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1、讲课时间：2016年4月6日 姓名：霍文林Unit 3 WeatherPart B Lets talk一、教学目标与要求1能够听、说、认读本课时主要句型：WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?2能够分角色朗读对话。3了解世界几个主要城市的天气特点。4听懂并独立完成Letscheck。二、教学重、难点分析1本课时重点：WhatstheweatherlikeinBeijing?HowaboutNewYork?2本课时难点为：“haveto”的含义“Whatareyoudoing?Whatsthematter?”的表达。三、课前准备1教师准备一个写
2、有天气词汇的转盘。2教师准备相关的词卡。3教师准备录音机、录音带或VCD。4学生准备一张中国地图。四、教学过程:1热身（Warm-up）（1）学生唱歌曲“Thunder”。（2）教师问学生：Whatistheweatherlike?然后转动手中的天气转盘，让指针指向“rainy”，引导学生回答。然后教师再转动转盘，复习、巩固其他四个词：sunny,snowy,windy,cloudy。2预习（Preview）（1）教师与一名学生打电话。T:Hi,MeimeiWhatstheweatherliketoday?教师转转盘，指针指向rainy。S:Itsrainyhere用同样的方法操练“snowy
3、,windy,sunny,cloudy”等词。3新课呈现（Presentation）Letstalk（1）教师问：WhatstheweatherlikeinBeijingtoday?听了天气预报的学生可能会做出回答。教师再问：“WhatstheweatherinNewYork?/HowaboutNewYork?”根据学生的回答情况，教师导入新课。（2）教师指导学生学说“WhatstheweatherlikeinBeijing?”然后学生分小组根据自己做的全国天气预报记录进行问答活动。小组内问答结束后，教师可以让每一组选出一名代表向全班“播放天气预报”。然后，教师进行评价。（3）学生听录音，看挂
4、图跟读对话。教师对“Whatareyoudoing?NotmuchWhatsthematter?Ihavetoclosethewindow”等首次出现的语言进行讲解。鉴于本课时新语言较多，建议教师主要针对本课时重点“Whatstheweatherlikein.?”进行操练，其余的新语言点解释清楚含义即可。为了让学生尽快做到能够听、说非重点新语言，教师可以设计一些活动，如：可以让学生就“Whatareyoudoing?Notmuch”进行接力问答练习；就“Whatsthematter?”和“Ihaveto.”进行模仿说句子的比赛。（4）学生自由组合两人一组打电话询问天气情况。Letscheck教
5、师连续播放三次录音。第一遍让学生先听录音，第二遍勾出与录音内容相符的一项，第三遍检查。录音内容如下：（1）InBeijingitssunnyandwarmIgooutandflyakite（2）InHarbinitiscolditssnowyIreadastory（3）ItishotinShenzhenIgoswimming（4）InMacaoitisrainyIwatchTVinmyroom4巩固和延伸（Consolidationandextension）（1）做本单元BLetstalk的活动手册配套练习。（2）将本课课文读给同伴、朋友或家长听。（3）给同学、朋友打电话，询问天气情况和该穿的衣服2016年度第二学期公开课教案讲课教师：霍文林讲课时间：2016.4.6 讲课地点：前窑小学讲课班级：四年级
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