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1、千克和克的认识教学内容：九年义务教育六年制小学试用课本教学第四册，千克和克的认识。教学目标：1、知识目标：使学生认识重量单位千克和克，初步建立1千克和1克的重量观念，知道1千克等于1000克。2、能力目标：培养学生观察能力、动手操作能力及互相合作学习的能力。3、情感目标：培养学生把教学知识和学生生活实际相联系，使学生感知教学就在身边，对教学产生亲切感。培养学生有克服困难勇于探索的精神。教学重点、难点：使学生建立1千克和1克的概念，估算出一些物品大约有多重。教具、学具准备：微机辅助教学，自制课件，天平，砝码，台秤，人体称。学生准备，500克盐一袋，黄豆10个，2分硬币10 个，1千克沙子一袋，水
2、果一个。教学过程：一、创设情景，感知轻重1、游戏导入，背一背。师：大家喜欢做游戏吗？(生：喜欢)好，请三位同学到前面来(找三人，其中两人体重相对明显)。请他们互相背一背，然后把他们的感受告诉大家。(生汇报)2、看一看，比一比师拿出一本语文书和一本数学书，让学生通过看一看来比较轻重。3、联系生活实际，掂一掂。师：你们把语文书和数学书，放在手上掂一掂，感受它的轻重，互相说一说。（生掂，互相说）4、设疑，导入新课。师：看来物体有轻有重，怎样来表示物体的轻重呢？今天我们就来认识表示物体重量的单位“千克和克”。(板书课题)二、新课教学1、认识秤。师：要想知道某个物体到底有多重，怎么办呢？生：用秤称。师：
3、课前大家以小组为单位，去观察了生活中常用的称，汇报一下你们组在哪见过什么样的秤？(生说，师示课件演示各种秤：磅秤、杆秤、盘秤、天平、电子秤、人体秤)师：今天我们就用盘秤、人体秤和电子秤来称量物体的重量。2、认识克出示天平，讲明天平的作用可以比较物体的轻重，可以称量比较轻的物体。录象展示天平的使用方法，学生仔细观察。教师可做适当的讲解。看完录象后，学生可以自由发问。布置小组任务，小组活动：比一比，称一称。用天平来比较物体的轻重 用天平称量比较轻的物品，并把它的重量填在表格里。学生分小组活动，使用天平来比较物体的轻重，和称量轻的物体，感受1克，10克的重量。全班交流，汇报自己小组称量的物品的重量。3认识千克刚才同学们用天平称量的物品，现在我们一起用台秤来称苹果，课件演示：1000克=1千克全班齐读。辨别物品的重量单位。3练习下面的物品用什么来做单位他们的重量用什么来做单位，最合适？他们的重量用什么来做单位，最合适？4小组活动，称一称，掂一掂估算物品的重量。用天平，台秤或者是人体称，称你们想称的东西，以小组为单位把结果填在表格里。活动结束后，全班交流，汇报自己小组称的物品的重量。动脑筋！ 想一想， 和 哪一个比较重？1千克的棉花 1千克的铁学生发表自己的意见，各抒己论，最后明白，一样重。三全课总结今天我们认识了什么？说臆说什么物品的重量用千克来做单位，什么无平的汇总量用克来做单位。
千克和克的认识教案
