英语新课标学习心得

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1、在教研组长的带着下，我们全组老师认真学习了?英语新课程标准?。通过学习，我能体会到在新课改中首先转变的就是观念，新课改强调 （qi ng di o）课 程教学要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质的终身学习的才能，注重科学探究的学习，提倡交流与合作、自主创新学习，最让我有所感悟的是新教学理念提倡 “人文教学，尤其尊重学生作为学习的个体和学习过程，使真正的教学过程变成学习主体- 学生和教育主体-老师，包括环境交互作用的过程，这种教学是学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境的教学。假设想有效的施行英语课程资源的开发，我认为可以从以下几方面来考虑：一、明确（m ngqu。目的新教学目

2、的的首位不再是 “掌握语言根本知识和根本技能，而是 “激发和 培养（peiy hng生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯 和形成有效的英语学习策略，开展自主学习才能和合作精神。同时提倡培养 学生 “口语交际才能，到达增强口语交际和实际应用才能。这正彰显了语言 的习得贵在实际运用，同时也表达了为学生终身开展奠定根底的人文教学理 念。二、教法（ji a o改明只有让学生在有限时间内最大限度的感知并运用语言，才能 （c in ng）到达 语言学习的真正目的。把时间和空间多留给学生，老师要合理分配课程资源和时间，同时科学的运用教学方法，激发学生的主动性和兴趣，让学生有充分的时间自主学

3、习和探究，在老师的指导和引领下学习语言 -学会学习，只有这样才能到达事半功倍的目的，从而进一步实现培养学生良好学习习惯和才能的目的，为其终身学习奠定根底。总之，通过学习，使我深入地认识到作为一名老师，要精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。平时还需要不断学习新课改的有关理论，多学习新课改理念，并运用到教学理论中去，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，进步自己的业务程度、授课才能，多听同任老师的课，取人之长，补己之短， 不断充实和完善我们的英语课堂。新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个学生身心安康的开展，培养学生良好的品质的

4、终身学习的才能，新课改倡导建立性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新学习， （课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的施行者，作为老师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。下面简单地谈一下英语新课标学习的几点体会。 一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底。1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采取（c a iq宽容的态度。2、为学生（xu*heng跟供自主学习和直接交流的时机，以及充分表现和自 我开展的一个空间。3、鼓励学生通过体验、理论、合作、探究等方式，开展听、说、读、写的综合（z o

5、ngh本能。4、创造条件让学生可以探究他们（t a me铀己的一些问题，并自主解决问 题。二、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。 情态是学好英语的重要因素，因此我努力创造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试（chngsh）,保护他们的自尊心和积极性。2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，开展合作精神。3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的时机。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。三、加强学习策略的

6、指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到：1、积极创造条件，让学生参与到阶段性学习目的，以及实现目的的方法。2、引导学生结合语境，采用推测、查阅和协调的方法进展学习。3、引导学生在学习过程中，进展自我评价，并根据需要调整自己的学习目的和学习策略。四、对学生进展有效的评价。评价采用形成性评价与终结性评价相结合。让学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采用测验及非测验形式，平时重视形成性评价，对学生答复学习过程中的表现所改良的诚绩，及反映的情感、态度、策略某方面进展及时的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间互相评价等方法，充分觉察学生的进步，鼓励学生自我反思，

7、自我进步，测验以学生综合运用才能为目的，侧重于学生理解和获取信息，才能减少客观题，增加主观题，通过评价学生学会分析自己的成绩和缺乏，明确努力方向。 新课程改革不能只停留在理论上，在理论中发现问题，在新课标的理论指导下解决问题，在课改中不断学习，不断理论，不断反思，愿与新课程共同成长。新课程标准不仅仅强调了英语学习在知识和文化方面重要性，还继续强调英语学习在学生性格及素质方面的影响。在前言局部有这样的陈述：学习英语不仅有利于他们更好地理解世界，学习先进的科学文化知识，传播中国文化，增进他们与各国青少年的互相沟通和理解，还能为他们提供更多的承受教育和职业开展的时机。学习英语能帮助他们形成开放、包容

8、 （ba or 6的在格，开展跨文化交流的意识与才能，促进思维开展，形成正确的人生观、价值观和良好的人文素养。学习英语可以为学生将来参与知识创新和科技创新储藏才能，也能为他们将来更好地适应世界多极化、经济全球化以及信息化奠定根底。（这是广阔英语老师在教学中应当关注的。?课标？除了在教学（jiao xUW和方法上给老师提供理论支撑外，还特别强调要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。要求老师做到 “1、尊重每个学生，积极鼓励（g dl他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性；2、把英语教学与情感教育有机地结合起来，创设各种合作学习的活动（hu6dcng）,促使学生互相学习、互相帮助

9、，体验集体荣誉感和成就感，开展合作精 神；3、特别关注性格内向或学习有困难（km nan的学生，尽可能多地为他们创造语言理论的时机；4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学 习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。这些建议充满了人文关心，不仅对英语教学有益，还有助于改善师生关 系，有利于师生的身心开展。在课堂教学方面继续强调任务型教学。要求老师要根据课程的总体目的并结合教学内容，尽量设计贴近学生实际的教学活动，促使学生用英语与别人交流，开展用英语解决实际问题的才能，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂 之外的学习和生活之中。同时还要求加强对学生学习策略的指导，为他们终身 学习奠定根底。总之，通过这次学习，我进一步认识到：对新课标的学习，不能只停留在课标内容和教学方法策略等一些字面内容上，更要在思想理念方面与时俱进， 只有这样，才能领略新课标的精神本质。内容总结 1在教研组长的带着下，我们全组老师认真学习了?英语新课程标准? 2同时提倡培养学生 “口语交际才能，到达增强口语交际和实际应用才能 3一、面向全体学生，为学生全面开展和终身开展奠定根底 4评价采用形成性评价与终结性评价相结合