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1、老河口市第四中学七年级历史上册导学案第12课 大一统的汉朝课型：新授课 执笔：吴淑杰 审核：王淑红 时间：2014.11.15学习目标：1、知识目标：使学生了解两汉兴衰的基本脉落，掌握文景之治、汉武帝的大一统等基本史实。2、情感目标：大一统对于国家的巩固和发展有着十分重要的作用。3、能力目标：培养分析能力。教学重难点：1、重点：汉武帝的大一统。2、难点：罢黜百家，独尊儒术。教学方法：问题意识教学法教学过程：导入：经过四年的楚汉之争，刘邦最后胜出建立了西汉，但摆在刘邦面前的是怎样的一种局面呢？刘邦和他的后继者又采取了怎弱的措施来恢复和发展经济呢？下面我们一起探究这个问题。（一）自主学习：全面阅读
2、教材，标准知识点，并完成下列问题：1.阅读教材6768页“文景之治”一目，思考（1）西汉建立后，面临的是什么样的经济形势？这种局面是怎样造成的？（联系前面所学内容思考）（2）面临这种形势，汉初几代皇帝采取了哪些措施？取得了怎样的效果？2.阅读6869页“汉武帝的大一统”一目，思考：（1）汉武帝是如何逐步削弱诸侯国势力的？达到怎样的效果？（2）“罢黜百家，独尊儒术”是谁提出来的？汉武帝为什么会接受这一建议？你如何理解汉武帝的这一措施？（可在组内讨论）3、阅读6970页小字，了解东汉的统治。（二）合作探究1、我的问题：-2、我们的问题：-3、老师的问题：汉武帝为促进和巩固大一统局面采取了哪些措施？
3、意义如何？（三）拓展创新汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”加强思想统治，在当时适应了大一统的需要；与秦始皇在思想方面的措施加以比较，有何异同？（组内讨论）（四）系统总结1、知识建构： （1）奖励耕作，关心农桑；文景之治 （2）提倡节俭，以身作则；大一统的汉朝（3）重视“以德化民”。汉武帝的大一统 政治：接受主父偃建议，实行削藩，加强中央集权思想：接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，设太学 建立：公元25年、刘秀、洛阳（光武中兴）东汉的政治 中期以后：外戚宦官交替专权后期：多起农民战争爆发，名存实亡2、归纳：学习封建统治的巩固，一般应从哪几方面入手？（五）巩固训练一、选择题1、文景之治是指谁统治时期？（ ）A. 汉高祖 B. 汉文帝 C. 文帝、景帝 D. 景帝2、实行过分封制的朝代是 商 西周 秦朝 西汉 （ ）A. B. C. D.3、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期？（ ）A. 汉文帝 B. 汉景帝 C. 汉武帝 D. 汉高祖二、简答题1、文景之治出现的原因是什么？有何表现？2、汉武帝促进和巩固大一统局面的根本目的是什么？为此，他采取了哪些措施？三、活动与探究汉武帝是我国历史上一位很有作为的皇帝，搜集一下有关汉武帝的资料，在全班进行交流，并对其一生作出客观评价。（六）当堂反思：我的收获：-我的不足：-
老河口市第四中学七年级历史上册导学案
