美术《美丽的冬天》 说课稿

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1、中班美术活动美丽的冬天尊敬的评委老师：上午好，我是XX号考生，今天我说课的内容是中班唱歌快乐的小蜗牛。 下面我将开始我的说课。一、说教材：首先我结合幼儿的特点进行了本次活动的教材分析：幼儿对下 雪和玩雪有着浓厚的兴趣，本次活动主要是引导幼儿以油画棒和水粉颜料画出冬 天的季节特点，展现雪花满天飞舞的景象，带给幼儿无穷的新奇感并使它们充分 体验美术活动的乐趣。油水分离画是中班幼儿新接触的一种绘画表现形式，作画 方式新奇有趣，适合中班幼儿的年龄特点和绘画水平。幼儿对冬天季节特征比较 了解，且传统的绘画教学以彩笔画、蜡笔画等形式进行，但对油水分离画的作画 方式还比较陌生，掌握起来有一定的难度，因此油水

2、分离的奇妙现象甚至能激发 幼儿绘画的乐趣。二、说活动目标：结合以上的分析和中班幼儿的年龄特点，我为本次活动确 定了一下三个目标：1、能用油水脱离画的作画方式画出雪花、松树、雪人等具有冬天季节特征 的事物。这也是本次活动的重点。2、能创造性的表现出冬天的雪景，画面清晰、涂色均匀。这也是本次活动 的难点。3、喜欢尝试油水脱离画，感受油水脱离画的奇妙。三、说活动准备：为了让活动呈现出趣味性和综合性，使活动能够有序进行， 我做了一下准备：1、物质准备：每人一盒油画棒、水粉颜料若干、调色盘若干、画纸每人一 张、排笔若干，冬季特征明显的照片。2、经验准备：请家长和幼儿一起了解冬季的特征。四、说教学法：活动

3、中，我力求形成“合作探究式”的师生互动，有效的教 学方法能激发孩子兴趣，为其更为主动的学习提供了可能。我将主要采用观察引 导法、个别指导法、多媒体引导法，让幼儿充分感受与体验。2、说学法：在活动中，教师的教与幼儿的学是双边互动的关系，既要发挥 教师的引导作用，又要尊重幼儿的主体作用，幼儿通过感受体验法、分享交流法 大胆尝试绘画，充分发挥想象。以上教学法我将在教学流程中一一阐述。五、说活动过程：在整个活动过程中，我将围绕激发创作兴趣、探究绘画技 巧、动手探索创作、分享交流作品4个环节进行。一、创设情境、调动幼儿已有社会经验。1、观察引导法，初步了解冬天常见的事物。幼儿欣赏自己和父母一起收集的观察

4、雪花的不同形状，并提问：“你在和爸爸妈妈做什么？”“冬天有哪些植物？ ”引导幼儿观察交流冬天常见的事物以及他们的外形 特征，激发幼儿已有的经验和兴趣，知道冬天有雪花，堆雪人和冬天也生长的松 树。2、启发提问法、对事物外形特征有初步的认知。“雪花有几个花瓣，是什么形状的”“雪人的身体和头哪个大”通过仔细观察引导幼儿用自己的语言、动作等描述雪花、雪人和松树等具有 冬天特征的事物，美的方面和主要特征。如颜色、形状、形态等。照片，并提问：美术活动是视觉艺术活动，离不开观察。引导幼儿观察时，首先是启发幼儿 对生活及事物的热爱。使他们的画面生动而充满儿童情趣。在本环节中幼儿先进行交流之后再画，启发幼儿通过

5、观察抓住事物的特征， 充分发挥幼儿已有的社会经验并把自己的感受和联想表现出来。为解决本次活动 的重点做铺垫。二、探究油水分离画的画法、激发幼儿兴趣先用白蜡笔画小雪花，并提问：“小雪花去哪了？”引导幼儿想办法找出它 们，然后刷上水粉颜料，引导幼儿观察画面的变化，并提问：“为什么刷上颜色小雪花就出来了？”通过以上步骤示范油水分离画的画 法，幼儿了解油水分离画的特点，并初步学习油水分离画的作画方法，感受油水 分离的奇妙现象，激发幼儿绘画的乐趣。在本环节中通过示范油水分离的画法，充分调动幼儿的积极性，让他们展开 想象的翅膀。梳理幼儿思维，激发了幼儿的创作兴趣，为动手创作做好铺垫。解 决本次活动的重点。

6、三、自由作画，教师巡回指导。通过多媒体引导法与个别指导法相结合，鼓励幼儿大胆绘画。教师在大屏幕上巡回播放拍摄的有明显冬天特征的照片，幼儿自由绘画美丽 的冬天，针对不同幼儿的能力进行指导。对能力稍弱的幼儿指导其绘画出事物的 主要特征，对能力稍强的幼儿启发暗示画出各种形态的雪人等。在用蜡笔绘画完 成后幼儿进行油水脱离，指导幼儿在刷颜料时拿排笔姿势以及涂色均匀。要了解 幼儿的艺术创造，不仅要研究幼儿的艺术作品，还要观察其创造的过程，每个孩 子们感受不同，创造的符号也千差万别，肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受 的方式引导其提高。使其作品充满个性、栩栩入生，才是真正意义的“儿童画”。这一环节，幼儿将在

7、自由、宽松的氛围中愉快地进行创作。充分地发挥幼儿 的主体性地位，引导幼儿绘画时发挥想象、认真、细心而大胆地创作。四、分享交流欣赏作品，并进行情感渗透。布置展板“美丽的冬天”幼儿在冬天的情景中，分享自己的作品。通过同伴 之间选择自己喜欢的作品、自己介绍自己的作品、老师进行恰当的评价等方式让 幼儿在不同的情感和经验之间相互交流碰撞。在这个过程中，很好的给幼儿进行 情感渗透。在本环节中，幼儿在与老师和同伴的互动中感受成功的喜悦，获得美的感受， 从而焕发幼儿对美术活动的高度热情，同时提高语言表达的完整与连贯。在整个教学活动中我遵循玩中学，学中乐的幼儿教育理念，是以表扬和鼓 励为主，用欣赏的眼光来看待孩子的每一幅作品，培养幼儿大胆创造的信心，发 挥幼儿的艺术创作潜能。以上是我对本节课的说明！我的说课到此结束，谢谢 评委老师。