《数学建模奖学金的公平性标准答案解答方法介绍》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学建模奖学金的公平性标准答案解答方法介绍（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、一、问题的提出1，问题前景奖学金是对在校大学生学习、工作等方面状况的综合奖励，其目的是为了调动广大学生刻苦学习，奋发向上的积极性，增进学生德、智、体全面发展，为社会造就更多的人才。目前高校奖学金的评估措施重要是学校或学院结合自身状况进行设定的，其制度与方案都还也许存在不健全和不完善的地方。2，需要解决的问题（1）、建立数学模型分析该奖学金评估方案的公平性。（2）、如果该方案存在不完善的地方，要提出新的奖学金评估方案。（3）、比较原有方案和我们提出的新方案的的优劣性，并运用模拟的措施进行检查评价。二、基本假设1） 奖学金只与最后的绩点和没有违背校规有关2） 都是按评奖规则评奖，没有列外，没有后门
2、3） 所有的同窗都参与评奖活动，没有列外三、问题的分析3.1，评奖范畴 凡现就读于我院的各年级全日制本科生均有资格参与综合奖学金的评估。3.2，评奖条件1）本学期原始学分绩点在2.5以上；2）本学期内受“通报批评”的学生；本年内受“警告”及以上处分的学生；虽未受处分，但有明显违纪行为，导致不良影响的学生不参与奖学金的评估；3）有违背社会公德、违背校纪校规行为正在受审查，拟予以纪律处分的学生不参与奖学金的评估；4）本学期内，有必修课及专业限选课程（涉及因未获得学分而重修的必修课及专业限选课程）不及格的学生不参与奖学金的评估；5）学期所修读课程学分总数原则上低于15学分的学生不参与奖学金的评估（不
3、含第一和第七学期）；6）学生所在寝室若使用违章电器，一经查处，不得参与奖学金的评估。7）通过证明为歹意拖欠学校学费的同窗不参与奖学金的评估。3.3评奖程序1. ）辅导员计算学生原始学分绩点，经学生确认后交学生处核算；2. ）学生提交综合奖学金申请表（见附件1）并附有关证明材料；3. ）学生处对学生提交的材料进行审核，无误后计算学生综合学分绩点并予以公示；4. ）根据综合学分绩点初步拟定获奖学生名单并进行公示；5. ）公示无误后拟定最后获奖学生名单。3.4综合成绩计算措施综合评估成绩涉及学习成绩，干部工作，科技、学科竞赛，刊登作品，文体竞赛活动，文明宿舍，班级荣誉，是对学生各方面精神面貌的综合反
4、映。34 总结 通过度析计算可得一种比较全面的公式来计算奖学金的评比。四、模型的建立（一）简介公式与绩点综合评估成绩计算公式如下：综合评估成绩=本学期学分绩点+综合评估加分绩点其中综合评估加分绩点=学生干部工作加分绩点+科技、学科竞赛加分绩点+论文刊登加分绩点+刊登文章加分绩点+文体竞赛加分绩点+文明寝室加分绩点+班级荣誉加分绩点1）原始学分绩点的计算公式：2）1）学生干部是指在学生处、团委、学生会、社团联合会、青年志愿者协会、伙食监督委员会、宿舍管理委员会、新闻中心、广播台、艺术拓展中心、学院各级党组织、自然班级中任一定职务的我院学生。（2）学生干部工作加分对照表职位加分绩点学生会、青协、社
5、联主席团成员，伙食监督委员会、宿管、新闻中心、艺术拓展中心副主任以上级别，广播台副台长以上级别，党支部书记，班长，辅导员助理等0.35各学生组织部长、副部长，党支部委员，社团协会会长、副会长，班干部（每班2名）0.25各学生组织干事、班级其她学生干部，0.1工作质量优秀（A）良好（B）一般（C）合格（D）不合格（E）权系数1.10.80.50.20（3）学生干部工作质量认定措施1学生干部工作加分绩点计算措施：加分绩点=学生干部工作职位加分绩点工作质量权系数；2班级学生干部工作质量级别评估：班级全员投票+辅导员教师评估；3各学生组织学生干部工作质量级别评估：主管教师评估+辅导员教师评估；4注：辅
6、导员教师评估是指辅导员在班级投票或主管教师评估的成果上拥有0.05个学分绩点的上下调动权利（辅导员助理由辅导员评估，不在此调动范畴）。（4）身兼多职者，只取最高项加分，不做合计。3科技、学科竞赛加分绩点：特等奖一等奖二等奖三等奖优秀奖参与并完毕国家级1.00.80.60.50.40.2省部级0.50.450.40.350.20.1市级0.40.350.30.250.10.05校级0.250.20.150.10.050.02注：（1）同一参赛作品，只取最高档别加分绩点，不做合计； （2）该项总加分绩点不超过1分；（3）非同一参赛作品获国家级奖励加分绩点不受上限规定。4. 学术论文刊登加分绩点：注
7、：（1）专业、学术论文刊登加分绩点可以合计，但总分不超过1分；（2）学术论文收到正式刊物录取告知但未刊登的不予加分；（3）如果论文是多种作者共同完毕的，则按下表方案进行加分。期刊类型第一作者第二作者第三作者第四作者SCI、SCIE、EI收录的期刊论文0.60.40.20.1SCI、SCIE、EI收录的会议论文0.50.30.10.05核心期刊（CSCD）核心库论文、ISTP收录的会议论文、核心期刊(CSCD)扩展库论文0.450.250.080.04国外公开发行的期刊或国际会议0.350.20.040.02国内学术会议或一般正式刊物0.150.10.020.015. 刊登文章加分绩点：国内公开
8、发行刊物校内发行刊物校级征文大赛一等奖二等奖三等奖优胜奖每篇0.1每篇0.050.10.080.050.02注：（1）前两栏合计加分绩点不超过0.2；（2）该项总加分绩点合计不超过0.3；（3）所属工作范畴内刊登文章不加分。*3、4、5三项中同一作品不合计加分，取最高加分项加分；6. 文体比赛加分绩点：代表班级、学校参与各类由正规部门组织的文体比赛获奖加分第一名第二名第三名第四名第五名第六名国家级0.50.450.40.350.30.25省市部级0.30.250.20.150.10.1校级0.20.150.10.080.050.03注：（1）集体比赛项目按级别、名次计入个人成绩；（2）该项总加
9、分绩点不超过1分。7. 文明寝室加分绩点：级别校级文明寝室加分绩点0.1/每人注：校级文明寝室以学生处提供的名单为准；8班级荣誉加分级别优秀班集体加分绩点0.05/每人9. 补充阐明（1）综合评估加分绩点的上限为1.0分；（2）申请以上3、4、5、6项加分的学生需持有关证件、证明、证书或其影印件；（二）建立模型1，符号商定j,绩点。k,系数，s，学分2，公式算法=+=。=；班级学生干部工作质量级别评估：班级全员投票+辅导员教师评估；各学生组织学生干部工作质量级别评估：主管教师评估+辅导员教师评估；学生干部工作加分绩点计算措施：加分绩点=学生干部工作职位加分绩点工作质量权系数；班级学生干部工作质
10、量级别评估：班级全员投票+辅导员教师评估；各学生组织学生干部工作质量级别评估：主管教师评估+辅导员教师评估；注：辅导员教师评估是指辅导员在班级投票或主管教师评估的成果上拥有0.05个学分绩点的上下调动权利（辅导员助理由辅导员评估，不在此调动范畴）。身兼多职者，只取最高项加分，不做合计。同一参赛作品，只取最高档别加分绩点，不做合计；该项总加分绩点不超过1分；非同一参赛作品获国家级奖励加分绩点不受上限规定。专业、学术论文刊登加分绩点可以合计，但总分不超过1分；学术论文收到正式刊物录取告知但未刊登的不予加分；如果论文是多种作者共同完毕的，则按下表方案进行加分。综合评估加分绩点的上限为1.0分；五、模
11、型的求解 （一）1，成绩加的绩点固然是看学生的期末成绩了。由公式： 得，可以增长学习的课程来增长分子，由于分母一定，这样就卡哇伊增长课程所得的学分绩点了。 2，学生干部工所得绩点。得0.35的是：学生会、青协、社联主席团成员，伙食监督委员会、宿管、新闻中心、艺术拓展中心副主任以上级别，广播台副台长以上级别，党支部书记，班长，辅导员助理等。得0.25的是各学生组织部长、副部长，党支部委员，社团协会会长、副会长，班干部（每班2名）。得0.1的是：各学生组织干事、班级其她学生干部。从上可见，但干部是很有好处的，像副部长，班长等，其实没有想想中的那么累，为了加绩点何乐而不为呢？固然当上了还是要负责才行
12、，由于尚有权系数，但是只要一般怎么也不会说不及格的，处分你人品真是有问题、 3，科技科学竞赛加绩点。我们可以看到，就算不得什么奖，参与并完毕均有至少校级的0.02，参与得个小奖的话就还是加的不少哦，人们只要努力一下，肯定还是有所收获的，因此多参与竞赛很不错的加绩点措施！ 4，学术论文刊登加绩点。固然这对与我们来说的确不容易的哦，要在学术上获得成就的人真是然人佩服的，对于她们加的学分肯定也不少，我但愿人们模仿，但是只有少数人可以模仿成功。这里就不分析了。 5,问题比赛。这个不理解，说不清晰，sorry。 6，文明寝室加绩点。人们注意清洁卫生，和评分人有个好的关系，得个文明寝室不是也许的事情哦，我
13、们寝室都得了文明寝室称号哦，经验是寝室清洁一定要好！ 8，搬家荣誉加分，这就得人们一起努力了，但是人们都加，对奖学金就没啥影响了。（二） 通过以上建模，发现学校的评奖评比还是很公平的，考虑到了各个方面：从学习成绩到活动加绩点，引起人们多参与活动，来适应社会，证明大学出来的都是人才，不是蠢材。奖学金的评比波及到了学习生活的各个方面，不单一，也不是某个教师等人说了就算，也不是谁的家庭背景好，有关系就能拿到。这算是一种人在大学期间活动的综合评估。 综上所述，我们提出观点：这个机制已经十分完善，目前尚未发既有更好的方案可以选择，这个方案就是传说中的最优解了！完全不需要做任何的变化， 因此人们就不要挥霍
14、心思的去变化她了，拿不到奖学金的同窗要试着变化自己，不是规则不够好，而是你还不够适应这个规则，这个游戏玩的不好，好好努力吧，拜托你别白费力了。 六、成果分析与检查 通过我们的观测终于发现，班上得奖学金的同窗都是那些认真学习的同窗，那种拿国家奖学金的同窗都是学习十分努力，同步也积极参与活动的同窗。由于不好好学习，就得不到好的成绩绩点，而成绩绩点往往有诸多，足以让你得到奖学金，但是要得那种比较多的奖学金，那就好药参与多种活动了，社团的啊，什么的啊。由于你的努力，大学不再单调，终于，奖学金来了，这是不是对你好好学习的最佳的证明和奖励呢？money啊money￥I want some money七、模型的评价与推广这个模型固然还可以推广到发工资啊等等的，用多种加工资的条件来激发员工的工作热情，这个措施其实较好啊。例如规定员工立功是加工资以资鼓励。但是说实话，我们的建模做得不好，但是至少我真的努力了的，因此对模型的评价是胡扯，完全是胡扯。我虽然也不想承认这个可怜的事实，但是它的确成为了事实，我们真的胡扯了八、参照文献www.百度数学建模1数学建模北京大学出版社数学建模分析武汉大学出版社数学建模实例西安出版社
数学建模奖学金的公平性标准答案解答方法介绍
