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1、自我介绍：- 各位评委老师，上午好，我是号考生。-说课：-今天我说课的题目是。首先我们来进行教材分析。-教材分析：-本节课出自出版社出版的高中第_册第_章第_节。-1、本节课分个部分内容，分别是：-2、本节课贯穿了以后的整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，也是形成学生合理知识链的重要环节。（这条基本上通用）-3、本节课联系了和，在以后学习具有重要意义。-4、本节课是在学习的基础上，进一步学习的关键。-（以上4 条，灵活运用，不用全部说上就行。可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课 的意义。）接下来说一下本节课的教学目标。-教学目标-知识目标：1、-2、-（只要说出本节课要讲的知识点，
2、也是重点难点就行）- 能力目标；1、通过讲练结合，培养学生处理、解决问题的能力。-2、分组学习方式，培养学生与他人沟通交流、分工合作的能力。-3、通过设置问题情境，提高学生分析和解决问题的能力。-（根据需要选择能力目标）- 情感目标：1、培养学生认真、细致的学习态度。-2、通过发现问题、解决问题的过程，培养学生合作精神，增强学生的求知欲和对学习计算 机的热情。-（对于教学目标，因为时间短，不一定要分成这三个目标，只要说出3 点就行。）- 当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点- 重点难点-重点：-难点：-（对于重点、难点，依然是说出本节课的内容就行，可以参考
3、本节课的题目和各部分的标题）那么，究竟应该怎样来完成本节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。- 教法：-1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。- 2、教师精讲、学生多练，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。- 3、采用类比法，引导学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感。-4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。-（根据需要任意选取教法。2-3 个就行。根据时间自行安排。）- 教学相长，本节课我所采用的学法主要有两个。-学法：-1、主动学习法：举出例子，提出问题，让学生在获得感性认识的同时，教师层层深入，启 发学生积极思维，主动探索知识，培养学生思
4、维想象的综合能力。2、反馈补救法：在练习 中，注意观察学生对学习的反馈情况，以实现“培优扶差，满足不同。”- 最后我们说一下本节课的教学过程。-教学过程：- 本节课在多媒体教室进行，所需教具是教师机-学生机、投影仪、黑板、等。- 我将本节课分为三个部分。-用约 5 分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。-用约 20 分钟时间进行正体部分。主要是通过讲练结合的方式完成对 、 、几部分的学习。-最后，用约5 分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。- 或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。-（1、 关于讲练结合，如果是理论课，练就表示做习题，如果是操作课，就表示上机实际操 作-（2、 我
5、是按一节课40 分钟分配，待考证。-（3、 大概模式是这样的，你根据时间要求自行取舍吧。-（4、 声音一定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇 要突出。但是，不要板书，浪费时间。-（5、 注意，偶尔要看一下评委，眼神交流。- 最后要说“说课完毕”-对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清楚。- 如果觉得整节课讲不完，你可以说我今天主要讲几部分。因为没有学生,所以讲的不要太散,要有思路.如果能显出你跟学生交流的过程就显一次,不然的话,就直接讲自己的。- 试讲完毕-答辩如果是评委直接提问，简单想想回答即可。-如果是给你纸条自己看，你就不要读题了，普通话一般，呵呵思考半分钟，说首先我来回 答第一题。-答辩完毕，请老师多多指导。（鞠躬）-说课的整体思路，按这个，就是记不住，也能顺着说出来点东西。- 教材分析- 教学目标-重点难点（有时根据需要也会说上关键点）-教法和学法导入（5 分钟）-教学过程 正体（20 分钟）-尾声（5 分钟 ） -
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