秦的统一教学设计

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1、第八课 秦的统一秦的统一教案教学目标 （一）基础知识目标 1要求学生掌握秦统一六国及其意义。2秦巩固统一的措施：中央集权统治的确立，统一文字、货币。3秦朝的民族关系，与匈奴族、越族；长城的修筑；灵渠的开凿；岭南三郡；秦朝疆域。二、能力培养目标 1要求学生自己预习，找出重点、难点，培养学生自学的能力；教学过程中抓住契机提问，培养学生积极思维的能力。 2通过思考：“秦的统一有什么历史意义”和“秦始皇的政策措施中，有哪些对后世有深远影响”，培养学生综合分析历史问题的能力。 3就所学秦始皇主要史实，培养学生初步评价历史人物的能力。三、态度、价值观方面 1秦灭六国是由诸侯割据向统一的封建国家发展的必然趋

2、势，开创了我国历史的新局面。秦的统一、中央集权制度的建立以及秦始皇巩固统一的措施，对我国多民族国家的形成与发展，具有进步意义。 2万里长城和灵渠是我国古代的伟大工程成就，它是我国古代劳动人民辛勤劳动与智慧的结晶。 教学重点、难点 秦巩固统一的措施是本课的重点。专制集权统治的概念是本课的难点。 教学过程 （一）导入新课师：我们之前学习了战国的历史，那么现在请同学们回顾一下，我国是什么时候开始进入封建社会的？（生答）师：战国时期是从哪一年开始的？（生答）讲述：战国时期，是从公元前475年开始到公元前221年，是我国封建社会的开端。师：由于春秋时期长期的兼并战争，小诸侯国逐渐被大诸侯国吞并，到了战国

3、时期，诸侯国只有七个，历史上称为“战国七雄”。那同学们是否还记得战国七雄是哪七个诸侯国？他们地理位置是怎样分布的？(生答) （齐楚秦燕赵魏韩，东南西北在中间）师：战国后期，战国七雄中哪国最强大？(生答) 师：请同学们思考为什么会是秦国最强大? (生答：商鞅变法)师：为什么商鞅变法使秦国由弱变强了？讲述：由于秦国的商鞅变法最为彻底，经过商鞅变法，秦国的奴隶制废除了，封建经济和军事力量增强了，威震中原，在以后的100多年里，秦国不断蚕食东方的土地，到了战国后期，逐渐成为七国中实力最为强大的国家。 师：因为秦国实力最强大，所以统一六国的重任就交到了秦国的手里。所以说是商鞅变法为秦统一六国奠定了基础。

4、好，今天我们要学的就是第七课秦的统一。（二）讲授新课板书第七课秦的统一板书一、秦的建立及统一1、秦统一六国的条件师：秦可以统一六国，其中一方面是因为它实力最强大，但除此之外，秦能够统一六国还有哪些条件呢？下面同学们看书34页小字部分。（请学生读此段）师：通过这段文字你感受到了什么？(生答) （各诸侯国为争城争地而不断征战，很多百姓在战争中被杀害，人民的生命没有保障，生活非常的困苦，这就说明了战争给百姓生活带来了极大的灾难。）师：那当时的百姓渴望的是什么样的生活呢？ (生答) （和平,安定,没有战争,安居乐业的生活） 讲述：说得非常好，当时的百姓就是渴望一种和平、安定、没有战争、安居乐业的生活。

5、但在战国时期，“战国七雄”之间，为了争夺土地和人口，长期进行战争，这给人们带来极大的痛苦和灾难。而且，也严重阻碍了各地之间的经济交往。因此，结束割据战争，成为当时人民共同的愿望。师：具备了以上的条件，经过了春秋战国时期的长期战乱，秦的统一成为了历史的必然，正所谓“合久必分，分久必合”。2、秦统一六国师：以上分析的是秦统一六国的条件，那么秦灭六国的过程是怎样的？首先是秦经过商鞅变法以后，在100多年的时间里进行的兼并战争，不断蚕食东方临国的土地，削弱其势力。其次是通过长平之战削弱了向东兼并的最大障碍赵国的势力。师：请问同学们长平之战对秦统一六国有什么影响?(生答)讲述：长平之战之后，赵国从此便衰

6、落,东方六国再也无力抵抗强秦的进攻，秦国统一之势已成,仅是时间早晚的问题,那秦国是用多长时间灭掉六国的?灭六国又是怎样一个顺序？ 电脑出示秦灭六国示意图使生对秦灭六国形成空间概念。讲述：好！下面我们来看一下大屏幕，秦是于公元前230前221年十年的时间先后灭掉了六国。公元前230年，首先灭掉了离他最近的也是六国中最弱的韩国；公元前228年，秦灭掉了赵国；公元前225年，灭掉了魏国；公元前223年，灭掉了楚国；公元前222年，灭掉了燕国（燕王喜在辽东被俘虏）；公元前221年秦最后灭掉了齐国。由此可以看出，秦采取了由近及远、各个击破的攻势。而且，在这咱们还可以用一个谐音记忆法来帮助我们记住秦灭六国

7、的顺序。（韩赵魏亡，楚咽气（燕齐）师：我现在出几个问题请同学们看书回答一下，（秦统一六国时在那一年？谁完成了秦的统一？定都在哪里？）请你们看书回答一下！秦王嬴政于公元前221年灭掉六国后，便出现了全国统一的局面。截止到此，战国时期结束了。战国七雄之一的秦国变成了统一的秦朝。 师：秦的统一对当时和后世有何重要意义呢？同学们再看一看34页的小字。（生答）讲述：首先，秦的统一符合广大人民群众的愿望。秦的统一，有利于人民生活的安定和社会生产的发展。其次，秦的统一是历史发展的一大进步。结束了数百年来诸侯割据混战的局面，顺应了历史发展的趋势，开创了统一的新局面。以上就是秦统一六国的意义。板书 二、秦巩固统

8、一的措施师：秦朝的江山就这样打下来了，但俗话说：打江山容易，守江山难。秦灭六国，一统天下以后，面临的最大问题是什么？（生答）师：秦灭六国后，面临的最大问题是如何巩固统一局面。为了巩固统一，秦始皇采取了一系列影响深远的重大措施。板书 1、政治上建立专制集权制度师：首先在政治上，秦建立了专制集权制度，那么什么是专制集权制度？我在这先不作解释，咱们先从下面几个方面来一起学习和认知一下什么是专制集权制度。讲述：首先，在秦统一后，嬴政认为自己功高盖世，觉得夏、商、周三代国君“王”的称号已不足以显其尊贵，便下令改称号，规定最高统治者称“皇帝”，意思就是“德兼三皇，功过五帝”，而且“皇帝”这个称号还一直沿用

9、了两千多年，直到清朝灭亡。“三皇”一说为天皇、地皇、人皇，一说，伏羲（传说是我们人类的祖先，阴阳学中的八卦，传说也是伏羲发明的），燧（取火的器具）人（钻木取火）、神农（尝百草，传说是中医的创始者，尝遍各种草药，并记录下其功效）。“五帝”是通常是指黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜。 当时的嬴政还自称“始皇帝”，他为什么自称“始皇帝”？师：因为它是第一个，是最开始的皇帝，“始”就是开始、最初的意思。而且他幻想琴的统治能够永久持续下去，他不仅自己要当皇帝，而且让子孙世世代代永远做皇帝。那皇帝的权利都体现在哪呢？秦始皇还规定国家一切大事由皇帝一人裁决，是国家最高统治者。主要官吏由皇帝自己一人任免。那么皇帝虽然

10、至高无上，权利又如此之大，但全国的事情那么多，皇帝一人管得了吗？怎么办？（生答）师：找帮手，很对。讲述：所以秦始皇就在中央，设置丞相、太尉、御史大夫等官职来辅佐他。丞相帮助皇帝处理全国政事，太尉管理军事，御史大夫负责监察百官。三者合称三公，是秦朝中央政府最高官员，但是国家大事，最后仍要由皇帝裁定，他们必须绝对服从和执行皇帝命令。师：这是在中央，那在地方上，秦始皇又采取了什么治理方法呢？现在同学们看一下书35页图，中间的是谁呀？（秦始皇）秦始皇身边有两位大臣，这两位大臣正在为秦朝如何巩固统一为秦始皇出谋划策。在秦灭六国后，统治区域比以前扩大了许多，而且被灭的六国贵族总想反秦复国，所以如何巩固六国

11、之地就成为了秦朝要解决的最大问题，那当时的这两位大臣都为秦始皇出的什么策略呢？咱们一起看看，先看左边的这位大臣叫做王绾，他说“六国故地离秦都遥远，应分封子弟到各地为王，以加以控制”。那王绾主张的就是建立分封制。咱们再看有右边，这位大臣叫做李斯，他说“周代分封同姓子弟很多，结果怎么样呢？应该实行郡县制。”李斯主张的就是设立郡县制。那我告诉同学们，秦始皇最终采纳的是李斯的建议实行郡县制。师：现在同学们想一想，为什么秦始皇采纳了李斯主张的郡县制，而没有继续沿用“分封制”呢？咱们可以回忆一下，春秋战国几百年战乱，是谁与谁之间的战争呢？（战争主要发生在诸侯国之间）那么，诸侯国是怎么出现的？（周初分封的结

12、果）讲述：秦朝统一后，秦始皇吸取了历史的教训，为了防止诸侯割据，采纳了李斯的建议，在全国实行郡县制，作为从属于中央的地方行政机构。师：那郡县制具体是怎样实行的呢？讲述：就是把全国划分为36个郡，郡下设县，郡县都是地方行政单位。郡的长官叫郡守，县的长官叫县令，都由皇帝直接任免。他们在地方上直接管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役，郡县制的实行，大大削弱了地方政权的独立性。这是中国地方政区制度上一个划时代的改革，而且郡县制在我国被长期沿用下来，影响十分深远。讲述：秦朝就是这样通过郡县制，把地方权力集中到中央，这就是所谓的“集权”。又通过丞相、太尉、御史大夫等官职，把中央权力集中到皇帝一手中，皇帝集国

13、家最高权力于一身，这就是所谓的“专制”。简单的说，专制就是中央权利归皇帝，集权是说地方权利归中央这样就形成了一整套专制集权制度。而且这一制度，在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。师：那专制集权的作用到底是什么呢？讲述：专制集权的作用：一、是地方集权到中央，保证了中央对地方的直接管辖权；二、是秦始皇通过这一整套专制集权制度，把全国一切大权控制到了皇帝一人手中，保证了皇帝的绝对权威。三、就是有利于稳定政局，巩固国家的统一，又加强了对人民的统治。通过专制集权制度的确立，秦在政治上巩固了统一。秦始皇为巩固统一、加强专制，在文化、经济方面采取了哪些重大措施呢？板书 2、文化上统一文字师：同学们应该都知道

14、文字是我们人类最重要的交流工具。前面我们学习了我国文字的发展，首先是刻在龟甲和兽骨上的文字“甲骨文”，此外还有刻在青铜器上的“金文”。发展到战国时期，当时各诸侯国也都有自己的文字。（看“马”字有几种写法）讲述：最后一个是秦国的“马”字，我想同学们还可以认得，其余的“马”字我想你们就很难辨认了吧。这样的话，政府下达命令，公布事宜，各地人民就很难看懂，各地区之间的人民也难以沟通，而且不利于各地经济文化的交流，从而更不利于秦统一的巩固。所以秦始皇便下令统一文字，把简化了的字体“小篆”作为标准字体，通令全国使用。但小篆写起来其实并不简练，许多笔画都是线条，象图画一样，写起来很慢。所以后来，又广为传播的

15、一种更便于书写的字体叫什么？（生答：隶书）讲述：隶书的发明还有一段小故事，隶书的发明者是秦朝的一位县吏，叫程邈，因罪入狱，他在狱中专心钻研，创造出一种更为简便的文字，秦始皇知道以后，很赞赏这种简化的字体，又因为当时程邈的官称为“隶人”，所以命名为隶书。程邈也因此被免罪并升了官。隶书将小篆圆滑的线条改为直线，省略了许多笔画，便于书写。可以说隶书的出现，在中国文字发展史上具有重要的意义，标志着汉文字由难写难认的古体转为易写易认的今体。讲述：秦统一文字后，就加强了各地人民的沟通，促进了文化的交流，有利于文化的传播与继承，对我国文化艺术的发展也很有影响。板书 3、经济上统一货币、度量衡师：文字统一了，

16、但除了文字之外，在战国时期还有哪些方面很混乱呢？需要秦朝去统一呢？下面请同学们看一组漫画，找出答案。（看课件） 师：我想通过这组漫画同学们都应该有了答案了吧，除了文字外，还有什么需要统一呢？（生答）讲述：可见，当时人们想要外出做生意，就因为货币，还有尺、斗的不统一面临了很多的麻烦，给商品交换带来困难，严重的会给秦朝的经济发展带来混乱，还会造成直接经济损失。由漫画中我们也已经看出，战国时货币非常复杂，形状大小、轻重、计算单位都不相同。基本币制是四大类（看课件）。燕、齐等国流通“刀币”（是从实用的刀子变化而来）；魏、赵、韩流通“布币”（是由古代的除草农具演化而来的）；楚国流通铜贝，也叫“蚁鼻钱”、

17、（“鬼脸钱”）；秦国流通“圆钱”，也叫“环币”。（环币是从纺织工具纺轮演变而来的），环币比起布币和刀币，计数和携带更方便，因此逐渐成为受欢迎的货币。咱们看到，这么多的货币种类必然会给商品交换带来困难，因此秦统一后，规定废除各国旧币，在全国统一使用圆形方孔铜钱，此钱中间只所以做成方孔，是因为当时人民想把钱做得精致一些，需要把钱的边缘磨圆滑，磨时需要穿一根棍上，如果中间是圆孔，则不易固定，该成方孔，再穿在一根方棱的棍上就很容易固定。又因为这种钱标准重量为半两，所以称为“秦半两”。这是中国历史上第一次币制改革，这个圆形方孔钱也因其形制合理、便于使用，所以后世也都纷纷效仿，在我国有深远影响。师：在经济

18、上，秦还采取了什么措施呢？统一度量衡 师：什么叫度量衡？（指导学生阅读课文有关度量衡的注释）（计算物品长度、体积、重量的器具或单位）度是指丈量长度的工具，量是指量容量的容器，衡是指称重量的器具。讲述：度量衡没有统一，就给当时人们商品交换带来困难，也给国家收取赋税带来很大的不便，因此，秦就制作了统一的标准器，颁发到全国各地，也规定了计量单位的标准。长度的丈量单位尺、寸，容积的单位升、斗，重量的单位两、斤（我们现在的一斤等于十两，而当时秦朝规定一斤等于十六两，也就是“半斤八两”，可见半斤在秦朝的确等于八两）等都是由秦朝时统一制定，奠定了基础延续下来的。（看课件）好，我们一起来看一看秦统一之后的标准

19、器：商鞅方升就是一种量器，秦权就相当于现今的秤砣。师：秦的这些在经济上采取的措施，便于封建政府向农民征收赋税，加强了经济统治，也有利于各民族地区经济的发展和交流。师：我们以上讲的是秦始皇在政治上、经济上、文化上采取的一系列措施。但还有一项措施咱们书上没有提到，我认为值得给你们讲一下，就是思想上：秦始皇也采取了一项措施，那就是历史上有名的“焚书坑儒”。焚书坑儒是怎样一回事呢？咱们一起来看一小段文字。在军事上：修建驰道，修建长城为了抵御北方的匈奴，秦始皇修建了西起临洮，东到辽东的万里长城。 讲述：到此，秦始皇就完成了在政治、经济、文化和军事等方面的措施，通过这一系列措施巩固了秦朝的统一，使秦朝成为一个统一的中央集权的封建国家，并且有利于经济文化的发展和交流，其进步作用对后世也有深远的影响。巩固小结 通过本节课的学习，我们要认识和掌握以下几点： 1秦朝统一的时间及意义。前221年，秦尽灭六国，结束了春秋战国以来长期封建割据局面，开创了统一的新局面，使人民获得了较为安定的生产和生活环境，符合广大人民的愿望。 2秦始皇巩固统一的措施对我国历史产生了深远的影响，对我国多民族国家的形成，以及中华民族的发展，作出了积极的贡献。 布置作业：课文的思考讨论题。- 8 -