7我们和诚信在一起

《7我们和诚信在一起》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7我们和诚信在一起（7页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、7 我们和诚信在一起（第一课时）如皋市吴窑镇凤毛小学魏海军【教学内容】品德与社会四上第7课第37至39页。【教学目标】1知道诚信就是诚实，守信用，诚信是中华民族的传统美德。2懂得失信会给自己和他人带来危害。【活动准备】学生准备：学生收集有关诚信的名言学生活动单教师导学案活动一：聊一聊1自读课本第38页的小故事一诺千金。（1）读了这个故事，你有什么体会？（2）讲讲守信故事，读读诚信名言。2组内交流。3全班交流。自由汇报（1），代表展示（2）。活动二：辩一辩1自学课本第37页的内容，思考：你觉得凡卡这样做对吗？为什么？2辩论会：组内分为正、反两方。正方：凡卡可以离开。反方：凡卡不可以离开。第一环节

2、，双方陈述理由；第二环节，双方自由辩论。3随机抽组展示。活动三：议一议1自读课本第39页上面的两幅漫画及下面的让我悔恨的一件事一文，思考：（1）他们这样做对吗？你能想象出他们的心情吗？（2）逃票的小朋友得到了什么？失去了什么？2组内交流。3全班交流(每组X号汇报)。【检测反馈】一、自我检测。1填空。赞美说话守信用的人的成语是 ，这是因为我国古代有个叫季布的人，他很讲 ，人们便常常称赞说：“得 ，不如得季布 。”2读读背背。人而无信，不知其可。一言既出，驷马难追。诚开金石，信步天下。国有诚信必兴，家有诚信必和，人有诚信必贤。一、游戏导入1同学们咱们先来进行一项特殊的比赛：闭眼贴画。要求在2分钟内

3、完成贴画，贴的过程中不能睁开双眼，否则比赛成绩无效。你们能做到吗？2学生承诺。（师生间或学生间可击掌为证）3比赛开始。（老师注意观察学生的眼睛，尤其是那些调皮的学生，是否偷偷睁眼。）4比赛结束。学生互相观看。5小小采访。请同学介绍“经验”与“原因”。（请偷偷睁眼贴得又快又好的学生介绍“经验”；请未完成或贴的位置不正确的同学说说失败的“原因”。）预设一：师：你怎么只贴了一半儿？生：因为闭着眼睛，所以贴不快。师：那你为什么不睁眼呢？生：比赛要求闭眼。师：比赛时没人注意你，你睁一会儿，不会被发现的。生；做人要诚实，刚才我们击掌为证的，不可以违背的。预设二：师：你真了不起，贴得又快又好，介绍一下经验？

4、生：（难为情低下头）师：你赢得了比赛，为何脸红？生：我6同学们，你们认为他俩谁是胜利者？为什么？7是呀！诚实守信是为人之本呀！有个成语说得好（板书）一诺千金（齐读）这个成语是什么意思？（学生回答）（诺：许诺，承诺，答应的事，说过的话；千金：黄金千两。得黄金千两，不如信守承诺。说明诚信的重要性。） 8师揭题。“诚”就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是；“信”即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。古人云“君子一言，驷马难追。”就是这个意思。今天我们就一起来讨论我们与诚信在一起这个话题。（出示课题）二、实施活动（一）活动一：聊一聊1指名读活动一的内容。2学生自主学习，老师引导。3全班交流。4小结：

5、我们中华民族自古以来就是讲究诚信的民族。季布一诺千金，配得上诚信奖章。（在黑板上贴上“诚信奖章”的图案并板书季布）(二) 活动二：辩一辩1.过渡：同学们，你们喜欢听故事吗？2.设境：分角色演、读凡卡的故事。3.引导辩论：看了这个故事，有人说：“这是做游戏，不必当真。凡卡早就该走了。”你同意这种说法吗？提示：组内辩论时要及时在书上记下关键词哟！4.展示.5.小结：刚才双方代表发言都很精彩！他们说的各有各的道理，让我们把掌声送给他们。6.启发：同学们，凡卡离开有离开的理由，不离开有不离开的道理。那故事中的凡卡是怎样选择的呢？（在军官的命令下才离开）（1）你猜想：这时候的凡卡心情会怎样呢？（2）你觉

6、得凡卡是个怎样的孩子呢？（3）你喜欢跟这样的孩子交朋友吗？是啊！守信使凡卡心理踏实，可以得到大家的信任，可以交这么多朋友！让我们送给凡卡一枚讲诚信的奖章，好吗？（在黑板上贴上“诚信奖章”的图案并板书凡卡）（三）活动三：议一议1过渡：生活中常有不讲信用的事情，在你身上或者身边发生过这样的事情吗？（学生自由发言，教师可以追问：不讲诚信带来什么后果呢？）2.根据活动单要求展开讨论。3.同学们，你们想过不诚信会带来什么后果吗？（学生自由发言）4.教师相机总结:对于个人来讲，如果不讲诚信，带来的后果是别人不再相信你。对于社会来讲，如果人们不讲诚信，带来的将是社会危害。三、检测反馈1.自我检测。2.交流完

7、善。板书：我们和诚信在一起（诚信奖章）季布 凡卡7 我们和诚信在一起（第二课时）如皋市吴窑镇凤毛小学魏海军【教学内容】品德与社会四上第7课第40至42页。【教学目标】1了解身边的诚信人和诚信事，知道怎样做一个诚信的孩子。2为“创建诚信校园”献计献策。【活动准备】学生准备：收集班级中诚信的故事和儿童故事。学生活动单教师导学案活动一：诚信在身边1想一想：在我们身边有哪些诚信人、诚信事？组内交流并完成课本第40页的填空。 2各组分别推荐三名小组发言人全班展示。（1）我们班上的诚信人和他的诚信事迹。（2）我们班的诚信表现。（3）诚信的小学生应该做到的几点。活动二：走进故事屋1自读课本第40页的小故事曾

8、子杀猪，思考：读了这个故事，你感受最深的是什么？2诚信故事会：组内讲讲课前收集的有关诚信故事。3全班交流。第一题随机抽号汇报；第二题组内谁的故事最精彩谁展示。活动三：诚信在行动1自读课本第42页的诚实节是怎么来的，组内交流让你最感动的地方。2组内讨论：“创建诚信校园”，你有什么设想呢？组内交流完善并填写在课本41页的空白处。3各组推荐代表汇报“创建诚信校园”的设想，其他组员相机补充。【检测反馈】一、自我检测。1填空。（1）每年的5月2日是美国威斯康星州的 节。（2）曾子杀猪是为了教育孩子从小要 。（3）我喜欢的诚信名言是 。2自己创作一则关于诚信的名言，赠送给你的朋友。 二、交流完善。一、导入

9、新课1同学们，咱们先来进行背诵诚信名言警句的比赛。2出示课题。二、实施活动（一）活动一：诚信在身边1指名读活动一的内容。2学生自主学习，老师引导。3全班交流。（1）教师根据学生发言，相机总结诚信的小学生应该做到哪些，并板书。（2）可以当场评出班级最讲诚信的孩子，当场发奖。4大声读自己已经做到的诚信表现。5. 小结：讲诚信的孩子最可爱，让我们为自己、为同伴、为班级的诚信表现热烈鼓掌。(二) 活动二：走进故事屋1.过渡：同学们，你们喜欢听故事吗？2.指名读曾子杀猪。3.组内交流。4.展示（设想答案：（1）曾子杀猪的故事；妈妈试图哄骗孩子，可曾子不同意，一定要杀猪给孩子吃；曾子没有哄骗孩子；爸爸妈妈

10、就应该这样，不要欺骗孩子；故事中说了教育孩子从小知道做人的根本，可是关系他一辈子的大事呀！；讲诚信是做人的根本；曾子是一个讲诚信的人。（2）故事预设：狼来了，听后，你想到了什么？故事中的小男孩因为不诚实，言而无信，拿诚信开玩笑，最后葬身狼腹，害了自己。手捧空花盆的孩子，是呀，煮过的种子是不会发芽的。原来，美丽的鲜花背后是谎言，空花盆种下的是诚实的种子，这个手捧空花盆的孩子用自己的诚实赢得了王位。列宁与花瓶，打碎花瓶并不可怕，可怕的是失去诚信。列宁勇敢地承认了自己的错误，姑妈原谅了他。因为敢于主动承认错误的孩子，是一个诚实的好孩子。九色鹿，九色鹿有着一颗慈悲之心，可人却为了一点私利就忘却了自己的承诺。人都不如动物呀！）5.小结：刚才大家的表现很精彩，故事很生动，认识很深刻！让我们把掌声送给他们。（三）活动三：诚信在行动1.读读最令自己感动的情节2.教师根据学生发言情况相机总结，对学生提出要求：创建诚信校园要从我们自己做起，让我们积极行动起来。3.讨论：创建诚信校园有什么好处呢？4.总结：创建诚信校园，你我共同努力！三、检测反馈1.自我检测。2.交流完善。板书：我们和诚信在一起创建诚信校园，你我共同努力！7