教师实习体会：现实不是为了让人满意而存在的

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1、教师实习体会：现实不是为了让人满意而存在的教师实习体会：现实不是为了让人满意而存在的现实不是为了让人满意而存在的，要多反思自己。突然想起了在师大岗前培训时老师教导我们到了实习学校要肯吃苦，多学习。我们是去学习的，无论环境怎么样，要始终抱着学习的态度实习过半。刚开始上课有点生硬，心中暗自抱怨过，学生上课注意力不集中、回答问题不积极、课堂氛围不融洽等。短暂的抱怨过后，更多的还是鼓励自己和自我反思。反思自己有哪些问题。没有教不好的学生，只有不会教的老师。刚到实习学校是，偶尔听到办公室一位老师在讨论这句话。说如果别人拿这句话来要求老师是苛刻。老师拿这句话来要求自己是对自我的激励。可能每位实习老师都是带

2、着满腔激情来到实习学校，我也一样。听到这句话后，把它当作自己的实习座右铭。每天提醒自己，希望自己不辜负自己，不辜负学生。根据自己两个月以来的自我反思、指导教师以及巡回指导教师的点评。总结了以下几点自己需要改进学习的地方。（1）、善于从学生的回答中捕捉信息。学生的回答是一种反馈，回答的不对更是一种反馈，从回答中了解学生对本节内容的掌握程度。一直以来自己忽视了这个问题，经常提问说话的或知道会的学生。（2）板书要有主次，主板书要保留。课后根据板书总结归纳本节重要内容，学生看到板书对本节重要内容。也能一目了然。还记得第一次上课，被学生嘲笑板书太凌乱。问我是不是第一次写板书。现在每次讲完课习惯站到教室最

3、后看看自己的板书有哪些需要改进的地方。（3）练习也是课堂设计。设计一堂课，课堂练习也是一部分，学生如何做练习，教师如果根据练习情况反馈到学生身上，找出它们的问题。之前自己上课要么没有课堂练习，要么只是单纯的让学生自己做，似乎认为讲完课本节课就结束了。（4）语速要适中。自己之前也有认识到这个问题。进一步认识到是指导老师听课后告诉我，她在听课的过程中，一名学生小声问同桌：“老师刚才说的什么，没听清”。反思了自己可能出现这种问题的原因，一是遇到自己不熟悉的知识时，二是学生无回应是，不知道学生掌握情况。（5）课件设计，总听的别人说，课件设计是一门学问，问了更好的教学效果，自己也要在这方面花费些心思。现实不是为了让人满意而存在，但总归有解决的办法。雨果曾说过，被人揭下面具是一种失败，自己揭下面具是一种胜利。我们要善于反思自己，让自己的生活状态朝着自己满意的方向前进。第 3 页 共 3 页