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1、精品文档人美版七年级下册美术教学计划一、教学总体目标： 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、 记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会 装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响 学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓， 从中体验生活的乐趣。教学内容主要涉及四大领域： 造型?表现领域，设计?应用领域， 欣赏?评述领域， 综合 ?探索领域。四类中仍以“造型 ?表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的 三分之二。
2、二、情况分析：（一）学生情况分析： 七年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验 不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美 术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。根据上学年级执教时对他们的 了解,优秀生约占 5%，差生约占 3%，其余学生均为一般水平。因此 , 教师要充分认识 到教授本册教材所面临的困难性和重要性。（二）教材情况分析：本册教材共有八个单元 , 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨 , 培养学生 的美术基本能力 ,促进学生的全面发展。 课业类型主要分为造型表现课、 设计应用课、 欣赏评述课和综合探索课四大类。1、欣
3、赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力， 培养良好的观察习惯和观察能力。3、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设 计与制作。4、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创 造的欲望。三、教学重难点：通过美术教学 , 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感， 激发学生美术表 现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力 , 培养健康的体魄和健康的心理 , 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式 , 从小培养学生的自主学习能力和人文素养 , 为适应终身学习与发展打下良好的基础。 通过启发联想训练
4、学生的创造性思维能力， 培养良好的观察习惯和观察能力， 陶冶学生情操 , 发展学生的感知能力和形象思维能 力。造型?表现课：通过画、剪、撕、贴等方式 , 让学生尝试用不同的工具和材料 , 通 过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所感所想的事物表现出来, 体验造型活动的乐趣。设计?应用课：通过尝试各种不同工具 ,用身边容易找到的各种媒材 ,通过想想 .、 看看、画画、做做等方法进行简单的组合和装饰 , 体验设计制作活动的乐趣。欣赏?评述课：通过观赏自然和各类美术作品的形与色 , 用简单的话语大胆的表 现自己的感受 , 并从中得到美的享受。综合?探索课：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象
5、、创作、表演和 展示。四、教学措施：课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间 ,鼓励学生大胆发表自己的意见 , 改 变课程评价过于强调甄别与选择的功能 , 推行发展性评价 , 倡导学生主动参与 , 积极 探究,保护和发展学生的个性。课堂教学中注意挖掘学生的闪光点 , 尊重学生的自尊 心, 让学生在教师的关爱中学习 ,在玩中学 ,促进学生的个性形成和全面发展。（一）、教师方面： 做学生发展的组织者、促进者，充分尊重学生的主体地位，放手让学生去实践、 去思考、去探索、去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的想象展示作品。（1）、做好课前准备，精心制作教具。（2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励
6、学生的探索精神与大胆 创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。（4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。（5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。（6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。（二）、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保 存自己的设计作品。积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。五、业务学习及其它方面：作为美术教师，应利用业余时间加强对专业的学习和研究，多研究新的美术动 向，阅读和学习美术教学的有关资料和先进的教学经验，大胆尝试，运用到自己的 教育教学中。让学生运用多种工具材料进行艺术表现和艺术创造，获得感知、欣赏 和评价的能力，开拓学生的创新精神、技术意识和解决问题的能力。另外，积极开 展课外兴趣小组的活动，加强对学生特长的培养和训练。
人美版七年级下册美术教学计划模版
