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1、精品文档课程名称教学内容 行政管理与行政管理学单 位 河南省对外经济贸易职工大学2015年12月16日课程名称行政管理学授课方式理论课教学内容行政管理与行政管理学学习内容1.我国古代典籍中的行政概念；2西方学者对行政概念的理解；3.行政的含 义与特征；4.行政管理学及其特点;5.行政管理学与相关学科的关系 。教学对象分析本课程的授课对象行政管理专业一年级的学生。虽然现在的大学生已经具备 了一定的逻辑思维能力，但是还没有形成完善的逻辑思维理论体系，所以在 面对较抽象的知识时会不易理解，也不会主动寻找各知识点之间的联系，造 成记忆困难，因此需要老师全面系统地讲授知识。教学目标1、知识目标：通过本次
2、课程的学习，使学生了解行政管理学的产生背景及其 学科特点，掌握行政管理的含义与特征，进一步把握现代行政的各种理念等， 使学生对行政管理学这块知识体系有一个总体的认识和了解。2、技能目标：通过案例分析、课堂讨论等方式培养学生有条理的思考与表 达能力，提咼逻辑思维能力。3、情感目标：培养学生的创新能力以及从事实际行政管理工作的能力。教学重点行政的含义与特征；行政管理学与相关学科的关系难点行政管理学及其特点教学方法讲授法、多媒体教学法、案例分析法、分组讨论。教学步骤及其内容见下页使用教具多媒体课件；教学视频等。本课小结结合本堂课所讲内容，进行简单小结，有助于帮助学生理清思路，形成一个 完善的知识体系
3、，同时预留课后作业及新课预习。教学步骤及其内容预设 时间教学环节 教学内容教师活动学生活动设计意图1组织教学向学生问好向老师问好拉近距离，渗透德育。4复习通过提冋的方式带领学生复 习上一节布置的与行政有关 的几对概念随着老师的引导回答 问题，复习上节内容。高效回顾上节所学内 容，了解学生对已学知 识的掌握程度。10导入利用通过多媒体课件向学生 讲述案例1. 以小组为单位对案 例中内容进行讨论；2. 双方派出代表进行 分析、概述。通过分组讨论，案例分 析教学，联系实际，鼓 励学生独立找出解决 冋题的方法，明确本节 学习目标。5导出新课结合导入部分的问题提问，启 发并引导学生对新内容的学 习回顾教
4、学视频，思考并 分析老师提出的问题。启发式教学，挖掘学生 的潜能，促进学生掌握 自我分析问题的能力。10讲解行政 内涵；分 析行政管 理与公共 行政的区 别运用讲授法，通过提出问题， 并进行陈述总结，以“提问- 思考-讨论-整合”为思路，结 合举例子，强化学生对知识的 理解。1. 思考并讨论老师提出 的问题，进行总结归纳。2. 小组代表上台做总结 发言。培养学生独立思考、自 主发现问题、解决问题 的能力。15行政管理 学及其特 占八、利用多媒体课件向学生讲授 本节的重点内容1.结合实际案例学习 并掌握理解主要内容 2做好课堂笔记。通过讲授，学生能够系 统地掌握本节重点内 容，提高理论联系实 际、理论用于实践的意 识。3本课小结总结本课重点内容，并做相应 的板书以帮助学生回顾所学 内容。思考并回答老师提出 的问题，回顾本节重点 内容。通过回答，进一步巩固 本节课所学知识和技 能。2课后作业总结整堂课程的教学效果和 学生表现完成作业1、培养学生复习、预 习策略，进一步巩固学 习成果，提高自信心。2、举一反三，将课堂 学习与实际生活建立 链接，体现“学中 用”、“用中学”。精品文档
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