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1、八年级物理导学案班级 姓名 使用日期2013年10月 日学科物理编制人王井成 导学案编号2课型新课课题第五章：透镜及其应用5.2：探究凸透镜成像的规律学习目标1、 探究并理解凸透镜的成像规律。2、 通过探究，体验科学的探究方法，并学会归纳规律的方法。3、 乐于探究，乐于参与，具有对科学的求知欲 。重/难 点 探究并理解凸透镜成像的规律导学过程设计指 导一、课上导学（一）探究：凸透镜成像的规律1、实验目的：像的正倒、_、_跟物距有什么关系2、实验器材：光具座、凸透镜、光屏、蜡烛、火柴。见下面的装置图3、实验步骤：（1）在光具座上依次摆放蜡烛、 、 ，调整它们的中心在同一高度。目的是：让像成在光屏
2、中心（2）把蜡烛放在较远处，使物距u2f，移动 ，直到光屏上的像最清晰。观察记录像的正倒、大小、虚实，并记录屏到凸透镜的距离即像距v。（3）把蜡烛向凸透镜靠近，使u=2f，重复以上操作，进行观察和记录。（4）继续移近蜡烛，使fu2f。重复以上操作，进行观察和记录。（5）继续移近蜡烛，使u2fu=2ffu2fuf（二）组间交流。小组间交流实验记录和结果。 （三）展示学习成果。 （四）要点归纳。 5.2：探究凸透镜成像的规律1、成像作图：例： 2、凸 透 镜 成 像规 律3、其他成像规律小结：（1）uf：成（ ）像，物像（ ）侧；uf：成（ ）像，物像（ ）侧（2）（ ）是虚像和实像的分界点；（
3、）是放大和缩小实像的分界点。二、知识应用。1将一个凸透镜正对着阳光，在距凸透镜20cm的纸上接到一个很小的亮斑，当将一个物体放在这个透镜50cm处时，在凸透镜的另一侧可以得到（ ） A、倒立、放大的实像 B、倒立、缩小的实像 C、正立、放大的实像 D、正立、缩小的实像2、凸透镜焦距为10cm，物距为15cm，可以在光屏上得到 像；物距为25cm时，可以在光屏上得到 像；物距为5cm时， 填：“能”或“不能”在光屏上成像，此时的像的特点是 。3、如图，物体在 点成实像，在 点时，光屏上能得到倒立、放大的像；在 点时，成倒立、缩小的像；在 点时，成正立、 像。 4、在观察凸透镜成像的实验中，在距凸
4、透镜15cm的光屏上得到一个清晰的、与物体等大的像，则该凸透镜的焦距为_cm，当某物体距透镜10cm时，通过此凸透镜后所成的像是_像。5、把蜡烛放在凸透镜前30cm处，光屏上可接收到倒立缩小清晰的像. 则该凸透镜的焦距可能为（ ）A、10cm B、15cm C、20cm D、30cm6、黄建同学对凸透镜成像的特点进行了总结，其中正确的是（ ）多选A、缩小的都是实像，放大的都是虚像 B、实像都是倒立的，虚像都是正立的C、缩小的像都是倒立的，放大的像都是正立的D、实像和物体分别在凸透镜的两侧，虚像和物体在凸透镜的同一侧四、课堂小结1、本节你学到了什么？结合“学习目标”表述 2、还有什么疑问？认真阅读：第97、98页，参照实验装置 图，分析做答明确实验过程合作探究组长监督协调组间的帮扶参照表格记录数据分析凸透镜成像的规律交流展示 明确要点理解成像规律课上理解记熟 应用规律解决问题明确考点加深理解仔细审题认真书写规范作答
5、2：凸透镜成像的规律导学案
