2020高考物理二轮复习课堂学案课件-力与直线运动

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1、专题一力与直线运动第一部分专题复习高考领航 自主探究 明确考向知识整合 回忆知识 构建体系能力提升 精讲精练 重点突破内容索引NEIRONGSUOYIN高考领航自主探究 明确考向01考向一弹力、胡克定律1.(2016江苏卷1)一轻质弹簧原长为8 cm，在4 N的拉力作用下伸长了2 cm，弹簧未超出弹性限度，则该弹簧的劲度系数为A.40 m/N B.40 N/m C.200 m/N D.200 N/m1234考向二物体的平衡2.(2019江苏卷2)如图1所示，一只气球在风中处于静止状态，风对气球的作用力水平向右.细绳与竖直方向的夹角为，绳的拉力为T，则风对气球作用力的大小为图图1解析以气球为研究

2、对象，受力分析如图所示，则由力的平衡条件可知，气球在水平方向的合力为零，即风对气球作用力的大小为FTsin，C正确，A、B、D错误.1234考向三牛顿运动定律的应用3.(多选)(2015江苏卷6)一人乘电梯上楼，在竖直上升过程中加速度a随时间t变化的图线如图2所示，以竖直向上为a的正方向，则人对地板的压力A.t2 s时最大 B.t2 s时最小C.t8.5 s时最大 D.t8.5 s时最小图图2解析由题图知，在上升过程中，04 s内，加速度方向向上，FNmgma，所以向上的加速度越大，电梯对人的支持力就越大，由牛顿第三定律可知，人对电梯的压力就越大，故A正确，B错误；由题图知，710 s内加速度

3、方向向下，由mgFNma知，向下的加速度越大，电梯对人的支持力就越小，由牛顿第三定律可知，人对电梯的压力就越小，故C错误，D正确.1234考向四连接体问题4.(多选)(2016江苏卷9)如图3所示，一只猫在桌边猛地将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸最终没有滑出桌面.若鱼缸、桌布、桌面两两之间的动摩擦因数均相等，则在上述过程中A.桌布对鱼缸摩擦力的方向向左B.鱼缸在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等C.若猫增大拉力，鱼缸受到的摩擦力将增大D.若猫减小拉力，鱼缸有可能滑出桌面图图31234解析桌布对鱼缸摩擦力的方向向右，A项错误；各接触面间的动摩擦因数均为，鱼缸的质量为m，由牛顿第二定律可得鱼缸在桌布和桌面上

4、滑动的加速度大小相同，均为ag，鱼缸离开桌布时的速度大小为v，则鱼缸在桌布上和在桌面上滑动时间均为t ，B项正确；猫增大拉力时，鱼缸受到的摩擦力为Ffmg，大小不变，C项错误；若猫减小拉力，鱼缸在桌布上加速运动的时间变长，离开桌布时的速度大小vgt增大，加速运动的位移大小x1 gt2增大，且鱼缸在桌面上减速滑行的位移大小x2 也增大，则鱼缸有可能滑出桌面，D项正确.1234知识整合 回忆知识 构建体系021.匀变速直线运动的条件物体所受合力为 ，且与 方向共线.2.匀变速直线运动的基本规律速度公式：v .位移公式：速度和位移公式的推论：.中间时刻的瞬时速度：任意两个连续相等的时间内的位移之差是

5、一个恒量，即xxn1xna(t)2.2tv恒力速度v0atv2v022ax3.弹力(1)大小：弹簧在弹性限度内，弹力的大小可由胡克定律Fkx计算；一般情况下物体间相互作用的弹力可由 或牛顿运动定律来求解.(2)方向：一般 于接触面(或切面)指向 的方向；绳的拉力沿绳指向绳收缩的方向.4.摩擦力(1)大小：滑动摩擦力Ff ，与接触面的 无关；静摩擦力0Ff Ffmax，具体值根据牛顿运动定律或平衡条件来求.(2)方向：沿接触面的 方向，并且跟物体的相对运动或相对运动趋势的方向相反.平衡条件垂直形变恢复FN面积切线5.共点力的平衡(1)平衡状态：物体静止或做 .(2)平衡条件：F合 或Fx ，Fy

6、 .(3)常用推论：若物体受n个作用力而处于平衡状态，则其中任意一个力与其余(n1)个力的合力大小 、方向 .若三个共点力的合力为零，则表示这三个力的有向线段首尾相接组成一个 三角形.匀速直线运动000相等相反封闭6.牛顿运动定律(1)牛顿第一定律：是维持物体运动的原因；力是 物体运动状态的原因.是物体惯性大小的唯一量度.(2)牛顿第二定律：表达式 ma或且合外力方向与加速度方向 .合外力恒定，a恒定，物体做 .合外力变化，a变化，物体做 (或非匀变速)运动.(3)牛顿第三定律：作用力与反作用力总是大小 ，方向 ，作用在同一直线上，作用在 物体上.F合xm_F合ym_惯性改变质量F合axay相

7、同匀变速运动变加速相等相反两个7.超重和失重(1)物体发生超重或失重现象与物体的运动方向 ，只决定于物体的 方向.(2)超重条件：a有竖直 的分量.(3)失重条件：a有竖直 的分量.完全失重：且竖直向下.无关加速度向上向下ag能力提升 精讲精练 重点突破03高考题型1 力与物体平衡高考题型2 动力学的两类基本问题高考题型3 连接体问题高考题型1 力与物体平衡选择题5年2考，计算题5年4考1.处理共点力平衡问题的基本思路确定平衡状态(加速度为零)巧选研究对象(整体法或隔离法)受力分析建立平衡方程求解或作讨论.2.求解共点力平衡的常用方法(1)三力平衡常用力的合成与分解法或正交分解法.(2)四力及

8、四力以上的平衡一般采用正交分解法.(3)动态平衡常用解析法或图解法.例1(2019福建四校二次联考)如图4所示，在光滑的水平杆上穿两个重力均为2 N的球A、B，在两球之间夹一弹簧，弹簧的劲度系数为10 N/m，用两条等长的线将球C与A、B相连，此时弹簧被压短了10 cm，两条线的夹角为60，求：(1)弹簧的弹力大小；解析弹簧弹力Fkx1 N答案1 N图图4(2)细线拉力大小；答案2 N解析对A，根据平衡条件得FTsin 30kx，解得细线拉力FT2 N；(3)C球的重力及杆对A球的支持力大小.拓展训练1(2019天一中学月考)架在A、B两根晾衣杆之间的一定质量的均匀铁丝在夏、冬两季由于热胀冷缩

9、的效应，铁丝呈现如图5所示的两种形状，则铁丝对晾衣杆的拉力A.夏季时的拉力较大B.冬季时的拉力较大C.夏季和冬季时的拉力一样大D.无法确定图图5解析以整条铁丝为研究对象，受力分析如图所示，由共点力的平衡条件知，两杆对铁丝的弹力的合力与其重力平衡，由几何关系得：2Fcos G，故F ；由于夏天气温较高，铁丝的体积会膨胀，两杆正中部位铁丝下坠的距离h变大，则铁丝在杆上固定处的切线方向与竖直方向的夹角变小，故F较小，根据牛顿第三定律得，铁丝对晾衣杆拉力大小与F相等，故可知，冬天时拉力较大，故B正确，A、C、D错误.拓展训练2(多选)(2019全国卷19)如图6，一粗糙斜面固定在地面上，斜面顶端装有一

10、光滑定滑轮.一细绳跨过滑轮，其一端悬挂物块N，另一端与斜面上的物块M相连，系统处于静止状态.现用水平向左的拉力缓慢拉动N，直至悬挂N的细绳与竖直方向成45.已知M始终保持静止，则在此过程中A.水平拉力的大小可能保持不变B.M所受细绳的拉力大小一定一直增大C.M所受斜面的摩擦力大小一定一直增大D.M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增大图图6解析对N进行受力分析如图所示，因为N的重力与水平拉力F和细绳的拉力FT的合力是一对平衡力，从图中可以看出FT与竖直方向的夹角一直增大，则水平拉力的大小逐渐增大，细绳的拉力也一直增大，选项A错误，B正确；由图可知FT的最小值为mNg，M的质量与N的质量的大小关系

11、不确定，设斜面倾角为，若mNgmMgsin，则M所受斜面的摩擦力大小会一直增大，若mNgmMgsin，则M所受斜面的摩擦力大小可能先减小后增大，选项D正确，C错误.高考题型2 动力学的两类基本问题选择题5年4考，计算题5年2考1.基本思路2.解题关键抓住两个分析，受力分析和运动过程分析，必要时要画运动情景示意图.对于多运动过程问题，还要找准一个转折点，特别是转折点的速度.例2(2019福建泉州市期末质量检查)如图7所示，“复兴号”动车组共有8节车厢，每节车厢质量m18 t，第2、4、5、7节车厢为动力车厢，第1、3、6、8节车厢没有动力.假设“复兴号”在水平轨道上从静止开始加速到速度v360

12、km/h，此过程视为匀加速直线运动，每节车厢受到Ff1.25103 N的阻力，每节动力车厢的牵引电机提供F4.75104 N的牵引力.求：(1)该过程“复兴号”运动的时间；解析以动车组为研究对象，由牛顿第二定律：4F8Ff8ma，动车组做匀加速直线运动，则vat，联立解得a1.25 m/s2，t80 s答案80 s图图7(2)第4节车厢和第5节车厢之间的相互作用力的大小.解析以前4节车厢为研究对象，假设第4、5节车厢间的作用力为FN，则由牛顿第二定律：2F4FfFN4ma解得FN0.答案0拓展训练3(2019南通市一模)如图8所示，竖直墙面上有一只壁虎从A点沿水平直线加速运动到B点，此过程中壁

13、虎受到摩擦力的方向是A.斜向右上方 B.斜向左上方C.水平向左 D.竖直向上图图8解析由于壁虎从A到B做加速直线运动，即壁虎所受合力水平向左，在竖直平面内壁虎受重力和摩擦力，由平行四边形定则可知，摩擦力方向斜向左上方，故B正确.拓展训练4(2019南通泰扬徐淮宿连七市二模)为使雨水尽快离开房屋的屋顶面，屋顶的倾角设计必须合理.某房屋示意图如图9所示，设屋顶面光滑，倾角为，雨水由静止开始沿屋顶面向下流动，则理想的倾角为A.30 B.45C.60 D.75图图9解析设屋檐的底角为，底边为L，注意底边长度是不变的.屋顶的坡面长度为s，雨滴下滑的加速度为a，对雨滴受力分析，只受重力mg和屋顶面对雨滴的

14、支持力FN.垂直于屋顶面方向：FNmgcos，平行于屋顶面方向：mamgsin，故雨滴的加速度agsin.高考题型3 连接体问题选择题5年1考，计算题5年2考1.整体法与隔离法的选用原则(1)当连接体中各物体具有共同的加速度时，一般采用整体法；当连接体内各物体的加速度不同时，一般采用隔离法.(2)求连接体内各物体间的相互作用力时必须用隔离法.2.四类连接体问题的解题结论(1)通过轻绳连接的两个物体：如果做加速运动(绳绷紧)，则它们沿绳方向的加速度大小相同.(2)叠加体类连接体：两物体间刚要发生相对滑动时物体间达到最大静摩擦力，靠摩擦力带动的物体的加速度达到最大加速度.(3)靠在一起的连接体：分

15、离时相互作用力为零，但此时两物体的加速度仍相同.(4)由轻弹簧连接的物体：弹簧对两物体的弹力总是大小相等、方向相反，两端物体的速度、加速度一般不同，多用隔离法.关注弹簧弹力随物体位移的变化规律，注意弹簧弹力不能突变.例3(2019江苏卷15)如图10所示，质量相等的物块A和B叠放在水平地面上，左边缘对齐.A与B、B与地面间的动摩擦因数均为.先敲击A，A立即获得水平向右的初速度，在B上滑动距离L后停下.接着敲击B，B立即获得水平向右的初速度，A、B都向右运动，左边缘再次对齐时恰好相对静止，此后两者一起运动至停下.最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度为g.求：(1)A被敲击后获得的初速度大小vA

16、；解析由牛顿第二定律知，A加速度的大小aAg匀变速直线运动2aALvA2图图10(2)在左边缘再次对齐的前、后，B运动加速度的大小aB、aB；解析设A、B的质量均为m对齐前，B所受合外力大小F3mg由牛顿第二定律FmaB，得aB3g对齐后，A、B所受合外力大小F2mg由牛顿第二定律F2maB，得aBg；答案3gg(3)B被敲击后获得的初速度大小vB.解析设经过时间t，A、B达到共同速度v，位移分别为xA、xB，A加速度的大小为aA则vaAt，vvBaBt且xBxAL拓展训练5(多选)(2019苏州新区一中一模)如图11所示为儿童乐园里一项游乐活动的示意图：金属导轨倾斜固定，倾角为，导轨上开有一

17、狭槽，内置一小球，球可沿槽无摩擦滑动，绳子一端与球相连，另一端连接一抱枕，小孩可抱住抱枕与之一起下滑，绳与竖直方向夹角为，且保持不变.假设抱枕质量为m1，小孩质量为m2，小球、绳的质量及空气阻力忽略不计，则下列说法正确的是A.分析可知B.小孩与抱枕一起做匀速直线运动C.小孩对抱枕的作用力平行导轨方向向下D.绳子拉力与抱枕对小孩的作用力之比为(m1m2)m2图图11解析由于球沿槽无摩擦滑动，此系统加速度为agsin，由此可知绳子垂直导轨，选项A正确，B错误；小孩受重力向下，抱枕对小孩的作用力与重力的合力方向平行导轨向下，加速度为agsin，所以抱枕对小孩的作用力方向与绳子平行向上，小孩对抱枕的作

18、用力方向平行绳子向下，选项C错误；绳子的拉力为(m1m2)gcos，抱枕对小孩的作用力为m2gcos，故绳子拉力与抱枕对小孩的作用力之比为(m1m2)m2，选项D正确.拓展训练6(2019扬州中学下学期开学考)如图12所示，小球A质量为m，木块B质量为2m，两物体通过竖直轻弹簧连接放置在水平面上静止.现对A施加一个竖直向上的恒力F，使小球A在竖直方向上运动，经弹簧原长时小球A速度恰好最大，已知重力加速度为g.则在木块B对地面压力为零时，小球A的加速度大小为A.3g B.2.5g C.2g D.1.5g图图12解析弹簧原长时小球A速度恰好最大，此时小球加速度为零，则恒力Fmg；木块B对地面压力为零时，由平衡条件知弹簧的弹力为2mg，对小球A，由牛顿第二定律得：Fmg2mgma，解得小球A的加速度a2g，则加速度大小为2g，方向向下，故C正确.本课结束更多精彩内容请登录：