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1、十三岁的际遇作者：田晓菲未名湖未名湖 春光 未名湖的秋天 冬天的未名湖 博雅塔钟亭图书馆图书馆体育馆北大理科楼北大理科楼档案馆夜景档案馆夜景操场图书馆校园风光创立于1898年，初名京师大学辛亥革命后（1912年），更名为“北京大学”。北京大学占地面积北京大学占地面积2.72平方公米。平方公米。图书馆藏书图书馆藏书703.21万册。万册。鲁迅、朱自清，徐志摩鲁迅、朱自清，徐志摩u1971年生，天津人。年生，天津人。u她她13岁从天津岁从天津13中学直接升入北中学直接升入北京大学读英美文学专业，京大学读英美文学专业，1989年毕年毕业于业于北京大学英语系北京大学英语系。1998年年6月，月，田晓菲
2、从田晓菲从哈佛哈佛毕业，并获得比较文毕业，并获得比较文学博士学位。学博士学位。u出版作品有出版作品有爱之歌爱之歌等。等。田田 晓晓 菲菲u1985年，年，十三岁十三岁时，在天津读时，在天津读初三的田晓菲被北京大学英语系初三的田晓菲被北京大学英语系破格录取。破格录取。u这篇文章是她这篇文章是她十六岁十六岁时，也就时，也就是她读三年级时，为纪念北大建是她读三年级时，为纪念北大建校校90周年写的。周年写的。写作背景文章分层文章分层 第一部分（第一部分（1-5段）段）初识北大和到北大的感受 第三部分（第三部分（13-1713-17段）段）“我”对北大的热爱之情 （“我”的理想、“我”是不系之舟）第二部
3、分（第二部分（6-12段）段）北大为“我”张开了飞翔的翅膀（北大为“我”打开了一扇窗子）读准下列加横线的字读准下列加横线的字白白驹驹过过隙隙（）蓦蓦然（然（）积积攒攒（）絮絮语（语（）安安恬恬（）樯樯橹（橹（）惆怅惆怅（）徜徉徜徉（）摒摒弃（弃（）迸迸溅（溅（）穹穹隆（隆（）弹弹指（指（）撷撷取（取（）呜呜咽咽（）犀犀利（利（）骤骤然（然（）沉淀（沉淀（）jj，m m Chng yng Chng yng Chu chng Chu chng y y zhu zhu x x tn tn xi xi bng bng qing qing bng bng xx qingqing znzn tintinx
4、xdidi n n第一部分7岁时的10岁时的13岁时的16岁时的 作者的思想轨迹是怎样的，她与北大的关联又是怎么样的呢？（关键词）梦想回顾际遇自信第一部分1-3 年幼时与北大的一段奇妙的尘缘4-5 进北大两年来自己年龄、感情的变化第二部分6-9 北大图书馆给“我”的巨大影响10-11 写北大的人：同学、老师12 总结概括了文章的主体部分第二部分北北大大的的书书最初的感觉最初的感觉后来的感情后来的感情对学校评价对学校评价个人成长个人成长北北大大的的人人学生学生师长师长对学校评价对学校评价个人成长个人成长外外表表品品质质个人誓言个人誓言“苍白无力苍白无力”，心中感到心中感到“近近乎绝望乎绝望”开始
5、开始“进行进行探寻探寻”，逐，逐渐变得渐变得“沉沉静、愉悦、静、愉悦、安详安详”“真理之光真理之光”为学生打开为学生打开神奇之窗，神奇之窗，展示新世界展示新世界四个四个“开开始始”，三个，三个“渴望渴望”“专注而入迷专注而入迷”“高声争论高声争论”“绅士风度绅士风度”“谈笑风生谈笑风生”“敏感敏感”“”“纯洁纯洁”“犀利犀利”“”“机智机智”“生机勃勃生机勃勃”“和蔼可亲和蔼可亲”“平易近人平易近人”“严谨治学严谨治学”“诚恳做人诚恳做人”“一条生命饱一条生命饱满的河流满的河流向那充满希向那充满希望的未来流望的未来流淌。淌。”“因浸透了因浸透了汗水、泪汗水、泪水与欢笑水与欢笑而格外充而格外充实
6、实”第三部分13-15 我的理想16-17 我是不系之舟1、作者为什么说自己是一只、作者为什么说自己是一只“不系之舟不系之舟”？2、这一部分主要表达了作者的什么感情？、这一部分主要表达了作者的什么感情？“十三岁的际遇”使作者有缘“安恬地依偎在未名湖的臂抱里”，但她始终没有安于现状，而是无时无刻不在追求，向往着大海的波涛，寻求新的开拓和发展。1、报答母校的感情。渴望发现新的大陆，渴望从海洋深处撷取灿烂的珍珠。比喻为珍贵的东西学术和事业上的成就。2、抒发了依恋北大而又最终将离开北大的复杂感情。因为北大不仅仅是母校，它是师长，是朋友，是“我”的一部分，一部分的“我”。文章主题文章主题 作者回顾了自已
7、与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了热爱北大、赞美北大，以及为了北大而必将离开北大的复杂感情和渴望自由飞翔、渴望创造的精神。散散 文文散文散文是一种文学是一种文学体裁。体裁。与小说、戏剧、诗歌并列。形散而神不散形散而神不散叙事散文叙事散文 抒情散文抒情散文 写景散文写景散文 哲理散文哲理散文 议论散文议论散文 问题问题:散文的特点是散文的特点是“形散神聚形散神聚”，本文的本文的“形形”和和“神神”分别是什么？分别是什么？“形形”：“我我”与北大的际遇和围绕北与北大的际遇和围绕北大的见闻感受。大的见闻感受。“神神”：求知、进取、创造、永不满足：求知、进取、创造、永不满足人人 称
8、称第二人称：你、你们第一人称：我、我们第三人称：它、他、她 他们、她们、它们人、事物修辞手法对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比反复、比拟、象征、寄寓（寄托），互 文、设问、引用、呼告、反问、顶真等。比喻比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描 写或说明甲事物。为了生动形象的说明事物。隐喻：本体、喻体同时出现，但用是、成、成为、变为等词代替像一类的喻词。明喻：本体、喻词和喻体同时出现。常用的喻词有：像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛.借喻：本体和喻词都不出现，直接用喻体代替本体。反问反问：是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中，可以从反问句
9、中领会到表达者的真意。反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。设问，一问一答。1、文学常识：三种人称、文学常识：三种人称2、散文特点：形散而神不散散文特点：形散而神不散分析方法：分析方法：（1）了解创作背景透视创作历程 （2）理清文章脉络“形”（3）体察作者寄寓其中的意“神”（4）借助想象，体会作者感情。回味巩固回味巩固理由之一：北大是中国的最高学府理由之一：北大是中国的最高学府理由之三：北大是中国实力最强的综合性大学理由之三：北大是中国实力最强的综合性大学理由之四：北大是中国文科最强的大学理由之四：北大是中国文科最强的大学理由之五：北大拥有国内最雄厚的师资力量理由之五：北大拥有国内最雄厚的师资力量理由之二：理由之二：北大是中国最具精神魅力和学府气质的大学北大是中国最具精神魅力和学府气质的大学 理由之六：北大能给你最好的高等教育理由之六：北大能给你最好的高等教育理由之八：北大是人才的摇篮，毕业去向良好理由之八：北大是人才的摇篮，毕业去向良好理由之九：北大是国际上知名度最高的中国大学理由之九：北大是国际上知名度最高的中国大学 理由之十：未名湖畔是读书求学最理想的环境理由之十：未名湖畔是读书求学最理想的环境 理由之七：北大拥有中国最优秀的学生理由之七：北大拥有中国最优秀的学生
十三岁的际遇田晓菲共36张PPT
