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1、小学四年级语文上册预习提纲进 步第二单元 学校 班级 姓名 等级： 导语：同学们，我们所居住的星球物种繁多，他们千变万化，美不胜收，给我们的世界增添了无尽的生机与活力，只要你仔细观察，用心思考，你一定会从中发现更多的奥秘，下面让我们一起去寻找吧！ 预习提纲： 本单元围绕 这一主题，选编了精读课文 、 、 略读课文 及“语文园地二”。四篇课文讲的是有关 和 方面的趣事。“语文园地二”安排了五种类型： 、 、 、 和 ，其中口语交际内容是 ，习作内容是 ， “成语故事”安排的是我国古代传说 。 。小学四年级语文上册预习提纲进 步5 古诗两首学校 班级 姓名 等级： 导语：中华民族具有悠久的历史和灿
2、烂的文化，而古诗文就像一颗璀璨的明珠一样在古文化这座巨大的宝库中熠熠生辉，永放光芒。1.根据常规预习提纲预习课文。2.用“ ”划出加点字正确的读音。 侧成峰（c ch） 腊酒浑（hn jn）足鸡豚 （tn tn )3.抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词） 重 5. 学生自由朗读古诗，结合注释中词语的解释，想想你都读懂了什么？ 6. 品读古诗，体会情感。（1）读题西林壁第一、二句，诗人看到的庐山什么样子？ （2）读三、四句，为什么作者不能看清庐山真面目呢？ （3）从游山西村 后两句中，作者心情先后怎样？为什么？这首诗告诉我们什么道理？ 7.
3、质疑。小学四年级语文上册预习提纲进 步6 爬山虎的脚学校 班级 姓名 等级： 导语：同学们，你们你见过爬山虎吗？今天我们就来学学习叶圣陶爷爷写的爬山虎的脚。 1.根据常规预习提纲预习课文。2.读读记记下列词语，并在文中标画出来。均匀 重叠空隙漾起拂过嫩茎蛟龙枯萎 3.抄写课文中的生字词，看谁写得又干净又漂亮。 4.把下面的多音字整理在课本上。 空 5.结合上下文（或查工具书）理解词语。 均匀 拂过 漾起6.概括课文主要内容。 7.根据课文内容填空。（1）画出描写爬山虎的叶子和脚的句子，读一读。 （2）作者按 顺序介绍爬山虎的脚。 （3）你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？ 8.通过各种途径收集叶
4、圣陶生平简介和爬山虎的资料。9.质疑。（至少提2个问题，并在文中做好标记）小学四年级语文上册预习提纲进 步7 蟋蟀的住宅学校 班级 姓名 等级 导语：蟋蟀，很多同学并不陌生，但是对于蟋蟀的住宅，也就是蟋蟀的巢穴就不是人人皆知了。法国著名的昆虫学家法布尔，从很小就很喜欢动物和植物，尤其是昆虫。他对蟋蟀进行了细致的观察和研究，采用拟人化的手法，生动有条理地介绍了蟋蟀的巢穴，写出了蟋蟀的住宅。为学好本文，我们自己先带着问题读课文。1初读课文12遍。（1）读读记记下列词语，并在文中标画出来。住宅 隐蔽 毫不可惜 随遇而安 慎重 选择 挖掘 搜索 堤岸 隧道 骤雨 耙扫 （2）抄写课文中的生字词，比一比
5、谁写得好看。 （3）结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上。其他不懂得词语也标出并解决。）毫不可惜 随遇而安 堤岸 隧道2细读课文23遍。要求：（1）全文围绕蟋蟀的“住宅”来写，作者是怎样评价这座住宅的呢？（在课文中用标出句子，用自己喜欢的符号标出重读的词语。（2）这座住宅之所以是“伟大 的工程”那是因为a它选址在： b它的修建工具： c住宅内部设计的特点是： d蟋蟀修建住宅的方法是： e蟋蟀修建住宅的态度是： 。（注：以上问题在课文中圈出，重点的词语下加自己喜欢的符号 ）反复读这些词语和句子，把你的感想写在一边。同时你会感觉到作者的观察特别 。（3）文中有很多句子把蟋蟀当做人，把蟋蟀
6、的巢穴当做人的住宅。把这样的句子用自己喜欢的符号标出。你觉着这样写好吗？3悟读课文1遍。合上课本，你觉着蟋蟀是一种怎样的昆虫？（写在课文后边。） 4. 收集关于蟋蟀的资料（宁阳蟋蟀）课上交流。进 步小学四年级语文上册预习提纲8.世界地图引出的发现学校 班级 姓名 等级 导语：同样的世界地图许多人都看见过，甚至研究过，就是这样一张普普通通的地图，面对它，德国著名天文学家、气象学家和地球物理学家魏格纳却有了重大的发现。他与众不同的地方是什么？带着问题读课文。1初读课文12遍。（1）读读记记下列词语，并在文中标画出来。静谧 坐卧不安 凹进 不可思议 吻合 端详 海湾 崭新枉费心机 浩如烟海 漂移 轻
7、易 假说 （2）抄写课文中的生字词，比一比谁写得好看。 （3）结合上下文（或查工具书）解释词语。（写在课本上，其他不理解的词语也用同样的办法解决。） 静谧 不可思议 端详 叩开 海湾 枉费心机 浩如烟海 漂移 轻易 假说（4）找到世界地图，找出七大洲，巴西和非洲西海岸几内亚湾的位置。仔细观察“南美洲巴西的一块突出部分”和“非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾”是否像书上说的“这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合”2细读课文23遍。要求：（1）魏格纳在地图上发现了什么？（在课文中用标出句子）把最能表现他仔细观察的词语圈出来。（2）面对这一发现，魏格纳在脑海里形成了什么“奇想”？（在相关的句子下加自己
8、喜欢的符号）（3）“奇想”要变成“真理”必须要有证据，魏格纳又是怎样为之努力的？他找到证据了吗？怎样找到的？（在课文中用标出句子）3悟读课文1遍。（合上课本思考）魏格纳提出关于大陆漂移假说，引起地质界的震动，你觉着魏格纳依靠什么获得了重大的发现？（这些品质也是我们将来探寻未知世界必备的，写在课文后边。） 4.查资料，了解“大陆漂移学说”。进 步小学四年级语文上册预习提纲第三单元进 步学校 班级 姓名 等级 导语：童话深受我们同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。让我们跟随课文，一起走进奇妙的童话世界，感受它的魅力吧。1.本单元的专题是
9、，围绕这一专题选编了四篇有趣的童话故事。其中， 、 是精读课文， 、 是略读课文。学习本单元课文目的是让我们了解童话的 ，品味童话的 ，体会童话的 。2.“语文园地三”中的“口语交际、习作”专题安排了以 、 、 为主要内容的综合性学习。“日积月累”安排的是一首诗歌 ，“展示台”主要是让我们展示 3. 读了本单元课文，哪一课给你留下的印象最深刻，为什么？ 进 步小学四年级语文上册预习提纲9 巨人的花园进 步学校 班级 姓名 等级 导语：同一座花园，开始还是冰雪覆盖，后来却变得春色满园，这是怎么回事呢？到英国著名作家王尔德的童话巨人的花园中寻找答案吧。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语
10、, 并在文中标画出来。洋溢 允许 围墙 告示牌 增添 训斥覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除3抄写课文中的生字词，看看谁写得又干净又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在课本上（注音、组词）盛 禁 传 5.结合上下文（或查词典）解释词语。（写在课本上）洋溢 喧闹 训斥 叱责 6.概括课文主要内容。 （1）画出文中描写花园景色变化的句子，读一读，想想是什么使它发生了这样的变化？ （2）为什么巨人看到小男孩“那会说话的眼睛”后，心里感觉“火辣辣”的？ （3）谈一谈你对这句话“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”的理解。 8. 通过各种途径了解作者王尔德，并读一读他的相关作品。9.质疑。（至少提出
11、2个问题，并在文中做好标记）进 步小学四年级语文上册预习提纲进 步 10 幸福是什么学校 班级 姓名 等级 导语：巨人的花园让我们懂得了快乐应当和大家分享，而幸福是什么给我们讲了三个孩子寻找幸福的故事，读了之后你会对幸福有更深入的理解。1根据常规预习要求预习课文。2读读记记下列词语，并在文中标画出来。枯枝败叶 彼此 疏通 诧异 痕迹 勤勤恳恳 谦虚 义务3.结合上下文（或查词典）解释词语。疏通 诧异 义务 4.概括课文主要内容。 5.读课文完成以下问题。（1）三个孩子是怎样寻找和认识幸福的？在文中画出相关的句子。（2）谈一谈你对这句话“幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情”的理解。 6.收集关于幸福的名人名言。 7.质疑。（至少提出2个问题，并在文中做好标记）
小学四年级语文预习提纲16开正反面
