语文园地三184

《语文园地三184》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地三184（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、语文园地三如东县丰利小学 葛八云教学目标:1.认识“津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦”等9个生字，积累“甜津津”等8个表示味道的ABB式词语。2.学会通过辨别生字的偏旁猜测字义，复习查字典的方法，记忆部首字，了解包含部首字的字在查字典时查该部首字。3.通过同类字的分析，了解偏旁与字义的关联。4.积累十二生肖词语。5.阅读小柳树和小枣树，明白人都各有所长，不应该妄自菲薄也不应该骄傲自大的道理。教学重点:1.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。2.能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。教学难点:1. 能发现“火字旁”“四点底”等偏旁与字义之间的联系。2. 积累“甜津津 酸溜溜”这样

2、的词语，并能说句子。3. 阅读童话故事，感悟道理。教学时间:3课时。第一课时教学目标：1. 认识“津、溜、辣、乎、喷、腻、绵、脆、邦”等9个生字。2. 积累“甜津津”等8个表示味道的ABB式词语，并能说句子。3. 能借助形旁猜测字义、准确选用形声字并查字典验证。4. 知道“鹿 金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。教学重难点：积累“甜津津 酸溜溜”这样的词语，并能说句子。教学过程：一、教学板块一：识字加油站1.回顾导入，激趣学词。（1） 在中国美食一课中，我们了解到中国的菜肴色艳、香浓、味美。现在让我们再回顾一下“味道的故事”。（2）同学们，你们都吃过苹果吗？你来说说看，苹果会有怎样的味道

3、、怎样的口感呢？预设1:红苹果吃上去甜津津的。预设2:红苹果咬一口脆脆的。（3） 出示词语 你们可以用这里的哪个词语来形容。（4） 这些词语跟美食有很大的关系呢。（5） 教学生字。（6）交流:要记住这些字，你想提醒大家注意些什么？你有什么好办法能又快又好地记住它们？预设1:“津”和“溜”都读第一声。预设2:“津”是前鼻音，不能读成后鼻音。预设3:都是左右结构的字，可以用加一加的方法记忆如:氵留。（7）开火车读词语。（8）选择一两个词语说一说，你想到了什么食物？用“我吃过（ ）的（ ）。”的句式说一说。预设1:我吃过辣乎乎的水煮鱼。相机教学生字“辣”“乎”，注意读音，提醒“辣”字部首“辛”的最后

4、一笔竖变为撇预设2:我吃过香喷喷的炸鸡腿。相机教学生字“喷”，强调读音为前鼻音。预设3:我吃过油腻腻的大肥肉。相机教学生字“腻”，在这里指食物的油脂过多。预设4:我吃过软绵绵的棉花糖。相机教学“绵”，与“棉”字区分。“绵”指像丝绵那样柔软，因此部首是“纟”；“棉”是植物，因此部首是“木”。预设5:我吃过硬邦邦的馒头。相机教学生字“邦”，强调读音为后又鼻音。2.课外拓展，丰富积累。（1）你还知道这样的词语吗？师生交流，教师补充。（2）今天我们认识了许多和食物的味道有关的词语。小妹妹吃了不少东西，想告诉大家它们的味道，却不知道用什么词语合适，你来帮帮她吧！这个橘子（ ）的，我不喜欢吃。川味的辣子鸡

5、（ ）的，可好吃了。吃着妈妈做的（ ）的饭菜，我感觉自己幸福极了。二、教学板块二：字词句运用1.选一选，连一连。（1）观察“霄、宵、削”这3个字，依据它们的偏旁，猜猜分别与什么有关。（2）根据它们不同的偏旁，选字填空。 元（ ） （ ）苹果 九（ ）云外 元宵的“宵”，夜晚的意思，到了夜晚，人们都回到房屋中，“宝盖头”就是指房屋，所以应该选“宵”。 用刀来削苹果，所以选“削”。 九霄云外的“霄”指云，也指天空，所以选“霄”。（3）观察“赔、陪、培”这3个字，依据它们不同的偏旁，选词填空。（ ）土（ ）伴（ ）钱培土，要用土，所以选“培”。陪伴，指随同做伴，而“陪”就是陪伴的意思，所以选“陪”。

6、赔钱，与钱有关，所以选“赔”。2.查一查，记一记。（1）查字典，完成表格。生字鹿麝金鉴高敲音章部首（2）观察所填的表格，说说你的发现。（3）教师总结:当一个字里包含部首字的时候就查部首字。（4）运用刚才总结出的规律，完成下面的表格。生字黑默衣装辛辣鱼鲁部首（5）查字典，验证一下，我们的发现对吗？三、课堂小结，布置作业今天这一课，我们学习了跟食物有关的ABB的词语，并且尝试在句子中运用，还学会了根据形旁准确选用形声字，小朋友们会听讲，爱思考，表现真棒！课后，老师给你们几道练习，完成得好的小朋友将得到一张老师制作的美食名片哦！作业设计：1读一读，连一连。涌 巷 酱 繁 粥 腻 邦 津jing fn

7、 zhu yng xing jn n bng2照样子写词语。(1)脆生生(ABB式) _ _(2)各种各样(ABAC式) _ _(3)贴窗花(带动作的词)_3.我会选择词语填一填。香喷喷硬邦邦辣乎乎酸溜溜油腻腻软绵绵我的生日到了，妈妈为我准备了许多好吃的东西，有()的葡萄，()的鸭脖，()的棉花糖，还有()的蛋糕，可真丰盛呀！4.选字填空。 传转： ()身 ()说()统财材： 发() ()料 ()宝 药()第二课时教学目标：1.通过同类字的分析，了解偏旁与字义的关联。2.积累十二生肖词语。教学重难点：1.能发现“火字旁”“四点底”等偏旁与字义之间的联系。2.能按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文

8、化。教学过程：一、教学板块三：我的发现1.以“贝”的故事引入（1）同学们，我们学习过课文“贝”的故事，回顾课文内容，谁来给我们讲一讲“贝”字演变的故事？（2）除了“贝”字，还有很多汉字也在演变着故事呢。2.我的发现（1）出示生字， 炒 烤 烧 煎 蒸 煮（2）观察这组字的偏旁，你发现了什么？预设1：第一排的字都是火字旁，第二排的字都是四点底。预设2:这6个字都要用到火，都和火有关（3）师小结:是呀，火字旁和四点底都是由“火”变化而来的，都和 “火”有关，这两个偏旁写法虽然不同，表示的意思却相同。（4）出示另外两组生字。 怒 恋 感 刺 刮 剑 慌 惊 怕 分 剪 切（5）观察这两组生字，你能说

9、出自己发现的汉字演变小故事吗？预设1:“心”字可以变成“竖心旁”，用它们作为偏旁的字都和心情、情绪有关。追问:这6个字都表示怎样的心情呢？生交流:“怒”是生气，“恋”是喜欢，“感”是感动，“慌”是慌张，“惊”是惊吓，“怕”是害怕。预设2:“刀”字可以变成“刂”，用它们作为偏旁的字都和刀有关。追问:你发现这些字都和刀有什么关系？预设1:它们都是用刀可以做的事情，比如用剪刀剪纸，用剃须刀刮胡子，用水果刀分西瓜。预设2:它们也有的是像刀一样的武器，比如说剑。（6）孩子们，咱们来玩个有趣的游戏吧我问你答。炒炒炒，炒豆芽，怎么炒？火上炒。怕怕怕，真害怕，哪里怕？心里怕。刮刮刮，刮胡须，什么刮？剃刀刮。（

10、6） 你还知道哪些这一类的字呢？我还知道：叫喊吃，都用“口”；莲蓬蘑菇都是“艹”；筐篮筷，用“竹”做；江河湖海都有“水”。（8）你能再写出这样的生字吗？试试吧。预设:水（ ），衣（ ）二、教学板块四：日积月累1.同学们，我们每个中国人都有自己的属相。你属什么？你的家人属什么？2.出示十二生肖图片以及生肖名称。这十二种动物我们把它们叫作“十二生肖”，也叫作“十二属相”，它是我们中华民族特有的文化，在中国流传了几千年。我们一起来读一读。3.十二生肖可是按特定顺序排列的，民间流传着不少与此相关的故事。传说，玉皇大帝想选出十二种动物作为代表，他就派神仙下凡跟动物们说了这件事，又定了时间到天宫来竞选，来

11、得越早排得越靠前。那天就发生了一件事情，我们一起来看看。（播放视频:十二生肖的故事）学生交流观看感受。教师小结:这只是十二生肖顺序排列的一种传说，有兴趣的同学可以去读读其他版本的传说。4.一天有二十四个小时，在中国古代是十二个时辰，用十二地支来表示。（出示:子丑寅卯辰已午未申酉戌亥）认一认，读一读。古人将表示时间的十二时辰和这十二个动物的生活习性相联系，这也就是我们现在所说的子鼠 丑牛 寅虎 卯兔辰龙 已蛇 午马 未羊申猴 西鸡 戌狗 亥猪5.读读背背。（1）教师范读，学生个别读、齐读。（2）学生根据十二生肖图片尝试背诵。作业设计：1.按照顺序排一排吧，填序号。巳蛇 寅虎 卯兔 子鼠 丑牛 辰

12、龙 2.我能按照顺序默写生肖并填一填。子(鼠) 丑( ) 寅( ) 卯( ) 辰( ) 巳( )午( ) 未( ) 申( ) 酉( ) 戍( ) 亥( )我的生肖是属( )。第三课时教学目标：阅读小柳树和小枣树，明白人都各有所长，不应该妄自菲薄也不应该骄傲自大的道理。教学重难点：自主阅读小柳树和小枣树，能明白事物各有各的长处。教学过程：一、激趣导入，认识朋友。 （1）同学们，你们喜欢交朋友吗？今天，老师就给你们带来了两位新朋友:小柳树和小枣树。 （2）揭示课题:小柳树和小枣树。二、初读课文，读准字词。 （1）自由读课文，要求:把生字的音读准，把句子读通顺，把课文读准确。 （2）出示课件检测生字

13、识记情况。弯弯曲曲 难看 光秃秃 温和 发芽长叶 树荫 浅绿色 乘凉 漂亮 得意 实在 忍不住 带拼音读，指名小老师领读。 去掉拼音齐读。 开火车认读词语三、朗读感悟，自主评价。（1）自由读第二至四自然段，用“”画出描写小柳树外形特点的句子，用“一”画出描写小枣树外形特点的句子。 指名读描写小柳树外形的句子，说说这是一棵（ ）的小柳树。指名读描写小枣树外形的句子，说说这是一棵（ ）的小枣树。（2）再读第二至四自然段，找出小柳树说的话，读一读，说说这是一棵（ ）的小柳树。预设:骄傲、得意、爱炫耀。（3）自由读第五至八自然段，想一想:秋天到了，小柳树和小枣树又发生了什么变化？学生交流:小枣树会结果

14、子，小柳树不会结果子。（4） 分角色读第五至八自然段。交流:这是一棵（ ）的小枣树。预设:谦虚。四、自由畅谈，升华主题。 （1）今天我们认识了两位小伙伴，小柳树和小枣树，你想对他们分别说些什么呢？ 预设1:小枣树，你虽然长得不好看，但是能结出又大又红的枣子，还很谦虚，我要和你交朋友。 预设2:小柳树，你长得很漂亮，是春天的使者，虽然一开始很得意，看不起小枣树，但是及时认识到了自己的缺点，也很棒。 （2）教师小结:无论是小枣树、小柳树，还是其他的任何事物都有各自的长处和短处。希望每个同学都能发现别人的优点，改正自己的缺点，不断进步，正所谓“寸有所长，尺有所短”“取长补短，相得益彰”。作业设计：1

15、.阅读儿歌，回答问题。十二月蔬菜歌一月菠菜刚发青。二月出土羊角葱。三月芹菜出了土。四月韭菜嫩青青。五月黄光大街卖。六月茄子紫莹莹。七月葫芦（ ）。八月辣椒（ ）。九月南瓜（ ）。十月萝卜瓷丁丁。十月白菜家家有。十二月蒜苗水灵灵。1.抄写文中ABB的词语： 2.用“ ”画出儿歌中的菜名。3.选一选，填一填。满树红 大又甜 弯似弓4.仿照儿歌，介绍一种蔬菜。 2.课外阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。1.这篇短文一共有()个自然段。 2.第2小自然段有()句话,是围绕 这句话写的。3.花灯很多,文中介绍了()灯、()灯和()灯。写得最具体的是()灯,它是怎样的呢?请用“ ”画出有关句子。