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1、课时教学设计首页主 备： 授课时间： 年 月 日课题13、非婚生子女的合法权益受法律保护课型新授课第几课时一课时教学目标（三维）1、了解非婚生子女的合法权益受法律保护； 2、非婚生子女与婚生子女享有同等的权利，任何人 不得加以危害和歧视。3、培养学生知法、懂法，进一步增强法制的意识。教学重点与难点在学习活动中，了解非婚生子女的合法权益受法律保护。教学方法与手段自主探究，小组合作学习，教师指导。使用教材的构想 通过案例分析和学习课文，进一步了解非婚生子女的合法权益受；非婚生子女与婚生子女享有同等的权利，任何人 不得加以危害和歧视法律保护。补 充课时教学流程教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处
2、理主要环节的效果一、 案例导入：1、同学们请你们打开书43页，自己阅读这个案例。2、读了以后你知道了什么？3、导入：非婚生子女是指没有婚姻关系的男女所生的子女。二、 学习新知：1、 在我们国家，像小莉、小兵这样因父母没有办理结婚而生育的孩子被称做非婚生子女。2、 非婚生子女受法律保护吗？婚姻法第25条规定，非婚生子女享有与婚生子女同等的权利，任何人不得加以危害和歧视。非婚生子女的生父母，都应负担子女的生活费和教育费，直至子女能独立生活为止。婚姻法有关父母子女间的权利和义务的规定，如抚养教育、管教保护、赡养扶自己学习个别回答认真听江补 充课时教学流程教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要
3、环节的效果助和遗产继承等，同样适用于父母与非婚生子女。其实，这都是父母的过错，孩子是无辜的，因为，孩子没有选择父母的权利，不能因为父母的过错而剥夺他应享有的权利。3、 非婚生子女有没有过错？其实，这都是父母的过错，孩子是无辜的，因为，孩子没有选择父母的权利，不能因为父母的过错而剥夺他应享有的权利。4、 其它国家的非婚生子女受法律不好吗？三、小结：我们大家都应为生活在社会主义祖国而感到幸福和自豪。 自主学习最后一段。课时教学设计尾页板 书 设 计13、非婚生子女的合法权益受法律保护非婚生子女是指没有婚姻关系的男女所生的子女。补充设计作 业 设 计 同学们，假如你身边有像晓莉、小兵一样的同学，你会
4、怎样做呢 ？教 学 后 记课时教学设计首页主 备： 授课时间： 年 月 日课题14、合法的养父母子女关系受法律的保护课型新授课第几课时一课时教学目标（三维）1、 合法的养父母子女关系受法律的保护； 2、 收养关系成立后，养父母和养子女之间适用生父母之间的关系；3、 养父母要抚养、照顾未成年人的养子女，养子女要孝敬尊重养父母。4、 学生在学习的过程中提高了法律意识和法律素质。教学重点与难点合法的养父母子女关系受法律的保护教学方法与手段案例分析，阅读法，教师指导法使用教材的构想通过案例分析和学习课文内容，了解合法的养父母子女关系受法律的保护； 收养关系成立后，养父母和养子女之间适用生父母之间的关系
5、；养父母要抚养、照顾未成年人的养子女，养子女要孝敬尊重养父母。补 充课时教学流程教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果一 、故事引入：讲述故事一：思考：小强这样做对吗？讲述故事二：思考小玲的 养父母这样做对吗？上面这两个故事讲的都是养父母和养子女之间的收养关系问题。那么收养是怎么一回事呢？二、探究新知：（一） 收养是怎么一回事在我国，父母子女关系分亲手父母子女关系和法律上的父母子女关系两种。法律上的父母子女关系就是指养父母子女关系。在我们的生活中，有些未成年人可能会因为父母去世或者父母没有抚养能力，而得不到来自于家庭的照顾。所以，为了使一部分未成年人能健康成长，同时也为了满足
6、部分无子女家庭的特殊需要，减轻国家 的经济负担，在监护制度和福利制度之外，我们国家又在法律上做出刘关于收养的规定。（二）收养制度： 学生认真听思考回答学生认真听思考回答学生认真听补 充课时教学流程教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果1、收养人应当具备条件（1）无子女；（2）有抚养教育被收养人的能力；（3）未患有在医学上认为不应当收养子女的疾病；（4）年满三十周岁。2、被收养人不满十四周岁的未成年人（1）丧失父母的孤儿；（2）查找不到生父母的弃婴和儿童； （3）生父母有特殊困难无力抚养的子女。在收养关系中养父母叫收养人，未成年人叫被收养人。（三）养父母和养之女的义务是什么？说
7、说两个故事中，小强的说法和小玲父母的做法对吗？（四）收养关系成立后能否解除 ？民法收养解除的条件：1。送养人行使对养父母的子女关系解除权。2。收养人不履行抚养义务，有虐待，遗弃等侵害未成年子女合法权益的行为。3。养父母与成年子女关认真看书自己阅读课文48页第二段回答不对能补 充课时教学流程教 师 行 为学 生 行 为课堂变化及处理主要环节的效果系恶化，无法共同生活。4。成年子女虐待遗弃养父母的。（五）我们国家建立收养制度的意义 ： 三、小结： 自学49页第二段：课时教学设计尾页板 书 设 计14、合法的养父母子女关系受法律的保护收养制度：收养人 被收养人我们国家建立收养制度的意义补充设计作 业 设 计请给老师和同学们谈一谈，我们国家建立收养制度的意义 。教 学 后 记
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