第二节绿色植物的呼吸

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1、有人认为，绿色植物通过有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室释放氧气，能够更新居室的空气，于是在卧室里摆的空气，于是在卧室里摆放多盆绿色植物。放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？你认为这种做法科学吗？为什么？为什么？情景导入情景导入绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用一、绿色植物呼吸作用的过程一、绿色植物呼吸作用的过程推进新课推进新课请同学们自学相关内容请同学们自学相关内容,思考以下问题思考以下问题:1 1.结合结合“演示实验演示实验”完成讨论题。完成讨论题。2 2.什么是呼吸作用？什么是呼吸作用？3 3.如何用公式表示呼吸作用？如何用公式表

2、示呼吸作用？分组讨论，并完成讨论题：分组讨论，并完成讨论题：第一组：完成实验一第一组：完成实验一第二组：完成实验二第二组：完成实验二第三组：完成实验三第三组：完成实验三演示实验演示实验1 1：种子在萌发过程中发生种子在萌发过程中发生了了能量变化吗能量变化吗？现象：现象：甲：甲：萌发的种子萌发的种子温度计示数高温度计示数高 乙：乙：煮熟的种子煮熟的种子温度计示数低温度计示数低种子在萌发过程中发生了能量变化吗？种子在萌发过程中发生了能量变化吗？结论：结论：种子在萌发过程中，其中的种子在萌发过程中，其中的有机物有机物发生了变化，发生了变化，释放出释放出能量能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分，一

3、部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以能量以热能热能的形式散失了。的形式散失了。交流讨论交流讨论演示演示实验实验2 2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？种子在萌发的过程中放出了什么气体？澄清的石灰水澄清的石灰水关闭关闭打开打开棉花棉花清水清水1.1.澄清石灰水发生了什么变化澄清石灰水发生了什么变化？变浑浊变浑浊2.2.这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气这个实验说明了种子在萌发过程中放出了什么气体？体？二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的二氧化碳（能使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的 性质）性质）3.3.二氧化碳的来源是哪二氧化碳的来源是哪里里？种子里的有机物种子里的有机物演示演

4、示实验实验3:3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？有机物在分解过程中消耗了什么气体？1.1.现象：现象：2.2.为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？甲瓶甲瓶（萌发的种子）（萌发的种子）熄灭熄灭乙瓶乙瓶（煮熟的种子）（煮熟的种子）燃烧燃烧甲瓶装的是甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，萌发的种子，种子在萌发时消耗氧，甲瓶中缺少甲瓶中缺少氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；氧，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧煮熟的种子，不萌发，不消耗氧，所以能继续燃，所以能继续燃烧。烧。说明有机物

5、在分解过程中消耗了氧气。说明有机物在分解过程中消耗了氧气。小结小结:通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？候有什么现象发生？1.1.释放能量释放能量。2.2.放出二氧化碳和水。放出二氧化碳和水。3.3.需要氧气需要氧气。演示实验中乙瓶的作用是什么？演示实验中乙瓶的作用是什么？对照实验对照实验煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？煮熟的种子为什么不能进行呼吸作用？种子已经死亡种子已经死亡绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用有机物有机物 +氧氧（储存着能量）（储存着能量）二氧化碳二氧化碳 +水水 +能量能量线粒体线粒体 3.3.意义：意义：为

6、植物的生命活动提供能量。为植物的生命活动提供能量。1.1.概念：概念：细胞利用氧，将细胞利用氧，将有机物有机物分解成分解成二氧化碳和水二氧化碳和水，并且，并且将储存在有机物中的将储存在有机物中的能量能量释放出来，供给生命活动所需释放出来，供给生命活动所需的过程。的过程。2.2.公式：公式：产物产物场所场所原料原料注意：注意：1.1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的的所有器官所有器官都要进行呼吸作用。都要进行呼吸作用。2.2.呼吸作用主要是在呼吸作用主要是在线粒体线粒体内进行的。内进行的。二、呼吸作用是生物的共同特征请同学们自学相关内容请同学们自学相

7、关内容,思考思考:为什么说呼吸为什么说呼吸作用是生物的共同特征？作用是生物的共同特征？呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征植物（生产者）植物（生产者）动物（消费者）动物（消费者）有机物有机物植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的植物和动物生命活动所需的能量都来源于有机物的分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。分解，即都是通过细胞的呼吸作用实现。呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。机物分解，释放能量。资料：资料：1 1公顷公顷树林的叶片的总面积为树林的叶片的总面积为 50 00050 00070 00070 000平方米

8、平方米,每天能每天能 吸收吸收150150500500千克千克的二氧化碳的二氧化碳,放出放出6060400400千克千克的氧气。的氧气。三、绿色植物在维持生物圈碳三、绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用绿色植物通过绿色植物通过光合作用光合作用，能不断消耗大气中的，能不断消耗大气中的二氧化碳二氧化碳，又将又将氧气氧气排放到大气中，对维持生物圈中的排放到大气中，对维持生物圈中的二氧化碳和氧二氧化碳和氧气的相对平衡（简称碳气的相对平衡（简称碳氧平衡）氧平衡）起了重要作用。起了重要作用。1、如何维持生物圈中的碳、如何维持生物圈中的碳氧平衡？氧平衡？想一想：想一想：作为生物圈中的一员，为了

9、人类作为生物圈中的一员，为了人类的明天更美好，面对护绿、低碳的明天更美好，面对护绿、低碳上，你该怎么做？上，你该怎么做？浮冰上的北极熊浮冰上的北极熊一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用绿色植物呼吸绿色植物呼吸作用的过程作用的过程呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用是生物的共同特征呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用原料：有机物、氧呼吸作用产物

10、：二氧化碳、水呼吸作用产物：二氧化碳、水呼吸作用概念呼吸作用概念绿色植物在维持生物圈碳绿色植物在维持生物圈碳氧平衡中的作用氧平衡中的作用有机物有机物 +氧氧（储存着能量）（储存着能量）二氧化碳二氧化碳 +水水 +能量能量线粒体线粒体呼吸作用的公式：呼吸作用的公式：课堂小结课堂小结1.1.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（）A.A.光合作用产生了热量光合作用产生了热量 B.B.蒸腾作用产生了热量蒸腾作用产生了热量C.C.呼吸作用产生了热量呼吸作用产生了热量 D.D.都有可能都有可能2.2.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措在农业生产上，为了利于植物呼吸，

11、常采取的措施是（施是（）A.A.大量使用有机肥料大量使用有机肥料 B.B.大量使用无机肥料大量使用无机肥料C.C.大量浇水大量浇水 D.D.中耕松土中耕松土D DC C当堂训练当堂训练3.3.植物进行呼吸作用的部位是（植物进行呼吸作用的部位是（）A.A.绿色部分绿色部分 B.B.叶片叶片C.C.种子种子 D.D.植物体有生命的部分植物体有生命的部分4.4.农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？农田和花盆要经常松土的最主要意义是什么？常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的常松土可以为根提供充足的氧。保持土壤中有足够的空气，从而促进根系的呼吸。空气，从而促进根系的呼吸。D D我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么吗？一做法的目的是什么吗？想一想想一想