要四种组织植物体

42、的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织（4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的图中丁是植物的叶，属于器官故答案为：（1）细胞分裂（2）染色体（3）分化；组织（4）器官【点评】解此题的关键是具有一定的识图作答能力，理解掌握植物体由小长大的原因、细胞分裂、细胞分化、植物体的结构层次和植物的三大生理作用的概念24图甲、乙分别为家鸽消化系统及呼吸系统示意图，据图回答：（1）3的作用是贮存和软化食物，7作用是消化食物和吸收营养物质（2）家鸽呼吸方式为双重呼吸，在呼吸时，进行气体交换的结构是B肺【考点

43、】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【分析】本题考查的是家鸽的呼吸系统和消化系统，首先明确的是呼吸的特点以及消化的路径【解答】解：家鸽的呼吸方式是双重呼吸，消化系统与其飞行生活相适应如图结构名称为：1口；2食管；3嗉囊；4肌胃；5肝；6腺胃；7小肠；8直肠；A气管；B肺；C气囊（1）在家鸽的消化系统中，家鸽的口内没有牙齿，食物由口进入后，通过食道到达嗉囊，在嗉囊内储存和软化，腺胃能够分泌消化液，可对食物进行初步消化，肌胃的肌肉发达，具有磨碎食物的功能，食物主要是在小肠内被消化和吸收，它的直肠很短，不储存粪便，这样可以减轻体重，利于飞行所以，家鸽的食量大，消化能力强，能供给身体充足的营养物质，

44、以便产生更多的能量来飞行（2）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率即进行气体交换的部位是肺，气囊只是起辅助呼吸的作用故答案为：（1）贮存和软化食物； 消化食物和吸收营养物质 （2）双重呼吸；B肺【点评】家鸽的呼吸方式和消化系统的特点都是和飞行生活相适应的25据如图所示结构，回答：（1）从构成生物体的结构层次上分析，骨骼肌应属于器

45、官层次骨骼肌是由1肌腱和2肌腹两部分构成（2）关节是由4、4、8（填写序号）三部分构成，在运动中起到支点的作用（3）当你直臂提一重物平稳前进时，10所处的状态是收缩【考点】骨骼肌与人体主要的骨骼肌群；关节的基本结构和功能；骨骼肌在运动中的协作关系【分析】图中1肌腱，2肌腹，3关节软骨，4关节囊，5关节腔，6关节头，7关节窝，8关节面，9肱二头肌，10肱三头肌，看图结合题意答题【解答】解：（1）骨骼肌由肌腱和肌腹组成，肌腱一般位于两端，肌腹位于中间，图中1是肌腱，2是肌腹；肌腱由结缔组织构成，肌腹的表面是一层结缔组织膜，肌腹主要由肌细胞组成，肌细胞之间分布着血管和神经；因此，一块骨骼肌就是一个器

46、官骨骼肌受到刺激后具有收缩的特性（2）关节是由4关节囊、5关节腔、8关节面三部分构成，在运动中起到支点的作用（3）直臂提重物时，既要保持伸肘状态，还要有屈肘的趋势；因此，肱二头肌（图中9所示的结构）和肱三头肌（图中10所示的结构）都收缩故答案为：（1）1肌腱；2肌腹；受到刺激后具有收缩的特性；器官（2）4、4、8（3）收缩【点评】能准确识别骨骼肌、伸肘或屈肘的解剖图，是答对本题的关键26依据图示的几种微生物形态结构示意图，回答：（1）图中为单细胞个体生物类群的是AD（2）利用C可以生产青霉素，其营养方式属于腐生（3）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是B有成形细胞核（4）在外界环境条件适

47、宜的情况下A的繁殖方式分别是分裂生殖【考点】细菌、真菌等其他生物的分类【分析】从图中跟我们所学的知识可以知道：图中的A是细菌，B是曲霉菌，C是青霉菌，D是酵母菌，E是病毒【解答】解：（1）A是细菌，D是酵母菌，都是单细胞的生物（2）有的真菌能引起多种疾病，有的真菌却可以产生杀死某些致病细菌的物质，这些物质被称为抗生素，抗生素可以用来治疗相应的疾病如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的C青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等（3）A是细菌，B是真菌，细菌没有成型细胞核，真菌有成形细胞核（4）A是细菌，在条件适宜的时候，以一分为二的方式进行分裂生殖故答案为：（1）AD；（

48、2）C；腐生；（3）B有成形细胞核；（4）分裂生殖【点评】明确细菌、真菌和病毒的系统结构特点和生活方式27某初中生物兴趣小组在做了“采集和测算空气中尘埃粒子”实验后，提出了“不同环境空气中尘埃粒子数量是否一样多”的问题，并设计了如下实验方案：第一步：取3片背面标有格线（如下图甲所示）、正面涂有凡士林的载玻片，分别放在标13号的培养皿中，盖上培养皿盖第二步：第1位同学携带1号实验器具到树林，第2位同学携带2号实验器具到公路旁，第3位同学携带3号实验器具到教室外阳台，并约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室第三步：用显微镜观察玻片并计数测算尘埃数量（1）根据以上实验方案，你认

49、为该探究实验做出的实验假设是不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多（2）该探究实验的变量是检测的环境不同在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实验室”，其目的是控制变量（3）如图乙是根据实验测算数据绘制的柱状图，由此实验结果可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量不同（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，根据这一结论，保护环境我们应该怎样做？鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林【考点】采集和测算空气中的尘埃粒子【分析】对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同其它量皆相同的实验只有一个变量，这

50、就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本【解答】解：（1）科学探究实验包括提出问题、作出假设、设计实验、实施实验、得出结论、表达交流等步骤假设是应用已有的知识和生活经验对问题作出肯定或否定的回答根据探究的问题：“不同的环境空气中尘埃粒子的数量是否一样多”？他们作出的实验假设是：不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多（2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同其它量皆相同的实验只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即检测的环境不同在实验的第二步中，设计了“约定同一时间打开培养皿盖，20分钟后盖上培养皿盖，带回实

51、验室”，其目的是控制变量（3）图乙是他们在不同环境中测量的空气尘埃粒子数量的统计结果从中可以看出，不同环境空气中尘埃粒子的数量不同，公路旁的柱形图最高，空气中尘埃粒子最多，树林里的柱形图最低，空气中尘埃粒子最少沙尘时因此在沙尘的天气状况下，最多（4）该实验小组的同学进一步对实验数据进行分析，得出“绿色植物能净化空气，车辆能污染空气”的结论，从结论看出实验的变量是环境不同，公路旁汽车多、绿色植物少，空气中尘埃粒子最多；树林里的汽车少、绿色植物多，空气中尘埃粒子少根据这一结论，保护环境我们应该鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林故答案为：（1）不同的环境空气中尘埃粒子的数量不一样多；（2）检测的环境不同；控制变量；（3）不同；（4）鼓励少乘车，多骑自行车或步行，多植树造林【点评】解答此类题目的关键是会测算不同环境中空气的尘埃粒子数以及探究实验的要求提高学生接受图表信息、分析处理信息的能力17