六年级数学教案-倒数的认识
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1、六年级数学教案倒数的认识教学重点:认识倒数并掌握求倒数的方法教学难点:小数与整数求倒数的方法教学过程:一、基本训练口算:上面各式有什么特点?还有哪两个数的乘积是1?请你任意举出乘积是1的两个数。(板书:乘积是1,两个数)二、引入新课刚才我们所举出的乘积是1的两个数之间有一种特殊的关系。(板书:倒数)三、新课教学1、乘积是1的两个数存在着怎样的倒数关系呢?请看:,那么我们就说是的倒数,反过来(引导学生说)是的倒数,也就是说和互为倒数。和存在怎样的倒数关系呢?2和呢?2深化理解提问:什么是互为倒数?怎样理解这句话?(举例说明)(的倒数是,的倒数是,.不能说是倒数,要说它是谁的倒数。)0有倒数吗?为
2、什么?1有倒数吗?什么?(0虽然可以看作几分之0,如,.但是把分子、分母调换位置,分母为0,不成立,所以0没有倒数,另外0和任何数相乘却为0。1可以写作,1与相乘还是1,符合倒数的意义,所以1的倒数是1)。3求一个数的倒数教师设疑:怎样的两个数互为倒数呢?请同学们试着写一写。出示例题例:写出、的倒数学生试做讨论后,教师将过程板书如下:所以的倒数是,的倒数是。(能不能写成,为什么?)总结:求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。深化你会求小数的倒数吗?(学生试做)三、训练、深化1下面哪两个数互为倒数(出示课件一)2求出下面各数的倒数(出示课件二)3判断真分数的倒数都是假分数。()假分数的倒数都小于1。()0没有倒数。()4提高会填了吗?如果末尾加上=1怎么填?如果末尾加上=0怎么填?如果末尾加上=2怎么填?四、课堂小结今天我们学习了有关倒数的哪些新知识?什么叫倒数?怎样求一个数的倒数?还有不明白的问题吗?五、课后作业、练习六2、3六、板书设计
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