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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班科学：捉泥鳅教材定制 /提高课堂效率 / 内容可修改Big class science: catching loach教师：风老师风顺第二幼儿园编订： FoonShion 教育原创教学设计Excellent Teaching Design大班科学：捉泥鳅教材说明： 本教学设计资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。活动目标 :1、尝试用不同的材质
2、手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的快乐。活动准备 :1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）2、童谣歌曲捉泥鳅 、 ppt活动过程：一、看看说说 大胆表达对泥鳅特性的了解t ：（出示 ppt ）春天来了， 冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个朋友，看看是谁？提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的秘密吗？小结：泥鳅是一种鱼，它身体细细长长的，身上有着一层滑溜溜的保护层黏液。二、捉泥鳅 在操作、比赛中发现捉泥鳅的方便与材料的关系第2页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design（一）第一次空手捉泥鳅
3、t ：你们说泥鳅的黏液可以保护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提醒幼儿卷起袖子）1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑， 不易捉住。（二）第二次戴手套捉泥鳅：t ：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今天我给你们带来两样秘密武器 两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更容易捉泥鳅。1、幼儿戴手套捉， 要求：戴一只， 用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更容易捉。2、交流讨论： 戴哪种手套容易捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更容易捉住光滑的泥鳅，原来粗
4、糙的东西能防滑。（三）第三次捉泥鳅比赛t ：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅方便，那我们来一次捉泥鳅比赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本领！听清比赛要求：3 人一组合作， 2 人抓， 1 人数。看哪队合作得好！给你们 30 秒时间，听到 “叮”时间到，停止捉泥鳅。第3页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design比比哪一队捉得多，数得最清楚。2、交流：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的成功。三、生活中的防滑初步了解生活中的防滑措施和防滑用品t：今天捉泥鳅让我们发现了粗糙的手套更容易捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有许多需要防滑的地方，看看 1、（ ppt 照片出示） 雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？结冰的地面很容易让人摔倒，怎么防滑？2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？（ ppt 出现鞋子、浴室防滑垫）延伸：在生活中还有很多需要防滑的地方和防滑的好办法，我们回去后再去找一找，记录下来好不好？FoonShion 教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center第4页/总4页
幼儿园大班科学：捉泥鳅教学设计
