小学语文五年级下册第七单元习作教案
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1、第七单元习作教学设计写一个特点鲜明的人一、教学目标1、运用课文中一些写人的方法,通过具体事例写一个印象深刻的人;2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。3、语句通顺,内容具体,感情真实。二、教学重、难点1、运用课文中一些写人的方法,通过具体事例写一个印象深刻的人。2、能通过外貌、语言、动作等人物描写方法突出人物特点。三、教学准备视频、图片、课件四、课时安排:三课时五、教学过程(一)激趣导入1、观看动画。2、学生说动画中人物的形象、性格。3、这节课,我们将要学习运用各种方法勾勒人物的特征,把那个让你印象深刻的人物展现在大家的眼前。板书:写一个特点鲜明的人(二)了解习作要求,复习旧知
2、读人1、动画的作者用什么方法把这个人物写活的?请你说一说。2、想想还有什么方法能把一个人写活?(回忆本组课文,我们学到的写人方法:人物描写方法、正面描写与侧面描写相结合、对比)3、让我们一起来试试制作人物动画。学生画人,展示,描述。如果画得一样,让学生自己想办法描述各人物的外貌特点。4、动画的主人公已经选好了,现在让我们来让这个动画的主人动起来。学生读P146,大屏幕出示作文要求:要通过具体事例,人物的外貌、动作、语言、神态等写人的方法,表现人物的特点。题目自己定,内容要具体,语句要通顺,注意不写错别字。(请学生说出要求中的关键字词,提醒注意)(三)写前交流说人1、这次习作,我们可以写身边熟悉
3、的人,也可以写偶然见到的陌生人。但你身边的人这么多,你准备写谁?你为什么要写他?你准备通过什么事件抓住他的哪些品质去写呢?请大家根据课前预习的内容,和同桌讨论,并相互提出修改建议。2、同桌交流3、班内交流(四)写人1、请学生小结写人作文要注意之处。运用具体事例表现人物性格特点;运用各种写人的方法;要写出人物的特点,切忌千人一面。2、学生写作。板书设计:写一个特点鲜明的人具体事例写人方法特点鲜明教学反思:本次习作由于是学生第二次接触写人的文章,之前已经对人物描写方法作了介绍与学习,因此本节课的教学我把重点放在引导学生学习课文的人物描写方法,写出人物的特点来。原本设计的以动画作为引子,贯穿整节课,但由于本人考虑不周,该环节变得有头无尾。另,展示学生的绘画作品,让学生说人物外貌时,没有给学生相应的人物外貌描写词语,也没有提供相应的例子,这些都是今后要注意改进的地方。
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