(推荐)高三语文二轮复习文言文阅读练习题(4份)-通用2

《(推荐)高三语文二轮复习文言文阅读练习题(4份)-通用2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(推荐)高三语文二轮复习文言文阅读练习题(4份)-通用2（17页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、_（推荐）高三语文二轮复习文言文阅读练习题（4份） 通用2文言文阅读专题卷(二)(建议用时：40分钟)一、(2016长春二模)阅读下面的文言文，完成14题。(19分) 【导学号：32112013】王显，字德明，开封人。太宗居藩，尝给事左右。性谨介，不好狎，未尝践市肆。即位，稍迁供奉官。太平兴国三年，授军器库副使，迁尚食使。八年春，拜宣徽南院使兼枢密副使。上谓之曰：“卿世家本儒，少遭乱失学，今典朕机务，无暇博览群书，能熟军戒三篇，亦可免于面墙矣。”因取是书及道德坊宅一区赐之。其后居位既久，机务益繁，显或失误，护短终不肯改，上每面戒之。淳化二年八月，诏加切责，黜授随州刺史。时夏台、益部寇扰，显上疏

2、曰：“间岁以来戎事未息所宜谨屯戍固城垒积刍粮然后遴选才勇付以边任纵有缓急则备御有素彼又奚能为患哉”咸平四年秋，加镇、定、高阳关三路都部署，许便宜从事。十月，契丹入寇，前军过威虏军。比时方积雨，契丹以皮为弦，湿缓不堪用，显因大破之。显上言：“先奉诏令于近边布阵，及应援北平控扼之路。无何，敌骑已越亭障，显之前阵虽有捷克，终违诏命。”上章请罪。上降手札，以慰其忧悸。明年，求致仕，不许。时议亲征契丹，显言：“盛寒在序，敌未犯塞，銮舆轻举，直抵穷边，寇若不逢，师乃先老。况今西鄙不宁，傥北边部落与之结援，则中国之患未可量也。若能选择将帅，训练士卒，坚城垒而缮甲兵，亦足以待敌矣。”契丹入寇，上议亲征。显复陈

3、三策，谓：“大军方在镇定，契丹必不南侵，车驾止驻澶渊，诏镇定出兵，会河南军，合击之可也。”已而契丹请盟。三年冬，被病，诏中使偕尚医疗视。明年正月，许还京师。至京，信宿卒，年七十六。(节选自宋史列传第二十七，有删改)【注】信宿：连宿两夜，也可谓两三日。1下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A间岁以来/戎事未息/所宜谨屯戍/固城垒积刍粮/然后遴选/才勇付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉B间岁以来/戎事未息所宜/谨屯戍/固城垒/积刍粮/然后遴选/才勇付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉C间岁以来/戎事未息所宜/谨屯戍/固城垒积刍粮/然后遴选才勇/付以边任/纵有

4、缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉D间岁以来/戎事未息/所宜谨屯戍/固城垒/积刍粮/然后遴选才勇/付以边任/纵有缓急/则备御有素/彼又奚能为患哉D本题考查文言断句的能力。解答断句题目，可从各项不同的停顿点入手，然后用排除法得出答案。“间岁以来”“戎事未息”句意完整，其后均应断开，排除B、C两项。“谨屯戍”“固城垒”“积刍粮”结构完整，句式相似，其后均应断开，“遴选/才勇”是动宾关系，中间不能断开，排除A项，选D项。2下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A太宗为庙号，即古代帝王死后在太庙立室奉祀时追尊的名号，唐代李世民的庙号即太宗。B疏、章、策都是臣下给帝王上的奏章，策更

5、侧重于为帝王谋划的大政方针或处理问题的方法。C迁、授、拜、黜，都是古代表示官职变化的专用语，授、拜是授予官职，迁和黜则是贬官。D中国古代等级制度森严，对不同身份者的“死”有不同的称谓，天子死称为崩，大夫死则称为卒。C本题考查识记古代文化常识的能力。C项，“迁”也指调动官职。3下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是(3分)()A王显年少失学，后来受到皇帝劝勉。他原本读书少，后来又无暇多读书，皇帝鼓励他熟读军戒三篇，并赐给他这些书和一处宅第。B王显为人固执，犯错不改而受责罚。他因机务繁忙常常出错，但他知错不改，于是被皇帝当面告诫甚至下诏斥责，直至后来被贬为刺史。C王显性格谨慎，有时没错也要

6、请罪。咸平四年十月，他所率部队的前阵作战取胜，但他仍然认为自己违背了皇帝的命令而请罪。D王显审时度势，进言有理有据。在皇帝因契丹进犯而想亲征时，他分析形势后认为，皇帝只需到澶渊后指挥调动军队合击契丹即可。B本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“常常出错”表述有误。文中有“显或失误，护短终不肯改，上每面戒之”，即王显因为机务繁忙偶尔犯错误，不是经常犯错误。4把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)比时方积雨，契丹以皮为弦，湿缓不堪用，显因大破之。(5分)译文：_(2)况今西鄙不宁，傥北边部落与之结援，则中国之患未可量也。(5分)译文：_【答案】(1)当时正连续下雨，契丹人用

7、皮革做弓弦，弓弦浸湿后松弛无法使用，王显趁机大败敌人。(得分点：“方”“堪”“因”各1分，大意2分)(2)况且现在西部边境不安宁，如果北部边境的部落与他们结盟互相援助，那么中原的祸患就不可估量了。(得分点：“鄙”“傥”“中国”各1分，大意2分)【参考译文】王显，字德明，开封人。太宗封藩王时，曾在他身边供职。王显性情谨慎耿介，不喜欢过分亲近，从未踏入集市店铺。太宗即位，逐渐提升为供奉官。太平兴国三年，被授予军器库副使，升为尚食使。八年春，任宣徽南院使兼枢密副使。皇上对他说：“你的家族本是读书人，你少年遇到战乱失去就学的机会，现在管理我的机要事务，没有闲暇博览群书，能熟读军戒三篇，也可以免于见识浅

8、薄了。”因而取出这部书并把道德坊的一处住宅赏赐给他。此后处于这个职位时间长了，军机事务更加繁多，王显有时失误，自讳过失始终不肯改正，皇上常当面告诫他。淳化二年八月，下诏加以严厉的责备，贬官任命为随州刺史。当时夏台、益部侵扰，王显上书说：“近年来，战事不曾停息，合适的做法是谨慎驻守，使城垒牢固，积聚粮草，然后审慎选拔有才能有勇气的人，交给他边疆重任，即使发生危急之事，也因一向有防御准备，对方又怎么能成为灾难呢？”咸平四年秋，加官镇、定、高阳关三路都部署，允许他因利乘便，见机行事。十月，契丹入侵，前锋过了威虏军。当时正连续下雨，契丹人用皮革做弓弦，弓弦浸湿后松弛无法使用，王显趁机大败敌人。王显进呈

9、言辞：“原先奉诏令在靠近边境的地方布阵，并接应援助北平控制据守的道路。没过多久，敌军骑兵已经越过边塞险要地设置的堡垒，我的前阵虽然取得胜利，终究违背了诏令。”送上奏章请求惩处。皇上发下亲笔书信，抚慰他不要忧愁恐惧。第二年，请求退休，不被允许。当时商议御驾亲征契丹，王显说：“严寒的冬季就要到来，敌人没有侵犯边塞，皇帝轻易行动，直达荒僻的边远地区，敌人尚未遇到，军队就先疲惫了。况且现在西部边境不安宁，如果北部边境的部落与他们结盟互相援助，那么中原的祸患就不可估量了。如果能选择将帅，训练士兵，加固城池营垒修整军队，也足以抵御敌人了。”契丹入侵，皇上商议御驾亲征。王显又陈述三条策略，说：“大军正在镇定

10、，契丹一定不会向南侵犯，皇上只要驻留澶渊，诏令镇定出兵，会合黄河以南的军队，联合攻打他们就可以了。”不久契丹请求结盟。三年冬，患病，诏令使者带御医诊察治疗。第二年正月，允许返回京城。到达京城，过了两三天就去世了，享年七十六岁。三、(2016南昌一模)阅读下面的文言文，完成58题。(19分) 【导学号：32112014】揭傒斯，字曼硕，龙兴富州人。父来成，宋乡贡进士。傒斯幼贫，读书尤刻苦，昼夜不少懈，父子自为师友，由是贯通百氏，早有文名。大德间，稍出游湘、汉，程钜夫、卢挚，先后为湖南宪长，咸器重之，钜夫因妻以从妹。延祐初，钜夫、挚列荐于朝，特授翰林国史院编修官。时平章李孟监修国史，读其所撰功臣列

11、传，叹曰：“是方可名史笔！”升应奉翰林文字，仍兼编修，迁国子助教，复留为应奉。南归省母，旋复召还。傒斯凡三入翰林，朝廷之事，台阁之仪，靡不闲习。集贤学士王约谓：“与傒斯谈治道，大起人意，授之以政，当无施不可。”天历初，开奎章阁，首擢为授经郎，以教勋戚大臣子孙。文宗时幸阁中，有所咨访，奏对称旨，恒以字呼之而不名。每中书奏用儒臣，必问曰：“其材何如揭曼硕？”间出所上太平政要策以示台臣，曰：“此朕授经郎揭曼硕所进也。”其见亲重如此。富州地不产金，官府惑于奸民之言，为募淘金户三百，而以其人总之，散往他郡，采金以献，岁课自四两累增至四十九两。其人既死，而三百户所存无什一，又贫不聊生，有司遂责民之受役于官

12、者代输，民多以是破产。中书因傒斯言，遂蠲其征，民赖以苏，富州人至今德之。傒斯少处穷约，事亲菽水粗具而必得其欢心，暨有禄入，衣食稍逾于前，辄愀然曰：“吾亲未贫食尝享是也。”故平生清俭，至老不渝。友于兄弟，终始无间言。立朝虽居散地而急于荐士扬人之善惟恐不及而闻吏之贪墨病民者则尤不曲为之揜覆也。为文章，叙事严整，语简而当；诗尤清婉丽密；善楷书、行、草。朝廷大典册，及元勋茂德当得铭辞者，必以命焉。殊方绝域，咸慕其名，得其文者，莫不以为荣云。(节选自元史揭傒斯传，有删改)5下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)()A立朝虽居散地/而急于荐士扬人之善/惟恐不及而闻/吏之贪墨病民者/则尤不曲为之

13、揜覆也B立朝虽居散地/而急于荐士扬人之善/惟恐不及而闻/吏之贪墨病民者则尤不曲/为之揜覆也C立朝虽居散地/而急于荐士/扬人之善惟恐不及/而闻吏之贪墨病民者/则尤不曲为之揜覆也D立朝虽居散地/而急于荐士/扬人之善/惟恐不及而闻吏之贪墨病民者/则尤不曲为之揜覆也C本题考查文言断句的能力。在给文言文断句时，要考虑文言文的句意，并可运用排除法。在这道题中，“扬人之善惟恐不及”语意完整，中间不能断开。故选C项。6下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)()A从妹，就是堂妹。用“从”称呼，指亲属中次于至亲的亲属，如从子指的是侄子，从兄指的是堂兄。B乡贡进士是指礼部贡院所举行的进士考试的及

14、第者。参加这一层次的考试需经乡试、府试两级选拔。C翰林是我国古代文官，常为皇帝起草文书，参与修编国史等，并备皇帝咨询。这一职位的由来可以追溯到唐朝。D菽水，豆和水，形容生活清贫。成语“菽水之欢”指奉养父母，使父母欢乐。B本题考查识记并理解古代文化常识的能力。B项，应是“未能及第者”。7下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)()A揭傒斯在诗文、书法方面皆有成就。他年轻时就有文名，受到程钜夫、卢挚等名官显宦的器重；朝廷重要的文书，显宦的铭辞大都请他撰写。B揭傒斯在史学方面有很高的造诣。监修国史的李孟读了他撰写的功臣列传，赞叹其为史家笔法，并认为和他交谈能大受启发。C揭傒斯受到皇帝信

15、任和赏识。他担任授经郎教授有功勋的皇亲国戚的子孙读书，每当中书省推荐官员，皇帝都会拿揭傒斯来做比较。D揭傒斯非常孝顺，一生清廉节俭。他有了俸禄以后，生活稍微好一点，就会想到他的父母，觉得自己的父母没有享受到这些。B本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力。B项，“认为和他交谈能大受启发”的不是李孟。8把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)(1)文宗时幸阁中，有所咨访，奏对称旨，恒以字呼之而不名。(5分)译文：_(2)中书因傒斯言，遂蠲其征，民赖以苏，富州人至今德之。(5分)译文：_【答案】(1)文宗经常驾临阁中，有咨询的问题，揭傒斯的回答都能使文宗满意，文宗常常称呼他的字，而不称呼他的名

16、。(得分点：“幸”“咨访”“称旨”各1分，大意2分)(2)中书省采纳揭傒斯的建议，就免除了这项赋税，百姓因此得到恢复，富州百姓至今仍感恩傒斯。(得分点：“因”“蠲”“德”各1分，大意2分)【参考译文】揭傒斯，字曼硕，龙兴富州人。父亲揭来成，是宋朝乡贡进士。揭傒斯幼年家贫，读书尤其刻苦，昼夜不懈怠，父子之间自为师友，因此揭傒斯学问贯通百家，很早就有善于文词的声誉。大德年间，揭傒斯逐渐出外游学至湘、汉地区，程钜夫、卢挚先后做湖南宪长，都很器重他，程钜夫因此还把堂妹嫁给他做妻子。延祐初年，程钜夫、卢挚上表朝廷推荐揭傒斯，朝廷特别授予他翰林国史院编修官。当时平章政事李孟负责监督编修国史，他读了揭傒斯撰

17、写的功臣列传，感叹道：“这才可以称得上是史家笔法啊！”揭傒斯被提拔为应奉翰林文字，仍兼任编修，升任国子助教，又留任翰林院为应奉。他曾回到南方家中看望其母，不久就又被召回。傒斯一共有三次进翰林院，朝廷里的事情，台阁的法则，没有他不熟习的。集贤学士王约说：“与揭傒斯谈论治理国家的措施，能有很多的启发，如果将政事交给他，应当没有什么是不能干成的。”天历初年，开设奎章阁，朝廷最先把揭傒斯提拔为授经郎，负责教授有功勋的皇亲国戚的子孙。文宗经常驾临阁中，有咨询的问题，揭傒斯的回答都能使文宗满意，文宗常常称呼他的字，而不称呼他的名。每次中书省上奏使用儒臣，文宗必然会问：“他的才能跟揭曼硕相比怎样？”有时拿出

18、揭曼硕所进呈的太平政要策给台臣看，说：“这是我的授经郎揭曼硕所进呈的。”他如此地受到皇帝的看重。富州本地不产黄金，官府被奸民的言语迷惑，为此招募淘金户三百户，并任用这个奸民统领，他们分散到其他州郡，采得黄金献给朝廷，每年征收的限额从四两增至四十九两。这个奸民死后，这三百户淘金户所存不到十分之一，又加上贫不聊生，有关部门就责令那些受雇于官府的百姓代替淘金户交纳黄金，百姓中很多人因此而破产。中书省采纳揭傒斯的建议，就免除了这项赋税，百姓因此得到恢复，富州百姓至今仍感恩傒斯。揭傒斯年轻时生活在贫困之中，侍奉父母虽然只有粗茶淡饭但一定要得到他们的欢心。等到他有了俸禄，衣食方面比之前只要稍微好点，就面带

19、忧愁地说：“我的父母没有享受过这样的生活呢。”所以他平生节俭，到老也没改变。傒斯对兄弟很好，从没有说过不和的言辞。在朝廷虽然所任是闲散的官职，可是急于推荐人才，宣扬别人的善事，唯恐不及。可是听说有官吏贪赃枉法，毒害百姓，那么丝毫不会为其曲言遮盖。他写的文章，叙事严谨，语言简约而得体。他的诗尤其清婉丽密。他擅长楷书、行书和草书。每当朝廷有重大的盛典册立之事，以及褒扬那些有大功绩盛德之人所应有的铭辞，必然让他写。远方绝域之人，都仰慕其名，得到他亲笔写的文章，没有人不以此为荣。事件1：超级唠叨：“起床了！”这是早上奶奶说的第一句话，“快起床，太阳晒屁股咯！”我揉着睡意朦胧的眼睛起床了，刚走出来，奶奶

20、又开始了：“起来了？快去刷牙！刷完牙洗脸，再喝的开水！”我还来不及回答，唠叨声又在我耳边徘徊：“快点，喝完水赶紧把面条吃掉，不准剩下，全部吃完，吃完把水壶放进书包，你书包里的纸好像没有了，再带一卷！”她当我是神仙啊！我哪有那么快的速度啊！可又怎么样呢？我只好说：“知道啦！”我刚吃完面条，奶奶那股唠叨劲儿又来了：“快点，要迟到了，来穿好鞋子，把书包背上，你爸妈在家你还能休息一会儿，奶奶不会开车！”奶奶哟，你就不能空一会儿不说话吗？事件二：超级好菜。我奶奶做得一手好菜，我们一家都喜欢吃。一把面条，她放些水，水烧开了，放上些香菇、鸡蛋、胡萝卜、瘦肉、香葱，洒几滴酱油，放下面条，一碗香喷喷的三鲜面就上

21、锅了！每次我都吃得肚子饱饱的才罢休。还有青椒炒肉、金针菇汤、胡萝卜炒肉她都会做，真是应有尽有！事件三：超级忙。别看我奶奶很唠叨，可她每天做的事比说的话还多呢！她每天五点钟起床拖地、洗杯子、煮面条、洗衣服、买菜、煮饭、洗碗、擦桌子、洗鞋子。她每天要做这么多事，可她从不抱怨，因为她爱我。有一次，她拖地板的时候，脚下一滑，摔了一跤，把手给摔断了。爸爸妈妈知道了，连忙放下手中的工作，急忙赶回家，爸爸带奶奶去医院，妈妈来接我回家吃饭。在路上，妈妈说：“奶奶摔断了手，现在从医院回来。”我听了，很伤心。回家一看，奶奶手上包着纱布，血把纱布染红了。我问奶奶：“怎么是摔的手？”“本来就是手啊！”奶奶说。“我以为

22、是脚！”我的话音刚落，全家都笑了。奶奶因为手断了，不能扎头发，就去把头发剪了。那时候我是一年级，现在已经是三年级了，奶奶的手已经好了，但是手腕还是转不过，转过就会发出响声。我真心疼奶奶，她毕竟是我奶奶啊！我能不心疼吗？我爱你，我的“超级”奶奶，在我心里，你永远没有老！如何培养教育孩子是一门大学问，是一个永恒的话题，每个家庭都望子成龙、望女成凤，但是如果教育理念不正确，教育方法不得当，结果会适得其反。最近读了学校教材父母必读，这本书始终坚持“伴随孩子，伴随家庭，将健康、快乐、幸福，有良好道德品行和价值观的孩子带入成人社会”的理念给了我很大的启发且教会我许多好的教育方法，使我感触颇深受益匪浅。首先

23、，和谐的家庭氛围。家庭是孩子人生的第一课堂，营造和谐温馨的生活和学习环境，能使孩子身心愉悦从而身心健康。家庭的日常生活可以直接影响到孩子的心灵，塑造孩子的人格，孩子的人生观、世界观、价值观、性格特征、情商以及生活学习习惯等，所以家庭氛围对孩子起了决定性的作用。其次，以身作则。父母以身作则是家庭教育成功的关键，成功的父母都不是天生的，而是不断自我学习和提升的。以身作则，身教重于言教，父母积极乐观的性格、对家庭的责任感、良好的行为习惯以及不断学习文化知识的态度，会使孩子耳濡目染，促进孩子与父母的共同进步。再次，树立榜样。列宁说：“榜样的力量是无穷的”。帮助孩子选择一个她认可的学习榜样，好榜样不是盲目的崇拜，而是选取可以学习超越的那方面经常用以鼓励孩子，只要努力就一定可以做的更好，久而久之，孩子会越来越好越来越自信。最后，奖惩得当。奖励孩子的原则应是精神奖励重于物质奖励，凡事有度过犹不及，奖惩是手段要正确把握尺度。孩子的点滴进步也要及时给予肯定和表扬，从而激励孩子。同样，孩子的丝毫错误也不能姑息迁就或者视而不见，而是要及时的指正，耐心的教导，使孩子真正认识到错误，让她知道怎么做是对的怎样做是错的。父母必读是每个父母的良师益友，让我们和孩子一起快乐成长！17_