教学工作计划

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1、2012-2013学年度第二学期学校教学工作计划枣园小学2013年2月27日枣园小学2012-2013学年度第二学期学校教学工作计划一、指导思想：以科学发展观为指导，以全面提升教育质量为中心目标，以课堂教学为突破口，以校本研修为抓手，加强教学常规管理，强化质量意识，结合新教材内容和我校学生实际，灵活扎实地搞好教与学的实践活动，树名师、育优生、建社区示范校。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进青年教师的成长，全面提升教师的整体素质；教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。三、主要工作：1、努力实施新课程改革，以

2、课堂为核心，牵动学校整体课堂教学改革，提高全员的课改意识，做好课堂教学反思。2、大兴教学研究之风，认真做好枣园小学课堂教学周活动，组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研，努力构建学习型教师队伍。3、探索常规教学改革。以作文教学、教学能力培养、英语口语交际等为突破口，强化教师落实课程改革的“三维度”目标，切实提高教学质量。4、加强校本培训，培训中做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合。使培训工作制度化、内容化、科学化。5、实施青蓝帮扶工程，通过学习、实践、研讨等形式，不断发现教学新人，搭建平台，训练培养青年教师。6、强

3、化质量意识，认真做好阶段性检测及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。四、方法措施：（一）加强师资培训，转变观念与新课程同行，不断提高专业素质。重视校本培训，努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想、提高教育教学能力，树立为人的可持续性发展而教的现代教育理念，增强教师的整体素质。1、组织教师继续学习新课程改革、高效课堂等内容。理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，我们要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，要求每位教师每周自学不少

4、于两小时，每月记一次教育随笔，每节课后记教学随记。并经常交流，2、通过开展“互帮互学，齐头并进”活动、群体教研活动、教师基本功达标活动，提高教师的教育教学实践能力。3、多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为 。1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周

5、内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教案综合评优。上课：严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周以上贮备课。 学校教导处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本使用。教师做到随时自查，教导处定期检查与抽查，期中进行学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学

6、困生的个别辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。（三）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。2、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控。3、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收。语文以字词、朗读、查字典等为主；数学以口算、计算、应用题等为主；英语：以单词、背诵为主。4

7、、营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量。每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。（四）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达。2、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝聚力。（五）关注学生差异，切实做好帮扶转化工作。关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。继续推行各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每一个学生得到发展。我们定将团结全校广大师生，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，加强教师队伍建设，与时俱进，加强学习，争取使我校的教学工作迈上新的台阶。4