牛津初中英语7B词汇词组语法

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1、2007年牛津英语总复习（1）7B Unit 1 Dream homes一、 基础词汇名词(n.)1. 梦想 _2. 首都_3. 海滩 _ 4. 海 _ 5. 市镇 _6. 梯子 _ 7. 街道 _8. 书架 _9. 淋浴间_10. 台灯_11. 浴缸_12. 粉笔_13. 打印机_14. 顶部_15. 十六_ 16. 十七_17. 十九_18. 七十_ 19. 九十_20. 千_21. 百万_22. 考试，测试 _23. 卫生间_24. 信息_动词(v.)1. 攀登_2. 下雨 _3. 分享，合用 _ 4. 种植_5. 躺 _6. 到达_7. 位于_ 8. 听起来_ 形容词(adj.)1.

2、木制的_2. 安静的_3. 友好的_ 4. 大多数的_5. 整洁的_6. 第十七_7. 第六_8. 第二_9. 第三_10. 第四_11. 第五_12. 第九_13. 第十一_14. 第十二_15. 第二十_16. 担心_副词(adv.)1. 仍然_ 介词(prep.)1. 在下方_2. 在上方（2）_连词(conj.)1. 当时候_ 二、重点词组1. 向外看着沙滩 _2. 与某人呆在一起 _3. 旨在一个小镇上 _4. 在一个木头房子里_5. 爬梯子进入_6. 雨水充足_7. 在起居室看电视_8. 住在市中心_9. 与某人分享某物_ 10. 对某人友好_11. 种花_ 12. 在大多数家庭_

3、13. 至少_14. (英) 一楼_15. 游泳池_16. 餐厅_三、句型结构1. Would you like to live in a palace? No. Id like to live next to a restaurant. (表示提出建议的用法，以及回答。) e.g. 1) 你想要杯茶吗？ 好的。/ 不用了。 Would you like a cup of tea? Yes, _. / No, _. 2) 明天去爬山好吗？ 好。 _ _ climbing the mountain tomorrow? Good idea. _ _ climb the mountain tomor

4、row? Lets go. _ you _ to climb the mountain tomorrow? Id love to. 2. It rains a lot. (rain 的不同 用法) e.g. 1) 昨天雨很大。 It _ _ yesterday. There was _ _ _ yesterday. 2) 明天的天气怎样？ 多雨。 Whats the weather like tomorrow? Its _. 四、难点语法1. 地点介词的用法我们使用地点介词来表示事物和人所在的位置。通常用疑问词 “where”进行提问。 e.g. 1) 米莉坐在我的前面。 Millie sit

5、s _ of me. 2) 小桌子在双人床和橱柜之间。 The small table is _ the bunk beds and the wardrobe. 3) 窗户在门的对面。 The window is _ the door. 4) 我住在桑迪隔壁。 I live _ Sandy. 5) 床底下有许多东西吗？ Are there many things _ the bed? 6) 书包不在门背后。 The bag isnt _ the door. 2. 基数词和序数词的用法。 我们在许多事情上都可以用基数词。我们需要注意基数词的读法。我们用序数词来表示事情或事件的顺序，用他们来谈论日

6、期，楼层，结果等。修饰名词时要用定冠词 “the”。一般来说在基数词后加 -th 构成序数词。注意一下特殊变化：1) 特殊变化 e.g. one first two second three third 2) 以 ve 结尾的词，把 ve 变成f加 th e.g. five fifth twelve twelfth3) 以 e 结尾的词，去 e 加 th e.g. nine ninth4) 以 y 结尾的词，把 y 变成 ie 加 th e.g. twenty twentieth e.g. 1) 饭店在九楼。 The restaurant is on the _ floor. 2) 米莉在英语

7、考试中取得了第一。 Mille came _ in the English exam. 3) 我们正在学第二十课。 We are learning Lesson _.We are learning _ _ Lesson. 4) 用英语表达数字2, 398, 476 _7B Unit 2 Welcome to Sunshine Town 一、 基础词汇名词(n.)1. 羽毛球 _2. 地铁_3. 空气 _4. 污染 _5. 地区，区域 _6. 乡村 _7. 湖 _8. 建筑物 _9. 地方 _10. 剧院 _ 11. (男)侍者_12. 顾客 _13. 医院 _14. 火腿_15. 薯条 _ 1

8、6. 牛排 _17. 叉子_18. 盘子 _ 19. 长方形的一块_20. 小包 _21. 可口可乐 _22. 手指 _23. 星期_24. 小组_25. 自行车(2)_26. 米饭_27. 瓶_动词(v.)1. 点（菜，饮料）_2. 教 _3. 花费（时间）_ 4. 举行 _5. 骑（车，马）_形容词(adj.)1. 近的_2. 远的_3. 西方的_ 4. 较少的_5. 患病的_6. 口渴的_ 7. 出色的_8. 晴朗的_9. 完整的，满的_副词(adv.)1. (用于否定句) 也_2. 在附近_3. 作为替代_4. 这样，如此_ 介词(prep.)1. 象一样_ 2. 直到时候_代词(pr

9、on.)1. 每个 没有一个（人或物）_ 二、重点词组1. 乘地铁（2）_2. 更少的污染_3. 如此高的一幢楼_4. 象这样的地方_5. 与接近_6. 走远_7. 在合适的地方_8. 西餐厅_9. 当地的剧院_ 10. 打羽毛球_三、句型结构1. It is only 40 minutes from the centre of Beijing by underground. (it的用法)e.g. 1) 从你学校到邮局有多远？骑车大约分钟。 _ _ is it from your school to the post office? _ about ten minutes by bike.

10、2) 今天的天气多么晴朗啊！ How sunny _ _ today! 3) 参观阳光城很有趣。_ fun to visit in Sunshine Town. 2. Here is such a tall building. (such, so的用法) e.g. 1) 他是一位如此优秀的老师。 He is _ a good teacher. He is _ good a teacher. 2) 他总是有如此多的怪问题。 He always has _ many strange questions. 3) 当我读到如此有趣的故事时，我总是很开心。 Im happy when I read _

11、interesting stories. 3. We do not have to go far if we want help with our homework. (if引导条件状语从句) e.g. 1) 假如明天不下雨的话，我将去看望我爷爷。 If it _ _ tomorrow, I _ _ my grandfather. 2) 假如你努力学习的话，你会位于第一的。 If you _ _, you _ _ first. 四、难点语法1. “How much” 和 “How many” 的用法 我们用“How much”来提问不可数名词的数量，我们用“How many”来提问可数名词的数

12、量。 e.g. 1) 你想要多少火腿？ 我想要一些。 _ _ ham do you need? I need some. 2) 你想要多少鸡蛋？还有一些。 _ _ eggs do you need? I need some. 2. “no” 和 “none” 的用法 我们使用“no” 和 “none” 来说明什么东西都没有。“no” 是一个形容词必须跟名词连用。 “none”是一个代词，不能跟名词连用。 e. g. 用“no” 或 “none”填写下面对话。 A: Hello, Daniel. Is there any bread on the table? B: No, there is _

13、 bread, mum. A: What about chips? How many are there? B: There are _. A: Are there any eggs? B: No, there are _ eggs, either. A: I guess there is nothing on the table now. B: Yes, you are right. 3. 定冠词“the”的用法 当表示独一无二的事物，以前已经谈到的事或者表示说话者和听说者都已经知道这个人或事时，我们用定冠词“the” , 有时“the” 还与一定的专有名词连用。 e.g. 在需要的地方用适

14、当的冠词填空 1) They are talking with the students from _ Britain. 2) We held _ party last week. _ party was a lot of fun. 3) There are many people in the supermarket, _young and _old. 7B Unit 3 Finding your way 一、基础词汇名词(n.)1. 北方_2. 西北方_3. 西南方_ 4. 通话_ 5. 抢劫者_6. 警察_ 7. 制服_8. 小刀（复）_9. 路线_10. 交通_ 11. 灯，灯光_12

15、. 十字路口 _13. 拐角_14. 道路_15. 饭店_ 16. 火车_17. 楼梯_18. 南方_ 19. 台阶_20. 侧，边_21. 桥_22. 拐弯处_23. 纸_24. 便条，注解_25. 页码_26. 班长_27. 明星片_动词(v.)1. 跟随_2. 驾驶_3. 推_4. 失败_5. 使用_6. 起作用，奏效_7. 停止_8. 跳，蹦_9. 抓住，捕获_10. 穿过_11. 参加_12. 赢_形容词(adj.)1. 另一个，别的 _2. 吃惊的_ 副词(adv.)1. 迅速地_2. 向远处，离开_3. 往右 _ 4. 后来，以后_5. 突然_6. 径直_ 介词(prep.)1.

16、 沿着_2. 穿过_3. 从离开_4. 到之上_ 代词(pron.)1. 每人_ 二、重点词组1. 警察局_2. 接到一个电话_3. 住在附近_4. 开车去（2）_5. 三个穿警察制服的人_6. 走不同的路线_7. 向左拐进 _8. 在交通灯处停下_9. 迅速逃跑_ 10. 停止讲话_11. 惊讶得看见 _ 12. 最后（2）_三、句型结构1. Justin stopped talking. (stop 的用法) e.g. 1) 昨天一辆卡车在我面前停了下来。 A truck _ in front of me yeserday. 2) 昨天我在路上遇见了我的老朋友，我停下来与他聊了一会。 Ye

17、sterday I met an old friend on the road, I stopped _ _ to him for a while. 3) 当老师走进教师的时候，同学们都停止讲话了。 When the teacher came into the classroom, the students stopped _. 2. Do you mean these three men？ (mean的用法) e.g. 这个单词时什么意思？ What _ this word mean? What _ you _ by this word? Whats the _ of this word?

18、四、难点语法1. 方位介词的用法。 e.g. 根据图片用适当的方位介词填空 1) Simon is swimming _ the pool. 2) A train is going _ a tunnel. 3) Eddie is jumping _ the chair. 4) Kitty is climbing _ the hill. 5) Daniel is walking _ the stairs. 6) Millie is walking _ the road. 7) Hobo is walking _ the table. 8) Amy is walking _ the sofa _

19、the window. 2. 用 “will” “shall” 和“be going to”来谈论将来。我们使用“will”和“shall”来谈论将要发生得动作或者我们现在正在制定的计划。“shall” 只能与表示第一人称的代词 “I” 或“we”连用。我们使用“be going to”来谈论在最近确定时间那的固定计划或者可能将要发生的事情。 一般将来时中使用的时间状语：next Tuesday, next week, the coming Sunday, this afternoon, tomorrow night e. g. 1) Some of my classmates _ (go)

20、to the Summer palace tomorrow. _ you _ (join) us? 2) I hope it _ (not rain) tomorrow. 3) When _ they _ (meet) tomorrow? I have no idea. 4) It is so cloudy. I think it _ (rain). 7B Unit 4 Amazing things 一、基础词汇名词(n.)1. 地球_2. 月亮_3. 大象_ 4. 植物_ 5. 噪音_6. 罐，听_ 7. 青蛙_8. 克_9. 尾巴_10. 蛇_11. 舌头_12. 导游 _13. 骨头_1

21、4. 脖子_15. 单词，话_ 16. 金鱼_17. 秒_18. 重量_ 19. 白天_20. 背面_ 动词(v.)1. 旅行_2. 搜查_3. 踢_ 4. 失败 _5. 操练_6. （狗）吠_7. 杀死_8. 死亡_9. 归还_10. 理解_11. 记得_12. 相信_13. 把.叫做_形容词(adj.)1. 明亮的_2. 奇怪的_3. 不寻常的_ 4. 感到恐惧的_5. 虚弱的_6. 柔软的_ 7. 疯狂的_8. 勤勉的_9. 幼小的_10. 危险的_ 副词(adv.)1. 仔细地_2. 甚至_3. 早_ 4. 不费力地_5. 不出声地_ 介词(prep.)1. 无，没有_代词 (pron

22、.)1. 任何人（2）_ 2. 没有人_3. 每一件事_二、重点词组1. 向往常一样_2. 碰见，遇见_3. 照顾（2）_4. 喜爱_5. 醒来，叫醒_6. 出生时_7. 轮流_8. 属于_9. 钥匙环_ 10. 直到_11.转身_ 12. 不寻常的东西_13. 听到奇怪的噪音_14. 在去的路上_15. 发出像的声音_16. 在接下来的周日_三、句型结构1. They could not see anything unusual. “Is anybody there?” Millie asked. Nobody answered. (不定代词的用法)表示物的不定代词：something, a

23、nything, nothing 表示人的不定代词：somebody, someone, anybody, anyone, nobody, 不定代词的谓语动词用第三人称单数。 形容词修饰不定代词放在不定代词之后。 e.g. 1) 今天的报纸上有有趣的东西吗？ Is there _ _ in todays newspaper? 2) 树丛中有一些奇怪的东西。 There _ _ _ in the bushes. 3) 听，有人正在敲门。 Listen! _ _ knocking at the door. 2. “What happened?” Andy asked. (happen的用法) e.

24、g. 1) 你今天发生什么事啦? Whats _ _ you today? 2) 昨天发生了一场火灾。 A fire _ yesterday. 四、难点语法1. 感叹句的表达法 我们在名词短语前用 “What” 来形成感叹句。 我们在形容词前用 “How” 来形成感叹句。 e.g. 把下列句子改成感叹句1) It is a very old picture. _ _ _ _ it is!2) They are very interesting books. _ _ _ they are!3) This idea is very wonderful. _ _ this idea is!4) Li

25、sten, she is singing very well. Listen, _ _ she is singing!2. 形容词性物主代词和名词性物主代词的用法 我们使用形容词性物主代词和名词性物主代词来表明事物的所属。我们在形容词性物主代词和名词性物主代词 注意： its不能作为名词性物主代词 e.g. 根据句意，用合适的形容词性物主代词或名词性物主代词填空。1) The woman never cuts _ hair. _ is about 4.23 meters long. 2) Mr Chen loves _ car very much. 3) Snakes dont have ea

26、rs. They hear with _ tongues. 3. 名词所有格 “Noun +s” 的用法 我们在单数名词后加 s来表达事物属于某人。在以 s结尾的复数名词后加, 在不是以 s结尾的复数名词后加s表示名词所有格。 e.g. 1) This T-shire belongs to Amy. (同义句) This is _ T- shirt. 2) These books belong to the boys. (同义句) These are the _ books. 3) These bags belong to the children. (同义句) These are the _

27、 bags. 7B Unit 5 Abilities 一、基础词汇名词(n.)1. 火灾_2. 烟_3. 毯子_4. 胳膊_ 5. 注意_6. 腿_7. 探望者_8. 奖品，奖_9. 成员_10. 体育运动_ 11. 女运动员_12. 天气_13. 学期_14. 记忆力_15. 成绩，评分等级_16. 结果_17. 互联网_18. 家务活_19. 课程_动词(v.)1. 飞行_2. 收集_3. 使受伤_ 4. 倾倒_5. 冲，奔_6. 救助_7. 烧伤_8. 喊叫_9. 下雪_10. 滑雪_ 11. 组织_12. 计划_13. 迷失_14. 表演_ 形容词(adj.)1. 仔细的_2. 勇敢的

28、_3. 独自，单独_ 4. 难过的_5. 快的_6. 慢的_7. 粗鲁的_8. 超级的_9. 高_10. 困难的_ 副词(adv.)1. 然后，但是（2）_ 介词(prep.)1. 遍布在上_二、重点词组1. 扑灭_2. 而不是_3. 尽力_4. 没问题_5. 收到来信_6. 帮助某人逃出火灾_7. 能够_8. 一个人在家_9. 听到某人正在大声喊叫_10. 把倒在上_11. 留意，小心火灾_ 12. 住院_三、句型结构1. Wang Fang is 16 years old. Wang Fang is a 16 year-old girl. (形容词作表语以及定语的用法)e.g. 1) 这是

29、一条8米长的河。 This river is 8 meters _. This is _ _ river. 2) 这是一篇1000字的文章。 This is a _ article. 2. She heard someone shouting Fire! Fire!. (hear, listen, sound的区别) e.g. 1) 仔细听！你能听到什么？ _ carefully! What can you _? 2) 我听到有个女孩正在隔壁唱歌。 I hear a girl _ next door. 3) 学生上课应该认真听老师讲。 Students should _ _ their tea

30、chers carefully in class. 4) 那个注意听起来很好。 That idea _ good. 3. He could not get out because he hurt his leg. (because 引导原因状语从句，hurt的用法) e.g. 1) 你为何迟到？ 因为我起床迟了。 _ are you late for school? _ I got up late. 2) 因为我努力了，所以我取得了好分数。_ I work hard, I get good grades. 3) 他昨天从自行车上摔了下来，但是没受伤。 He fell off his bike

31、yesterday, but he didnt _ _. 4) 你怎么啦？ 我头疼。 Whats wrong with you? My head _. 四、难点语法1. 用 “can” “could”来谈论能力 我们使用 can 来谈论我们能够做某事。我们使用 could 来谈论过去我们能做某事。 e.g. 1) 去年桑迪不会划船，但是现在她会了。 Last year, Sandy _ _ row a boat, but now she _. 2) 你五岁时能游泳吗？ 不会。但是现在我会了。 _ you swim at five? No, I _. But now I _. 2. 用“can”

32、 “could”来谈论可能性 我们使用 can / could来谈论某事得可能性。但我们不用它们来谈论某事将会发生的机会。e.g. 1) Fire can be dangerous if we are not careful. (It is possible for fire to cause danger if we are not careful.) 2) Mr. Sun could not get out because he hurt his leg. (It was not possible for Mr. Sun to get out because he hurt his leg

33、.) 3. 用“may” “might”来谈论机会 当我们知道某事有可能性时，我们也许想要谈论将来确切尧发生的机会。 我们使用 may 。 Might 比may表示某事发生的机会较小些。e.g. Millie is free this weekend. She may go to the fashion show on Sunday. Millie is free this weekend. She might go to the fashion show on Sunday. (This sentence suggests that there is a smaller chance tha

34、t Millie will go to the show on Sunday.)7B Unit 6 Pets 一、 基础词汇名词(n.)1. 宠物_2. 鹦鹉_3. 兔子_ 4. 胡萝卜_ 5. 把戏_6. 最终_ 7. 麻烦_8. 中间，中央_9. 抽屉_10. 门铃_ 11. 羽毛_12. 翅膀_13. 鸟笼_14. 太太，夫人_15. 公斤_ 16. 拥有者_17. 说话人_18. 篮子_ 19. 营地_20. 树枝_动词(v.)1. 托住，握住_2. 喂养_3. 寻找，搜索 _4. 隐藏_5. 建筑_6. 咬_7. 介意，在乎_8. 按（铃）_9. 敲_10. 拉_11. 刷_12.

35、使惊恐_13. 重_14. 担心_ 形容词(adj.)1. 开着的_2. 空的_3. 干净的_ 副词(adv.)1. 任何地方_2. 一次_3. 缓慢地_ 二、重点词组1. 应该_2. 在阳光下_3. 到处，遍及 _4. 最聪明的动物_5. 直到最后_6. 眼睛睁得大大的_7. 在钢琴顶部_8. _三、句型结构1. Please bring me my lunch. (bring的用法,与take的区别) e.g. 1) 请给他们拿一盒粉笔。 Please bring a box of chalk _ _. 2) 标志上说：“禁止带狗到这儿。” The sign says, “dont _ y

36、our dog here.” 3) 请把这些书拿到那儿去。 Please _ these books there. 2. My dog is the cleverest animal of all. (形容词最高级的用法) e.g. 1) 长城是世界上最美丽的地方之一。 The Great Wall is one of _ _ _ _ in the world. 2) 吉姆是他班上第二高的学生。 Jim is the _ _ student in his class. 3. Ill look after his until the end. (end的用法) e.g. 1) 会议将会在8点结束

37、。 The meeting will _ at 8 oclock. 2) 最后，他们吃了五个鸡蛋。 _ _ _, they ate five eggs. 3) 在马路的尽头，有一个书店。 There is a book shop _ _ _ _ the road. 4) 沿着马路一直走到尽头。 Walk along the road _ _ _. 四、难点语法1. 用祈使句表示给出指令 当我们想要告诉某人该做什么时，我们用动词的原形开始造一个句子。祈使句通常没有主语，因为其中隐含了主语你，但是有时也用名词来说明接受指令的人。 当我们想要告诉某人不要做某事时，在动词前加 dont 我们使用 please 来使发出指令更有礼貌。 e.g. 1) 请照看一下我的金鱼。 Please _ _ my goldfish!2) 请不要拉兔子的尾巴。 Please _ _ the rabbits ears!3) 下次请当心些，桑迪。 _ _ next time, Sandy!4) 不要再迟到了，吉姆。 _ _ _ again, Jim!2. 情态动词 “sho