初二..第五节《寒潮、台风和水旱灾难》课例分析

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1、初二.第四章.第五节寒潮、台风和水旱灾难课例分析 一教材分析本节教材是上节教材的继续和延伸.在上节讲述中国气候资源有利条件的基础上,本节教学内容集中讲授天气、气候灾难.鉴于本节内容和大家的生产活动和生活关系极为亲密,因此在教学过程中注意从学生的日常生活引入,亲密联络生产实际和生活实际,把抽象的天气、气候知识变成详细有用的知识,这么有利于学生全方面认识中国气候资源的情况,知道怎样趋利避害,降低自然灾难可能造成的损失.二教学目标1知识目标:知道什么是寒潮台风.寒潮台风侵入中国路径.了解寒潮台风水旱灾难的原因及其危害.2能力目标:经过阅读相关寒潮台风水旱灾难的详细报道,能分析相关现象本质内容,从而提

2、升分析问题的能力.3德育目标:经过分析中国天气气候灾难,培养学生的科学看法、科学态度,并使学生认识到掌握自然灾难发生的规律,就能够防御和减小自然灾难,同时要激发学生和自然灾难作斗争的责任感.三教学方法:比较法、讨论法、启发式教学相结合.四学法指导:教学生用比较、讨论、分析、归纳的方法去获取知识.五教具:多媒体六分析教学内容:导入新课:讲述本节内容时正值秋末冬初寒潮的多发时节,那么我就结合当日的天气情况来导入新课:首先找一名同学给大家简单介绍今天的天气情况假如今天有寒潮,就直接导入,今天为何忽然变冷了,学生能够回复出寒潮来了.假如今天没有寒潮,就把前一阶段或后一阶段出现的天气和今天比较,也能够归

3、纳出寒潮,依据寒潮来时的天气情况,能够看出寒潮是一个灾难性的天气,紧接着问,中国还有哪些灾难性天气?就能够导出整节题目:,结合生活实际导入新课,简单易懂,经过感性认识激发学习爱好,把学生的思维马上带入课堂,使本节有一个良好的开端.教学讲解:1寒潮这个框题的内容,关键是经过看录相回复问题来完成的:首先采取启发式的教学方法,引发主动思维:同学们全部看过这个节目吧,其中有一关是看录相回复问题,下面我们就来玩一下这个游戏,看谁的观察力最强、记忆力最好,答正确加分.然后放录相.寒潮这个框题内容并不多,因此经过语言、声音、图象能够很直观的把它反应出来,经过这种方法教学,能够激励学生,能够看到课堂上学生的注

4、意力很集中,录相加强感性认识,加深对知识的了解和掌握.看完录相立即打出问题.寒潮发生的时间源地影响范围:学生的主动性马上被调动起来了,争先恐后回复问题,课堂气氛很活跃,然后经过刚才录相打出一道讨论题,为何西臧、云贵地域受寒潮影响较小?四川盆地、广东海南、台湾一带寒潮也不易侵入?让学生一边讨论一边听音乐.让学生在轻松、愉快中掌握知识.2台风这个框题关键是用比较法教学.导入在中国除了寒潮这种自然灾难性天气以外,还有一个和寒潮完全不一样的气候灾难:那就是台风.为何说完全不一样呢?请看图:在大屏幕上打出寒潮、台风侵入中国路径图.让学生找一下不一样之处.比较法教学不但能够提升注意力,还能够锻炼观察力,学

5、生能够读出源地不一样.影响范围不一样.经过比较法归纳出什么是台风,从感性认识上升到理性认识,然后打出多个台风卫星云图,简单介绍一下台风结构,再让学生看一下台风向中国移动的路径,时间.这两个知识点全部是本节知识的外延,目标是开扩学生视野,激发学习爱好,真正做到学以致用.讲述这两个框题,我全部没有提到一个关键内容就是寒潮和台风带来的灾难,讲灾难的目标有两个,一个是客观的认识中国的气候灾难;另一个是进行德育教育.那么假如采取单纯的传授,平铺直叙的语言,是难以达成这个效果的.于是我就采取了很独特的教学方法“小品演出”来达成这个目标.小品的内容是这么的:在天庭上台风和寒潮相遇,相互吹嘘自己被巡查的太白金

6、星听到,带到玉帝面前,玉帝要治罪,寒潮、台风为自己辨护,台风辨护谈出自己的利的一面近几年没给人类带来多少灾难,人类能够预计出来.听了辨护,玉帝把它们放了,并说世界万物全部有它存在的道理,相信人类能够改造自然经过小品把课堂推向高潮,充足发挥学生的主体作用,活跃课堂气氛,最终老师总结.寒潮台风全部是一个自然现象,人类不能征服自然,不过人类能够发挥主观能动性,正确的认识它,了解它,立即作出汇报,从而降低它给人类带来的损失,我们知道自然奥秘无穷,因此我们应该努力学习科学文化知识,不停向未各知领域进军,和一切自然灾难作斗争,不停改造自然,使它为人类服务,这么就达成了德育教育的目标,激发学生雄心壮志.3水

7、旱灾难启发式教学:对中国影响最大的气候灾难是什么?纵说纷纭.继续启发,98年历史罕见的,我们还捐款捐物了,这么答案就统一了“水旱灾难”.水旱灾难形成原因,层层深入启发、提问.水旱灾难发生季节为何夏季归纳原因.1降水季节分配不均.继续启发,有的年份水灾尤其严重;有的年份旱灾尤其为何?归纳出原因.2降水年际改变大,还有一个原因,我们刚讲过了:台风启发式层层深入提问,调动学生主动性,加深对知识的了解和掌握,提升分析能力、归纳能力,然后搜集大量的历史的、近代的中国发生的水旱灾难,加强感性认识,激发学习爱好,然后给学生看部分抢险境头,并加上歌曲以此来达成爱国主义教育的目标.教学总结:利用板书设计,对本节的关键内容、关键、难点作以总结,这么使知识系统化,并突出关键难点,便于学生从整体上把握本节所学内容.七教学说明:1本堂课教学达成了预期的效果,达成了培养学生分析问题能力的目标,课内各步骤衔接自然,紧凑,有较高的课堂效益.2发动学生自己排练,大大调动了学生的学习主动性,课堂上学生讲话面广,气氛活跃,取得了很好的效果.3能联络学生实际,自然的进行德育教育.激发了学生和自然灾难作斗争的责任感.4采取多媒体教具配合,易于吸引学生的爱好,适合初中学生的特点.5启发_归纳_总结.符合学生的认知规律,感性认识_理性认识_指导实践.