规则在哪里胡雪慧

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1、规则在哪里教学设计教学内容分析：规则在哪里是人教版小学三年级上册品德与社会第三单元我和规则交朋友这一主题的第一课时，这是一个开放性的主题，它侧重从儿童生活密切相关的规则入手，如家庭生活规则、学校生活规则、社会生活规则等，让学生体验、观察和对比中发现规则，认识规则的意义，提高他们遵守规则的自觉性。同时让学生了解不论是日常生活、学习还是游戏，都要有规则，从而让他们体会到“生活中处处有规则”，规则与我们的生活有着密切的联系，也是我们安全有序地生活、学习的保证。学情分析：三年级的学生有八、九岁左右，“规则”对于他们来说是一个枯燥而又乏味的话题。在这节课上，要让学生发现规则，认识规则，了解规则，并且自觉

2、遵守规则，让学生从有意识地要我遵守规则转变为我要遵守规则，从外在的道德教育转化为对学生道德的引导，进而促使学生内化为自觉行为不是一件容易的事。因此，我根据三年级学生的年龄特征与认知规律，从学生喜爱的游戏入手，再从学生的生活实际出发，引导学生能够主动发现家庭、学校、社会生活中普遍存在着的各种规则现象，从而体会到“生活中处处有规则”，并把自觉遵守规则内化为自身的需求。教学目标： 知识与技能1、了解与小学生相关的规则，初步形成规则意识。2、了解不遵守规则将带来种种危害。过程与方法1、通过做游戏，让学生明白规则存在的意义。2、在观察、讨论的基础上，学习发现生活中的规则，明白生活中处处有规则，人人要自觉

3、遵守。情感态度与价值观自觉遵守规则，见到有不遵守规则的行为要批评和劝阻。 教学重点：让学生懂得规则的意义，理解小学生相关的规则，遵守规则，按规则办事；教学难点教育学生遵守规则，懂得规则的重要性。 课前准备：多媒体教学课件、气球、准备手表教学过程：一、游戏激趣，引出规则1、师：同学们上课前，我们先来做个“吹气球”游戏放松一下。比比哪组吹得最多，谁愿意参加？老师需要邀请4名女生,2名男生 请你，请你，请你，请 师：请同学们上台来，我们分组吹气球，先请女生，然后再请男生，吹得最多的小组获胜。没有参加游戏的同学认真观察游戏，看看大家能发现什么？准备好了吗？生们：好。师：女生开始时，计时也开始。2、学生

4、进行吹气球游戏，老师故意让女生吹30秒，男生10秒，让学生感觉到这个游戏有些不公平。（大家集中精力观察吹气球的情况）师：同学们，比一比哪组吹得气球最多？生们：女生组。师：那老师宣布女生获胜。男生们急得大声说：老师，不公平。师：为什么不公平？谁来说说看？请你生1：因为男生组人数少，用的时间少。师：怎么做才能让这个游戏公平呢？ 生2：男生和女生同时吹气球，同时开始，用同样的时间。师：你分析得很准确！这是什么？生2：游戏规则。师：你真聪明。看来，规则真的挺重要。没有它，连小小的游戏也没法做到公正、合理。那生活中除了游戏规则，还有哪些规则，他们都在哪里呢？让我们来找一找（课件出示课题：规则在哪里 板书

5、课题）。生齐读课题。二、认识学校、家庭、社会中的规则（一）学习学校中的规则11 看图寻找规则 （1）师：请同学们打开书46页，仔细观察那一页最下面两个图片，想想他们都在哪里？有什么规则呢？师：好，大家看书真认真。谁来说说他们都在哪？请你。生：学校。（教师板书学校）师：你真聪明。哪有什么规则呢？生：上下楼梯靠右行；上课回答问题要举手。师：同学们真会学习，自己看书看图，发现了这些地方的规则。2图片感悟学习学校规则师：老师找了一些图片，同学们想看看吗？生们：想。（出示课件）师：现在，老师要考考大家。看看谁最聪明，能马上找到图片中的规则？（幻灯片要一幅一幅的出示） 生1： 他们在楼道内追逐打闹。师：你

6、真聪明，请坐。还有吗？请你 生2：上课不能开小差。师：你说得真好。请坐，请你 生3：要认真做课间操。师:你观察的真仔细。请坐。同学们能从图片中发现这么多的规则，真是了不起。（二）合作学习学校中其他的规则师：除了我们谈到的规则，学校还有哪些规则呢？请同学们同桌间讨论一下。讨论前先来看看老师的贴心提示吧！课件出示贴心提示：1.认真听小组同学介绍自己的发现，可以相互补充；2.讨论时声音不要太大；3.各组推选12人介绍自己找到的规则，尽量做到不与别组重复。（师读要求，生认真听要求。）师：贴心提示都明白了吗？ 生们：明白了。师：现在开始讨论学校还有哪些规则吧！（师巡视，了解情况）师：好，哪组愿意先分享一

7、下你们的成果呢？生1：上下楼梯不能拥挤要靠右行。师：你观察的真仔细，请坐。除了这个规则，谁还知道学校的其它规则呢？生2：在学校要爱护公务和花草树木。 师：你知道的真多，请坐。请你生3：上课铃声一响，要马上坐回座位，安静下来师：真是个守纪律的好孩子。请坐，请你生2：要按时回学校，有事有病先跟老师说一声师：讲的真好，请坐，还有吗？ 生3：放学排队离开学校。师：讲得不错。请坐。 生4：上课回答问题要举手、师：真是个遵守纪律的好孩子。同学们都有一双会发现的眼睛，找到了这么多学校的规则。希望同学们都能遵守学校的各项规则。这样我们的校园生活才更愉快。接下来，我们看看家里有哪些规则呢？（三）学习家庭的规则

8、1图片感悟学习学校规则师：老师搜集了一些图片，同学们想看看吗？生们：想。（师出示课件：） 师：看看谁最聪明，能马上找到图片中的规则？生1：用完东西要放回原位。师：这个习惯真好！谁还想说说自己的发现？请坐。请你生2：要节约用水师: 你真是个节约用水小标兵。 生3：勤拖地，保持地板干净。师：你真是勤劳。请坐！ 2、师生探讨家庭生活的规则师：刚才我们了解家里的一些规则，同学们，家里还有哪些规则呢？生1：回家后要先写完作业，再玩。师：你真是个爱学习的好孩子。请坐！还有人补充吗？生2：讲究卫生，饭前便后要洗手师：真是个讲卫生的好孩子。请坐。请你 生3：保持家具整洁师：你真棒，请坐，请你说 生5：外出或到

9、家要向父母打招呼。师：真不错，请坐。请你 生6：尊重长辈，听长辈的话师：讲的真好。我们知道了家里讲卫生、懂礼貌等等规则，遵守家里的规则，它可以帮助我们形成良好的习惯，使我们成为一名懂事的好孩子。（四）探究学习社会规则1抢答题，加深规则的印象师：同学们，我们学习了学校、家庭的规则，现在请同学们当小判官，进入规则考场,猜猜规则来自哪？课件出示题。学生以抢答的方式进行。（1）小明认真听课（ ）（2）外出或回家要跟父母打招呼。（ ）（3）张伟在超市买东西不排队付款。（ ）（4）观看时保持安静，不能随便走动。（ ）（5）请主动给老人、幼儿、孕妇和残疾人让座。（ ）（6）来往请靠右行，红灯停，绿灯行。（

10、）（7）池边湿滑，请小心慢走，谨防滑到。（8）按时上学，有事、有病不能上学要向老师请假。师读题，生听题。谁来说说第一小题？（学生们踊跃举手）生1：学校。师：恭喜你，答对了。第二题呢？ 生2：家庭。师：同意吗？生们：同意。师：真不错。第三题呢？生3：超市。师：同意吗？生们：同意。师：真聪明。超市是除了学校和家里之外的地方，叫什么呢？生3：社会。师：你反应真快。请坐。第四你说生4：电影院师：不错，请坐。第五请你 生5：公共汽车师;你说得真好，请坐。第六请你生 6：马路师：真聪明，请坐。第七，请你 生7：游泳池师：你知道的真多，请坐。第八七，请你 生8：学校师：同学们见多识广，真了不起。平时同学们见

11、过这些现象吗？师出示视频，生观看2（视频展示）师：请同学们认真观看视频，看看视频中同学们违反了哪些规则？师： 看完短片，谁来说说视频中同学们违反了哪些规则？请你说生：他们不排队坐车师： 你真棒，请坐。还有吗？请你生：他们从公共汽车窗口内往外乱扔垃圾师：你观察的真仔细，请坐。请你 生：他们不能带零食上公共汽车。师：不错，请你 生：他们扔的垃圾砸伤路人，还破坏环境。师：你的眼睛真锐利。如此扔垃圾，真是太伤人了，也太破坏环境了。我们同学们知道这么社会规则，真了不起，看来我们的幸福生活中处处都有规则呢。（师板书生活处处有规则）3畅谈收获师：那同学们学习本课，了解了学校生活、家庭生活、社会生活的种种规则

12、，有什么收获呢？（1）生1：我的收获是我知道了规则存在于家庭生活中。师：你说的真好，请坐。请你生2：我知道了上下楼靠右行，按时上学不迟到都属于学校里的规则。师：你真棒，请坐，请你生3：我了解了安全用火。师：你真聪明，请坐，请你（2）畅谈感受师:大家收获真多，那有什么感受呢？生1：我的感受是：规则太重要了，如果人们都能增强一点规则意识，生活就会多一份安全。师：你真棒，请坐，请你生2：规则是供大家遵守的制度，今后我一定要自觉遵守。师：不错，请坐，请你生3：我以后过马路要走人行横道。师：你讲的真好，安全重于天。请坐，请你生4：我以后去商店买东西交钱时一定排队。师：老师相信你们一定会成为生活中遵守规则

13、的好孩子，加油吧。四、总结本课师总结：规则离我们并不遥远，它在学校生活里，在我们的家庭生活里，在社会生活里。看来规则与我们的生活密不可分，涉及到我们生活的方方面面，真是生活处处有规则，规则无处不在啊!希望大家都能遵守规则。四、播放交通安全歌师：最后，老师想送给大家一首歌：希望同学们兴兴上学来，平平安安回家去。板书设计：学校 规则在哪里 家庭 生活处处有规则社会教学反思：我首先带领孩子们做游戏，亲自感受无规则游戏，使他们认识到正是因为没有了规则的存在，我们生活就有秩序，“没有规矩不成方圆”的道理。老师利用图片引导学生和生生间进行交流来学习学校、家里的规则，接着进入规则考场，猜规则发生在哪？后来观

14、看视频，了解违反了哪些规则？在老师引导下，孩子们很自然地认识到“生活处处有规则”。下课了，正是运用规则的好时机，我马上提出“下课也有规则的，看哪位同学做得好”，同学们很有礼貌地向听课老师道别，收拾学习用具，有秩序地走出教室。我感到高兴的是，我们的孩子理解了规则，知道规则与我们的生活息息相关。简介 规则在哪里 规则无时无刻不存在于我们的生活中，作为小学三年级的学生，真的能了解学校、家庭和社会中的各项规则吗？本课就是针对这个问题在学生中开展讨论，让他们在原有知识的基础上，通过课前的查找资料，课中的游戏交流、课后的作业延伸有层次，逐步的学习各项规则，此外学习规则，对于三年级的学生来说，非常枯燥、难懂。本课将利用课件以及视频，活跃课堂，寓教于乐，让学生在游戏中学习规则，更好地服务于教学。这就是本课的内容，规则在哪里。6