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1、小学生心理健康评定量表（一）量表简介小学生心理健康评定量表（MHRSP）是由心理学工作者和小学教师协同研发出来的，该量表能够对小学生心理健康状态进行测评,对筛选、诊断小学生的心理健康问题有一定的成效。量表由8部分组成，共80个题目，每10个项目组成一个分量表，它们分别用英文字母A、B、C、D、E、F、G、H表示。其中A为学习障碍；B为情绪障碍；C为性格缺陷；D为社会适应障碍；E为品德缺陷；F为不良习惯；G为行为障碍；H为特种障碍，综合评定小学生心理健康，探讨小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面。MHRSP该量表来源于陈永胜（2000）编写的小学生心理健康丛为小学生心理诊断。
2、该量表没有编制智力测验的项目内容，在运用该量表对小学生进行心理健康测试时，需要结合其他智力测验共同进行。（一）测量说明心理健康是个体的心理活动处于正常状态，即认知正常，情感协调，意志健全，个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的发展与变化的需要。小学生的心理健康问题主要集中在厌学，与同学、家长、教师关系紧张，情绪波动较大，容易被激怒等。该量表能够对小学生心理健康状态的情况进行测评。（二）测量目的综合评定小学生心理健康，探讨小学生学习适应性、情绪稳定性、社会适应性及行为习惯等方面。（三）量表内容学生概况表（教师用）姓名：性别：年龄：学校：班级：是否班、队
3、干部：学习成绩（好、中、差）：是否留级：有何特长：填表日期评定人指导语：（1）这是一份有关小学生心理健康状况的评定量表。希望您能同我们密切合作，如实认真地加以评定。（2）在您正式评定之前，请将教师用答卷正文前有关学生概况的项目填好，注意不要遗漏。（3）请您仔细阅读量表中的每一道题目，然后根据您对学生的日常观察、了解情况，在答卷的相应题号右面，按照“经常、偶尔、没有”三个等级划“V”。（4）量表的评定工作完成以后，请您在答卷右上角的相应栏目里填上填表日期和您的姓名。A经常偶尔没有1.不能正确认识字母或拼读音节2102.不能正确辨认汉字2103.不懂得数的大小和序列关系2104.计算困难2105.
4、绘画时定位不准，涂色不合规范2106.图画作品中有前后.左右位置颠倒的现象2107.一提起学习即心烦意乱2108.课堂讨论或与家长谈论学习问题时不感兴趣2109.不能按时交作业或作业质量差21010.考试不及格210B经常偶尔没有11.遇到一点小事也担忧21012.心神不定，坐立不安21013.食欲不振，心慌气促21014.头痛.失眠.汗多.尿频21015.害怕上学，多方逃避21016.不敢独自出家门21017.一人独处时恐慌害怕21018.无缘无故地闷闷不乐21019.精力下降，活动减少21020.受到重大刺激不激动.不流泪210C经常偶尔没有21.心胸狭窄，猜疑21022.依赖他人2102
5、3.嫉妒他人210胆怯，害羞210自卑，自责210遇事犹豫不决210固执，任性210容易发火210孤僻，不合群210与人对立210经常偶尔没有交新朋友困难210在集体场合适应困难210自我中心，不遵守集体规则210不能融洽地与同学相处210与教师或家长发生冲突210被别人误解后耿耿于怀210不能和常人一样地与异性交往210受到挫折后反应过分强烈或压抑210容易闯祸210面对新环境（迁居.转学等）适应困难210经常偶尔没有骂人210搞恶作剧210起哄，无理取闹210打架斗殴210故意破坏210考试作弊210说谎210偷盗210逃学210离家出走210经常偶尔没有习惯性眨眼21024.25.26.
6、27.28.29.30.D31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.E41.42.43.44.45.46.47.48.49.50.F51.习惯性皱眉或皱额210习惯性努嘴或嗅鼻210习惯性点头或摇头210习惯性吞咽或打呃210习惯性咳嗽210习惯性耸肩210吸吮手指.嘴嚼衣服或其他物品210咬指甲210吸烟或饮酒210经常偶尔没有反复数课本或其他图书上人物的数目210反复检查作业是否作对了21052.53.54.55.56.57.58.59.60.G61.62.63.64.65.66.67.68.69.70.H71.72.73.74.75.76.77.78.79.80.睡觉前
7、反复检查个人的衣服鞋袜是否放整齐了210一天洗手十几次，每次持续十几分钟210注意力不集中，做事有头无尾210上课时小动作多，干扰他人210不合场合，特别好动210做作业时边做边玩210好冲动，行动鲁莽210不知危险，好伤人或自伤210经常偶尔没有尿床210口吃210好沉默不语，甚至长时间一言不发210入睡困难210睡觉不安稳，好讲梦话210睡觉时好磨牙210睡觉中突然哭喊，惊叫210睡觉中突然起床活动，醒后对此无记忆210厌食，偏食或拒食210身体无病却反复呕吐210计分方法与结果解释小学生心理健康评定量表采用三点计分模式，即选择“没有”计0分，选择“偶尔”计1分，选择“经常”计2分。将各个分量表项目的分数分别累加，即可得到量表的合计分数。若一个量表的合计分数达到10分或10分以上，一般可以认为存在该方面的心理问题。
小学生心理健康评定量表
