霍兰德职业兴趣理论的定义

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1、【霍兰德职业兴趣理论的定义】约翰霍兰德（JohnHolland）是美国约翰霍普金斯大学心理学教授，美国著名的职业指导专家。他 于1959年提出了具有广泛社会影响的职业兴趣理论。认为人的人格类型、兴趣与职业密切相关， 兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极 地、愉快地从事该职业，且职业兴趣与人格之间存在很高的相关性。Holla nd认为人格可分为现实 型、研究型、艺术型、社会型、企业型和常规型六种类型。【霍兰德职业兴趣理论的来源】兴趣测验的研究可以追溯到20世纪初，桑代克于1912年对兴趣和能力的关系进行了探讨。1915 年詹穆士发展了一个关于兴趣

2、的问卷，标志着兴趣测验的系统研究的开始。1927年，斯特朗编制 了斯特朗职业兴趣调查表，是最早的职业兴趣测验。库德又在1939年发表了库德爱好调查表。 1953年编制了职业偏好量表，并在此基础上发展了自我指导探索（1969），据此提出了“人格特质 与工作环境相匹配”的理论（1970）。不难看出，在Holla nd职业兴趣理论提出之前，关于职业兴 趣测试和个体分析是孤立的，Holla nd将二者有机结合起来。【霍兰德职业兴趣理论的演变】此后，Holla nd理论经过不断丰富和发展。1991年，Gati针对Holla nd的正六边形模型中有关相邻 职业群距离相等这一假设的局限性，提出了三层次模型。

3、两年后，Prediger在Ho11and六边形模 型的基础上加上人和物维度、数据和观念维度，使职业的类型和性质有机地结合起来。美国大学考 试中心在Prediger兴趣的两维基础上，将职业群体的具体位置标定在坐标图上，由此得到工作世界 图。【六种类型内容】1、社会型：（S）共同特征：喜欢与人交往、不断结交新的朋友、善言谈、愿意教导别人。关心社会问题、渴望发挥 自己的社会作用。寻求广泛的人际关系，比较看重社会义务和社会道德典型职业：喜欢要求与人打交道的工作，能够不断结交新的朋友，从事提供信息、启迪、帮助、培 训、开发或治疗等事务，并具备相应能力。如:教育工作者（教师、教育行政人员），社会工作者（咨

4、 询人员、公关人员）。2、管理型：（E）共同特征：追求权力、权威和物质财富，具有领导才能。喜欢竞争、敢冒风险、有野心、抱负。为 人务实，习惯以利益得失，权利、地位、金钱等来衡量做事的价值，做事有较强的目的性。典型职业：喜欢要求具备经营、管理、劝服、监督和领导才能，以实现机构、政治、社会及经济 目标的工作，并具备相应的能力。如项目经理、销售人员，营销管理人员、政府官员、企业领导、 法官、律师。3、常规型:（C）共同特点：尊重权威和规章制度，喜欢按计划办事，细心、有条理，习惯接受他人的指挥和领导， 自己不谋求领导职务。喜欢关注实际和细节情况，通常较为谨慎和保守，缺乏创造性，不喜欢冒险 和竞争，富有

5、自我牺牲精神。典型职业：喜欢要求注意细节、精确度、有系统有条理，具有记录、归档、据特定要求或程序组织 数据和文字信息的职业，并具备相应能力。如：秘书、办公室人员、记事员、会计、行政助理、图 书馆管理员、出纳员、打字员、投资分析员。4、现实型:（R）共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任 务，不善言辞，做事保守，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。典型职业：喜欢使用工具、机器，需要基本操作技能的工作。对要求具备机械方面才能、体力或 从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术 性职业（计算机硬件人员、

6、摄影师、制图员、机械装配工），技能性职业（木匠、厨师、技工、修 理工、农民、一般劳动）。5、探索型：（I）共同特点：思想家而非实干家，抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，善思考，不愿动手。喜欢独 立的和富有创造性的工作。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。考虑问题理性，做事喜欢精 确，喜欢逻辑分析和推理，不断探讨未知的领域。典型职业：喜欢智力的、抽象的、分析的、独立的定向任务，要求具备智力或分析才能，并将其用 于观察、估测、衡量、形成理论、最终解决问题的工作，并具备相应的能力。如科学研究人员、教 师、工程师、电脑编程人员、医生、系统分析员。6、艺术型:（A）共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与

7、众不同的成果，渴望表现自己的个性，实现自身的价值。 做事理想化，追求完美，不重实际。具有一定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉，并将其用于语言、行为、声 音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、 导演、艺术设计师、雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐队 指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）。然而，大多数人都并非只有一种性向（比如，一个人的性向中很可能是同时包含着社会性向、实际 性向和调研性向这三种）。霍兰德认为，这些性向越相似，相容性越强，

8、则一个人在选择职业时所 面临的内在冲突和犹豫就会越少。为了帮助描述这种情况，霍兰德建议将这六种性向分别放在一个 正六三角形的每一角。【六种类型的内在关系】霍兰德所划分的六大类型，并非是并列的、有着明晰的边界的。他以六边形标示出六大类型的关系。1）相邻关系，女口 RI、IR、IA、Al、AS、SA、SE、ES、EC、CE、RC及CR。属于这种关系的两 种类型的个体之间共同点较多，现实型R、探索型I的人就都不太偏好人际交往，这两种职业环境 中也都较少机会与人接触。2）相隔关系，女口 RA、RE、IC、IS、AR、AE、SI、SC、EA、ER、CI及CS,属于这种关系的两 种类型个体之间共同点较相邻

9、关系少。3）相对关系，在六边形上处于对角位置的类型之间即为相对关系，如RS、IE、AC、SR、El、及 CA即是，相对关系的人格类型共同点少，因此，一个共同人同时对处于相对关系的两种职业环境 都兴趣很浓的情况较为少见。人们通常倾向选择与自我兴趣类型匹配的职业环境，如具有现实型兴趣的人希望在现实型的职业环 境中工作，可以最好地发挥个人的潜能。但职业选择中，个体并非一定要选择与自己兴趣完全对应 的职业环境。一则因为个体本身常是多种兴趣类型的综合体，单一类型显著突出的情况不多，因此 评价个体的兴趣类型时也时常以其在六大类型中得分居前三位的类型组合而成，组合时根据分数的 高低依次排列字母，构成其兴趣组

10、型，如RCA、AIS等；二则因为影响职业选择的因素是多方面的， 不完全依据兴趣类型，还要参照社会的职业需求及获得职业的现实可能性。因此，职业选择时会不 断妥协，寻求与相邻职业环境、甚至相隔职业环境，在这种环境中，个体需要逐渐适应工作环境。 但如果个体寻找的是相对的职业环境，意味着所进入的是与自我兴趣完全不同的职业环境，则我们 工作起来可能难以适应，或者难以做到工作时觉得很快乐，相反，甚至可能会每天工作得很痛苦。【霍兰德职业兴趣理论的价值分析】霍兰德的职业兴趣理论主要从兴趣的角度出发来探索职业指导的问题。他明确提出了职业兴趣的人 格观，使人们对职业兴趣的认识有了质的变化。霍兰德的职业兴趣理论反映

11、了他长期专注于职业指 导的实践经历，他把对职业环境的研究与对职业兴趣个体差异的研究有机地结合起来，而在霍兰德 的职业兴趣类型理论提出之前，二者的研究是相对独立进行的。霍兰德以职业兴趣理论为基础，先 后编制了职业偏好量表（VocatIo naIPrefere ncel nve ntory）和自我导向搜寻表（Self-directedSearch）两 种职业兴趣量表，作为职业兴趣的测查工具霍兰德力求为每种职业兴趣找出两种相匹配的职业能 力。兴趣测试和能力测试的结合在职业指导和职业咨询的实际操作中起到了促进作用。霍兰德将其职业人格类型理论运用于美国劳工部制定的职业条目词典，僧助其中职业分析的有关内

12、容，将其中12099种职业赋予霍兰德人格类型代码。编纂了“霍兰德职业代码词典（TheDictionaryofHollandoccupationalCodes）,为各类人员按照自己的职业兴趣类型搜寻合适的 职业提供了广泛的应用前景。霍兰德的职业兴趣理论还提出，兴趣是描述人格的另一种方法，是职业选择中一个更为普遍的概念。 在霍兰德的理论中，人格被看作是兴趣、价值、需求、技巧、信仰、态度和学习个性的综合体。就 职业选择而言，兴趣是个体和职业匹配的过程中最重要的因素，直至目前，霍兰德职业兴趣理论是 最具影响力的职业发展理论和职业分类体系。霍兰德职业兴趣理论对于企业招募人才的价值分析职业兴趣作为一种特殊

13、的心理特点，由职业的多样性和复杂性反映出来。职业兴趣上的个体差异是 相当大的，也是十分明显的。因为，一方面，现代社会职业划分越来越细，社会活动的要求和规范 越来越复杂，各种职业问的差异也越来越明显，所以对个体的吸引力和要求也就迥然不同；另一方 面，个体自身的生理、心理、教育、社会经济地位环境背景不同，所乐于选择的职业类型、所倾向 于从事的活动类型和方式也就十分不同。不同职业的社会责任、满意度、工作特点.工作风格、考评机制各不相同。同时，这种差异决定着 不同职业对于员工的职业兴趣有着特殊的要求。现代人力资源管理的基本原则是将合适的人放在合 适的岗位上。人与职位的匹配应该包括两个方面的内容：一是人

14、的知识、能力、技能与岗位要求相 匹配；更重要的是人的性格.兴趣与岗位相适应。因此.企业在招募新员工时，就非常有必要对申 请在本企业工作的人员进行职业兴趣的测评，了解申请者的职业兴趣人格类型。通过测试，企业可 以得知它所能提供的职业环境是否与申请者的职业兴趣类型相匹配，换句话说，企业可以考查到申 请者是否适合在本企业的职业环境中工作。所以，企业在招募人才的过程中，如果能够坚持以霍兰 德的职业兴趣理论为指导，不仅可以招募到适合本企业的人才，还可以在招聘工作中减少盲目性， 通过职业兴趣的测试，企业还可以给予新员工最适合的工作环境，以期最大限度地在工作中发挥他 们的聪明才干。霍兰德职业兴趣理论对于职业

15、选择和职业成功价值分析职业兴趣是职业选择中最重要的因素，是一种强大的精神力量职业兴趣测验可以帮助个体明确自己 的主观性向，从而能得到最适宜的活动情境并给予最大的能力投入。根据霍兰德的理论，个体的职 业兴趣可以影响其对职业的满意程度当个体所从事的职业和他的职业兴趣类型匹配时，个体的潜在 能力可以得到最彻底的发挥，工作业绩也更加显著。在职业兴趣测试的帮助下，个体可以清晰地了 解自己的职业兴趣类型和在职业选择中的主观倾向，从而在纷繁的职业机会中找寻到最适合自己的 职业，避免职业选择中的盲目行为。尤其是对于大学生和缺乏职业经验的人，霍兰德的职业兴趣理 论可以帮助做好职业选择和职业设计，成功地进行职业调

16、整，从整体上认识和发展自己的职业能力， 职业兴趣也是职业成功的重要因素。你的各项测评结果如下（按照得分高低排序），得分高者为你的主要兴趣特征:1、社会型（S）得分：26分 喜欢从事为他人服务和教育他人的工作； 喜欢参与解决人们共同关心的社会问题，渴望发挥自己的社会作用； 比较看重社会义务和社会道德。主要是指各种直接为他人服务的工作，如医疗服务、教育服务、生活服务等。主要职业：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员; 福利人员等。2、常规型（C）得分：24分 喜欢按计划办事，习惯接受他人指挥和领导，自己不谋求领导职务； 不喜欢冒险和竞争； 工作踏实，忠诚可靠

17、，遵守纪律。主要是指各类与文件档案、图书资料、统计报表之类相关的各类科室工作。主要职业：会计、出纳、统计人员；打字员；办公室人员；秘书和文书；图书管理员；旅游、外贸 职员、保管员、邮递员、审计人员、人事职员等。3、管理型（E）得分：21分 精力充沛、自信、善交际，具有领导才能； 喜欢竞争，敢冒风险； 喜爱权力、地位和物质财富。主要是指那些组织与影响他人共同完成组织目标的工作。主要职业：经理企业家、政府官员、商人、 行业部门和单位的领导者、管理者等。4、现实型（R）得分：18分 愿意使用工具从事操作性工作； 动手能力强，做事手脚灵活，动作协调； 不善言辞，不善交际主要是指各类工程技术工作、农业工

18、作。通常需要一定体力，需要运用工具或操作机器。主要职业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机， 测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等。5、艺术型（A）得分：11分 喜欢以各种艺术形式的创作来表现自己的才能，实现自身的价值； 具有特殊艺术才能和个性； 乐于创造新颖的、与众不同的艺术成果，渴望表现自己的个性。主要是指各类艺术创作工作。主要职业：音乐、舞蹈、戏剧等方面的演员、艺术家编导、教师；文学、艺术方面的评论员；广播 节目的主持人、编辑、作者；绘画、书法、摄影家；艺术、家具、珠宝、房屋装饰等行业的设计师 等。6、探索型（I）得分：6分 抽象思维能力强，求知欲强

19、，肯动脑，善思考，不愿动手； 喜欢独立的和富有创造性的工作； 知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。主要是指科学研究和科学实验工作。主要职业：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机 等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等。我们采集了你排名前3项的特征，为SCE, SEC、CSE、CES、ESC、ECS也将比较适合你的兴 趣，分别如下：1、SCE:部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票 员。2、SEC:社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、 饮食服务管理员。3、C

20、SE:接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。4、CES:银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。5、ESC:理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、工程管理员、职业病防治、售货虽、商 业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。6、ECS:信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员、购买员、会计。这个时候，你需要的是自己分析，而不是我的分析。和你分享文章：人生就是在不断选择和行动，再面临新的选择和新的行动。道路在自己脚下，决定只有自 己来下，所有别人的意见，哪怕是专家，也只能给你的决策提供参考。怎么解决这些问题？不要梦想着别人给你现

21、成的答案，要学会自己去寻找。寻找人生答案 就从向自己提问开始。当你们遇到困惑时很好的思索以下几个问题，并能在你们的留言中看到你们 对这些问题的思考。1为什么？我为什么会有这样的困惑/我的困惑产生的原因是什么，不要停止，一直问自己“为 什么”直到找到根本的原因？比如：该不该转行？那么为什么要转行？因为不喜欢这个专业。为什 么不喜欢这个专业？2咱么办？遇到这样的问题怎么办，有几种途径解决，每一种途径需要什么资源，并需要 我作出什么样的准备，会有什么样的风险，难度如何？比如：转行有几种途径：1）在本单位争取 转岗机会，2）跳槽变换职业方向，3）考取我喜欢的专业的研究生等，那么在本单位转岗需要本单 位近期有我喜欢的职业的内部招聘机会，而跳槽则需要我能具备足够的能力证明给用人单位，考研 则需要一定的经济支持。等等。3我能干什么，不能干什么。这里面有两层意思，第一层是做人做事的原则，第二层是在了解 自己（优劣势）的前提下对自己的把握。当你认为无所不能的时候，要让自己冷静下来，告诉自己 哪些是我不能做的；当你想冲出去体验人生精彩的时候，要问问自己能不能承受不精彩；当你灰心 丧气的时候，相信凭自己的努力坚持下去一定能成功。文章来源：