《2上1《秋游》第一课时课案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2上1《秋游》第一课时课案（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、秋游第一课时课案课型新授课时第一课时执教角斜镇中心小学 赵兴军教材说明课程标准指出：学科课程必须根据学生身心发展和学科学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成。 叶圣陶先生在谈到语感的培养时曾指出：“文字语言的训练，主要是训练语感，获得语感应走熟读成诵的路子。” 初读阶段主要是让学生对课文有个初步了解，为精读文章做好准备，让学生充分利用已有的知识技能解决问题，初步学会生字词，了解课文大意，提出疑难问题。因此，在本节课有限
2、的时间内，应该让学生自主地朗读课文，做到字音准确、不漏字、不添字、不颠倒，为下一课的学习打好基础。教学目标1、 能正确、流利地朗读课文。2、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。3、初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教学重点学习生字词，正确流利朗读课文。教学难点理解生字词，初步了解课文内容。课前准备多媒体课件课时安排2课时设 计 内 容一、课前自主预习1. 看一看：秋天到了，看看校园、田野发生了哪些变化。2. 读一读：自主练读课文。二、课内精讲精练教学步骤教 师 引 导学 生 活 动设 计 意 图一、导入新课，揭示课题 二、指导看图，引导说话三、初读指导，整体感知四、教学生字，指导书
3、写 1. 同学们，在前面练习1中所学过的秋天到，你们还会背吗？请学生齐背练习1中的小诗秋天到。 2.说这首诗歌里主要讲的是什么？ 3.过渡：秋天这么美，这么好，你们喜欢吗？你们想出去玩玩吗？今天，老师就带大家和课文中的小朋友一起到郊外去“秋游”。板书课题，齐读。 4.解题。 5.看了课题有什么想问的吗？ 1.过渡：谁去游玩？秋天到哪儿去游玩？他们看到些什么，玩了些什么？看看图，读读课文就知道了。（出示投影） 2.指导按顺序看图：秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？草地上的小朋友又在干什么呢？他们是怎么玩的？1.学生自由轻声读课文，要求：自学生字词。
4、(1)给每个自然段写上小节号。 (2)借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句子。 (3)画出课文中带有田字格中生字的词。 2.检查自学情况。 (1)出示词语，指名读。重点领会“郊外、追逐、打滚儿“的意思。 (2)齐读田字格里的生字。 (3)分自然段指名读课文。3.回忆一下，我们刚才提出了什么问题？现在你们能回答了吗？ 4.理清脉络，出示思考题：课文四个自然段的意思分别写在了下面，对照课文想一想，在前面的括号里填上序号。 （ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。想一想，给每个自然段选择正确的意思。如果想不出，可以再读读课文。5.同学们已经把课文初步读
5、懂了，让我们齐读课文。1.再次出示生词（1）读词语，读生字。（2）指名再读生字。2.说说你是怎么记住这些生字的？请把你的好方法与大家分享。3.指名学生说一说。4.重点字的指导，范写指导：兔、追、逐、喊。5.指导学生描红、临写。1.学生齐背练习1中的小诗秋天到。2.回忆小诗内容。3.书空课题，感情朗读。4.学生说出对课题的理解及疑问。5.学生说出自己的发现。1.学生按从上往下的顺序看图。2.看图练习说话。1.学生按要求初读课文： (1)给每个自然段写上小节号。 (2)借助拼音轻声读课文，读准字音，读通句子。 (3)画出课文中带有田字格中生字的词。 2.交流初读效果。（1） 多种形式练读词语，并联
6、系上下文说说意思；(2)齐读生字；(3)指名逐段朗读课文。 3.交流刚才提出的问题。 4.填序号，整体感知课文内容。 （4）同学们玩得很高兴。 （1）同学们跟老师到郊外游玩。 （2）天空美。 （3）农田美。 5.学生齐读课文。1（1）生读词语和生字。（2）个别学生读生字。2.听老师讲清学习的要求。3. 个别学生说自己记住生字的方法。学生书空生字。交流如何记住生字。4.认真看老师写字，记住笔顺，学生观察生字在田字格中的位置。5.描红、临写。课始，教师充分结合学生已学知识，带入秋天情境，激活了已有的情感储备，充分唤起学生的阅读期待，为高效课堂的实现而奠基。 指导看图能给低年级学生带来更好的直观感受，看图说话是培养学生语言能力的一个很好的方法。明确要求，指导方法，培养学生良好的读书习惯，提高了阅读的质量,也提高了课堂教学的效率。通过紧扣每一个自然段的大意，并练习排序，让学生有所思，有所想，能更好地帮助学生整体感知课文内容。生字教学要注重培养学生主动识字的兴趣和能力，在此环节绝大多数字放手让学生自学，并与同学分享好的记字方法，对于难点的字，教师重点指导。三、课后拓展延伸1.读一读：把课文读熟。2.说一说：给生字找朋友。
2上1《秋游》第一课时课案
