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1、汇龙小学2012学年下学期体育教师课堂调研课评课表科组： 体育 四年2班执教教师：利爱红执教时间：2013、6、4执教内容：原地侧面投掷垒球原地侧面投掷垒球是根据水平二教材中的一个教材内容，本课主要围绕发展学生上肢力量进行，上肢力量的练习，能很好地发展学生上肢力量，平衡能力、协调能力，知道投掷的用力顺序，探究投掷动作的最佳效果。同时，在整课的练习中都是学生自主、协同的组织方式教学，很好地培养学生的互助互爱的思品教育，更利于学生的身心发展，对于本节课，有以下几个教学亮点：1、良好的课堂常规：整节课中，都能很好地体现学生学习与老师教学的和谐关系，同时，学生很清晰理解老师的每个要求、指引，教学设计很
2、好，很有新颖性，能够调动学生的积极性。而且在这节课当中学生们配合老师十分默契，每个同学看起来都精神抖擞，上课很认真，整节课的师生关系很融洽。2、合理的教学设计：本教案的设计很合理，充分体现以“健康第一”的理念设计，同时又能体现分层教学，由易到难，让学生逐步地体验自己的进步，向难度挑战，很好地激发学生的学习热情。3、体现学生的协同合作：本课的组织形式主要是合作学习，教师通过语言引导，随机指导的教学，指引学生相互学习，相互帮助，这个环节充分把握了新课标的学习目的，除了将技能教给学生，课堂的学习更应带给学生更多的知识，本课的教学都能很好地体现出来。 评课记录：利爱红汇龙小学2012学年下学期体育教师
3、课堂调研课说课表科组： 体育 四年2班执教教师：利爱红执教时间：2013、6、4执教内容：原地侧面投掷垒球一、教学设计思路说明：本课以“健康第一”为教学的指导思想，以促进学生身体、心理和社会适应能力三维健康水平为目标；为进一步指导学生从探索中寻找学习方法，利用几个小游戏发展学生的上肢力量素质。全课从学生的发展出发，关注学生个体差异，通过分组学习、分层学习等方式进行练习，让学生根据个人能力选择较适合的学习方式，并通过与他人合作交流的过程中，培养良好的社会适应力，使学生在掌握技能的同时更习惯发挥集体力量，真正地让学生达到三维健康的标准二、说课1、教材所处的位置、作用及教材特点分析：本课为小学水平二
4、的教材内容，利用技巧性动作发展学生上肢力量素质，通过徒手原地侧面投掷动作，发展学生的上肢力量素质、协调性和平衡能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。同时通过“原地侧面投掷垒球”以调动学生学习的兴趣为目的的练习内容，既能满足学生爱新鲜、好动等特质，又能培养学生互帮互助的能力。2、教学对象分析：这一年段的学生随着年龄的增长，肌肉力量普遍增强，利于学生进一步提高力量素质的阶段；同时，该年段的学生进入生长发育第二高峰期，男女生之间的生理、心理差异逐步明显，因此，教学方式更强调突出男刚女柔的要求，从而使学习内容更适合男女生的生理、心理特点。3、知识重、难点分析：（1）重点：蹬转有力，挥臂快速。（2
5、）难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调。4、本节课的亮点分析：1、 通过创设活跃的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中学习原地侧面投掷的方法。 2、 通过教师的引导式教学，使学生在练习中体会投掷的乐趣，发展上肢力量和身体的协调、灵活性。 3、 3、 通过自主学习，在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。广州市荔湾区汇龙小学 水平二（四年级）体育课教案班级：四（2）班 人数：38 教师：利爱红教学目标1、 学习原地侧面投掷的方法，熟练知道投掷垒球的方法和动作要领，并发展上肢力量和身体的协调、灵活性。2、 全力进行练习，能够相互配合观察，练习中相互激
6、励，做到听指挥捡球，注意安全。3、在集体练习中，勇于展示自己，把自己的进步表现出来。对老师的评价积极思考，找出自己的不足。 场地器材场地：篮球场器材：垒球教学内容1、原地侧面投掷垒球2、游戏：贴膏药重点难点重点：蹬转有力，挥臂快速。难点：蹬转与挥臂动作衔接连贯协调教学顺序教学常规队列练习准备活动投掷小布球游戏放松评价。顺序时间达成目标教学内容教师指导学生学习组织形式参与、技能、身体健康心理、社会适应负荷开始部分3激发学生的学习热情培养良好的组织纪律性小1、课的常规师生问好宣布上课内容1、 师生问好。2、 宣布上课内容。集队快静齐四列横队准备部分5强化课堂常规，提高课堂效率培养“自控、自律”良好
7、的行为习惯1、队列练习A、看齐、原地转法B、原地踏步2、徒手操3、立位体前屈练习1、调动学生学习的积极性。2、口令指挥及点评。3、镜面示范，口令指挥。4、讲解要求，提示注意安全。1.态度认真，精神集中。2.精神饱满，动作统一。3、动作准确，有力。四列横队体操队形基本部分29熟悉球性和握法，提高学习兴趣。主动参与，互相合作发展投掷的角度，感受技能，发展上肢力量 体验完整动作技术，初步掌握动作要领，发展上肢力量和身体的协调、灵活性体验投掷乐趣培养良好的自主、能动学习和互相合作学习的能力提高学生间的交往能力中大（1） 过渡性练习：蹬转动作徒手练习。2、投掷垒球练习。重点：蹬转有力，挥臂快速。难点：蹬
8、转与挥臂动作衔接连贯协调3、看谁投得远（地上的标志物）4、游戏：“贴膏药”（方法和规则略）1、教师讲解示范讲解示范投掷动作的方法要求，强调蹬转和挥臂间的协调衔接，组织学生徒手模仿练习2、引导学生认真学习，找出投掷准确的动作方法 3、教师小结并做正确动作示范 4、巡视、指导和评价5、教师讲解游戏方法规则6、组织学生分散场地进行游戏 7、对学生进行安全教育和注意事项集体练习相互轮流投掷或捡球 观看教师示范动作并模仿练习巩固和展示技能分组进行游戏，遵守游戏规则和注意安全个人、小组合作练习结束部分3乐于参与，学会放松调节动作缓慢小1.放松2.点评1.带领学生进行放松2.引导学生说出学习感受1.积极参与
9、2.说出学习感受自然站立汇龙小学2012学年下学期体育教师调研课展示课反思科组：体育 四年2班执教教师：利爱红执教时间：2013.6.4教学内容: 原地侧面投掷垒球教学反思：原地侧面投掷垒球内容属于水平二教材中的一项教学内容，是通过原地侧面向前投球的基础动作构成的，本课的目的主要通过投掷练习，提高学生的上肢力量，因此，本课的设计都是围绕着单手原地侧面投掷垒球动作开展，通过本课的教学，我对该课有以下几点反思：1、本课比较充分地发挥了学生的主体作用，师生共同营造了一个充满乐趣的情景，学生在自主的空间里，积极投入的进行了合作活动。整个课堂活动中，学生手脑并用，身心真正“活动”了起来。2、本课紧扣新课标的理念，把促进学生的健康放在第一位，同时教学中注重培养学生的创新能力。四年级的学生除了学会正确的投掷动作外，更重要的是要提高投掷的动作技术。培养学生在练习中发扬相互团结帮助的合作精神，知道体育课是集体性活动，能够做到配合与听从组长的指挥，在练习中积极进取，勇于自我表现。学生的协调能力较差，让他们重点体会蹬转与挥臂动作衔接连贯协调，并给予学生活动的空间，在练习前强调好投掷的要求，认真观察老师的示范，及时找出自己的不足。集体练习中，敢于自我表现，充分展示自己的投掷本领，通过学生主动式的练习，通过学习从中体会运动的乐趣，主动参与体育课的学习和锻炼。
汇龙小学2012学年下学期利爱红体育四年2班调研课教案
