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1、第19课社会生活的变迁1教学分析【教学目标】知识与能力了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。培养学生用视频、图片等资料分析对比的能力。过程与方法用自己学校，操场变化的图片引入新课，以细说现在，走进历史，感悟生活，感受未来，古今结合的方式让学生感受历史，现在，未来。学生在课堂主要以小组形式讨论学习变化，老师引导为主，感受改革开放前后人们在衣、食、住、行、用方面的变化。利用多媒体展示相关图片，视频，实施探究式学习，从而培养学生的辩证思维能力情感态度 与价值观了解人们在社会生活方面发生的前所未有的变化，这是社会的进步，也是改革开放的胜利，培养学生积极的心态，对
2、中国未来发展充满信心【重点难点】教学重点：改革开放前后，人们衣食住行通信各方面的变化以及了解发生变化的原因。教学难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。2教学过程一、导入新课教师由自己学校，操场变化的图片（图片上还有在座的学生，有亲切感，实在感）的变化，说明我国在改革开放后人民的生活发生了翻天覆地的变化。那么这种变化的具体表现还有哪些？为什么会发生这么大的变化呢？通过本课的学习，相信你会找到答案。二、新课讲授目标导学一：日常生活的变化1教师讲述：新中国成立后，人民的生活水平逐步提高，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用各方面都发生了前所未有的巨大变化，到20世纪末，
3、我国在整体上进入了小康社会。2看图片，分组讨论：请同学们结合课本比较一下改革开放前后人们生活在衣、食、住、行、用方面有哪些变化。提示：(1)衣：从买衣凭布票，色彩、样式单一到衣着丰富多彩。(2)食：从食物比较单一到不但能“吃饱”，还要“吃好”还讲究营养均衡。(3)住：改革开放前，人们住房比较拥挤，改革开放后，人均居住面积扩大，装修和居住环境改善。(4)行：改革开放前是自行车，改革开放后，接亲使用轿车。（5）阅读课文，结合课文快速的找出铁路，公路，民用航空等各方面的成就。5教师总结：改革开放前，由于经济发展水平不高，物质供应严重匮乏，限制了人们提高生活水平；改革开放后，经济迅速发展，物质丰富，人
4、们的生活水平不断提高，我们的生活可谓芝麻开花节节高。目标导学二：交通、通信的不断发展(一)交通1图片展示：材料一：中国高铁材料二：到2016年年底，中国铁路运营里程已经达到12.4万公里，特别是高铁建设取得了突出成绩，高铁的运营里程已经达到2.2万公里，运营里程占到全世界高铁总量的65%左右。2教师提问：材料中主要反映了哪一领域的辉煌成果。提示：铁路。3学生齐读课文 4提出问题：读教材第95页内容和材料二的内容，说说改革开放后，我国在交通领域取得了哪些成就？提示：截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第二；1997年以来全国铁路实现了几次大提速；2016年，中国的高铁运营里程世界第一；全
5、国建立起比较密集的公路网，我国高速公路里程已居世界前列；中国已成为世界民航大国；城市道路建设也发展迅速。5教师指出：铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。6引导学生思考：交通事业的发展带来了怎样的影响？提示：随着交通设施的改善和人民生活水平的提高，人们的出行方式也发生了很大变化。(二)通信1图片展示：卫星通信2教师鼓励学生讲述：新中国成立后我国通信事业的发展。3教师讲述：改革开放后我国通信事业的发展。改革开放后，电信产业迅速发展，如今，我国的电信网络规模和用户数均居全球第一。3引导学生思考：通信事业发展的影响？提示：通信事业的发展和通信方式的变迁，使信息的
6、传递变得快捷和简便，深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。三、课堂总结人们的生活方式发生了巨大变化，人们的生活质量提高了，交通、通信体系完善了。而这些巨大变化得益于改革开放政策的正确实施，得益于中国共产党的正确领导，得益于全国各族人民努力奋斗拼搏，是老一代革命先烈、仁人志士伟大梦想的实现，也是我们继续阔步前进的起点和基础。正如习近平总书记所说：中国梦是文化强国梦，经济富民梦，也是民族复兴梦，中国梦应该成为我们每一个中华儿女共同的奋斗目标和精神追求！3板书设计4教学反思这节课的教学内容与人们的现实生活联系密切，学生也正在经历、感受这个飞速发展变化的时代，学习起来会有较浓厚的兴趣。教学过程自始至终贯穿着“变”字，多样性、多视角、多层次、多形式地为学生的学习创造条件，有助于学生学习能力的提高和个性的健康发展，为学生以后的学习和发展提供了很好的帮助。由于是非重点课文，在素材上准备得不是很充足，但课文的基本内容得到了基本呈现。5
第19课社会生活的变迁32
