课题第九课第二框用对立统一的观点看问题

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1、赤壁市蒲圻高中 高二政治导学案编号：21ZZBX4-039 课型：新授课 上课时间：第10周 主备人：胡月 审核人：政治组课题：第九课第二框 用对立统一的观点看问题【学习目标】1、理解主要矛盾和次要矛盾辩证关系及其重要意义 2、理解矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系及其重要意义 3、坚持两点论与重点论的统一。【学习重点】1、一分为二的矛盾分析法，坚持两点论与重点论相统一的认识方法。 2、具体问题具体分析的重要原则。【学习难点】主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系原理【学习过程】一、自主学习，梳理知识：(一)、坚持两点论与重点论的统一1、主、次矛盾及其辩证关系：主要矛盾是指在事物发展过程中处于 对

2、事物发展起 作用的矛盾。其他处于从属地位，对事物发展不起决定作用的盾叫 。主要矛盾和次要矛盾 、 并在一定条件下 。 2、矛盾的主、次方面及其辩证关系：矛盾着的双方在力量上是不平衡的，其中一方处于 地位，起着 作用，叫做矛盾的主要方面；另一方处被支配地位，叫做矛盾的 。事物的性质主要是由 的 决定的。矛盾的主要方面与次要方面既 ，又相互依赖，并在一定条件下 。3、坚持两点论重点论的统一：主、次矛盾及其矛盾的主、次方面辩证关系原理的共同方法论要求：（1）两点论：在认识复杂事物的发展过程时，既要看到 ，又要看到 ；在认识某一种矛盾时，既要看到 ，又要看到 。（2）重点论：在认识复杂事物的发展过程中

3、，要着重把握 ；在认识某一种矛盾时，要着重把握 ，要抓住 。（3）二者是紧密相联的，两点论是 的两点论，而不是 ；重点论是 中的重点，而不是 。我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题办事情，既要全面，又要善于抓住重点和主流。（反对离开两点谈重点的一点论和离开重点谈两点的均衡论。）（二）、坚持对具体问题作具体分析1、具体问题具体分析的含义：是指在 指导下，具体分析矛盾的 ，并找出解决矛盾的正确方法。 是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义活的灵魂。2、具体问题具体分析的意义：具体问题具体分析是我们 的基础，也是我们 的关键。二、知识拓展：1、主次矛盾的关系原理及其方法论（1）原理：主要矛盾和

4、次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。（2）方法论意义：主次矛盾的关系原理要求我们做事情既要统筹兼顾，又要抓住重点，集中力量解决主要矛盾。2、矛盾的主、次方面及其辩证关系原理及其方法论全,品中&高*考*网】（1）原理：不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量又是不平衡的。其中，必有一方处于支配地位，起着主导作用，而另一方则处于被支配地位。前者是矛盾的主要方面，后者是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的主要方面与次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。（2）方法论意义：矛盾的主要方面和次要方面的关系原理要求我们想问题既要全

5、面，又要分清主流和支流。3、主要矛盾和矛盾的主要方面的区别和联系关系主要矛盾矛盾主要方面区别外延主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸多矛盾”相互比较而言的。主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾则可有多个矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一个，而次要方面也只有一个区【来.源：全,品中&高*考*网】别内涵主次矛盾讲的是“矛盾体”，可以称“一个”或“一种”。正因为主次矛盾的双方，所以主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面【来.源：全,品中&高*考*网】矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，所以只能叫“一方”或“方面”【来.源：全,品中&高*考*网】作用主要矛盾决定事物发展的进程，其原

6、因是主要矛盾处于支配地位，起决定作用矛盾的主要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上支配着矛盾的次要方面方法论主次矛盾关系的原理，要求做工作要抓重点、抓关键、抓中心，但又不忽视一般矛盾主次方面关系的原理，要求看问题要把握本质和主流，但又不忽视支流实践方面做题时，判断主要矛盾要注意以下字眼：“重点”“中心”“关键”“突破口”等做题时，判断矛盾的主要方面要注意以下字眼：“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“实质”“九个指头”“优势”等联系（1）都是讲矛盾发展的不平衡性问题（2）都是重点论所要把握的重点（3）主要矛盾当中也存在矛盾的主要方面，两者是整体与部

7、分的关系。而事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的4、具体问题具体分析和一切从实际出发的关系比较具体问题具体分析一切从实际出发区别含义不同是指在矛盾普遍性原理指导下，具体地分析矛盾的特殊性是指从客观存在的事实出发，按照不同实际情况决定工作方针哲学依据矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点物质决定意识，意识是物质的反映运用范围从辩证法角度催生于强调认识和解决问题时，注重抓住事物的本质特征从唯物论角度侧重于强调客观存在的事实中提炼正确的认识联 系一切从实际出发是具体问题具体分析的前提和基础，具体问题具体分析是从实际出发的深化。只有从实际出发，才能做到具体问题具体分析；也只有具体问题具体分析，从实际出

8、发才能贯彻到底。二者体现了唯物论和辩证法的统一5、联系、发展、矛盾之间的关系三者之间既有区别又有联系，是辩证统一的关系。第一，联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。整个世界就是一个普遍联系的有机整体，一切事物都和周围其他事物有条件地联系着，孤立存在的事物是没有的。矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系。联系的本质内容就是矛盾的联系。第二，正是由于事物的普遍联系，它们之间的相互作用、相互影响，才构成了事物的运动、变化、发展。发展就是新事物的产生和旧事物的灭亡，即新事物代替旧事物。没有联系，就没有世界，也就没有发展。第三，事物的内部联系，就是事物的内部矛盾即内因，它是

9、事物发展的根本原因(源泉) ；事物的外部联系即外部矛盾，就是事物之间的相互影响、相互制约，即外因，它是事物发展不可缺少的条件。总之，联系、发展、矛盾是统一的，联系的观点、发展的观点、矛盾的观点是辩证法的三大基本观点。如图：三、易混易错知识点：1、主要矛盾就是急需解决的矛盾2、只要解决了主要矛盾，办事情就能取得成功3、矛盾的次要方面对事物的性质没有影响4、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定5、抓住了主要矛盾，就坚持了两点论和重点论的统一6、事事有矛盾，就是指任何事物之间都存在矛盾。（注意：事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾，而不是说每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干的事

10、物未处于统一体中，就不能构成现实的矛盾，只有在一定条件下，当它们共处于一个统一体中时，才能构成矛盾关系）。7、任何事物内部都有主要矛盾。（注意：事物有简单事物和复杂事物之分。简单事物内部只包含一个矛盾，矛盾双方有 主次方面之分。复杂事物包含两个或两个以上的矛盾，有主次矛盾之分。可见，任何事物都有矛盾的主次方面，但不一定都有主要矛盾。）8、矛盾是推动事物发展的动力，所以，矛盾越多越好。四、效果检测：（一）单项选择题：1、毛泽东指出：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。一分为二，这是个普遍现象。”毛泽东上述论断的含义是( ) 在自然界、人类社会和人们的思维中，矛盾都是普遍存在的一切事

11、物都包含着两点，即优点和缺点、成绩和错误复杂的事物包含着许多矛盾，其中有一个矛盾处于支配地位矛盾存在于事物发展过程中，并贯穿于事物发展过程的始终A B C D2、在现实工作和学习中，不敢正视矛盾和揭露矛盾，而是回避矛盾和掩盖矛盾，这些表现实际上是( ) A否认矛盾的普遍性和客观性 B否认意识是物质的反映 C否认意识具有能动性 D否认矛盾是既对立又统一的3、下列表述中，能够体现矛盾特殊性原理的是( )对症下药、量体裁衣 欲擒故纵、声东击西因地制宜、因时制宜 物极必反、相反相成A B C D4、据专家分析，人类基因用于医学之后，病人到医院就诊，同样的病情医生根据；各人不同的基因可以采用不同的药物和

12、治疗方法。这是因为( ) A事物矛盾的双方各有不同的特点 B同一事物在不同的发展阶段各有其特点 C不同事物的矛盾没有共同之处 D不同事物的矛盾具有不同的特点 5、矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的，这种联结表现在( ) ；普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来特殊性寓于普遍性之中，并通过普遍性表现出来特殊性离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的二者在不同的场合是可以相互转化的 A B C D 6、 “白马非马”论的错误在于( ) A否认了事物矛盾普遍性和特殊性的联系 B否认了事物矛盾普遍性和特殊性的区别 C否认了事物矛盾的特殊性 D夸大了事物矛盾的普遍性 7、事物的性质主要由( )A矛

13、盾的两个方面共同决定的 B主要矛盾规定的C取得支配地位的矛盾的主要方面决定的 D矛盾发展的不平衡规定的8、有的同学，对自己十分满意，怎么看都好；对别人总是说三道四，一无是处。这种看问题的方法是 ( ) A、两分法 B、两点论 C、一点论 D、一分为二9、下列说法中，蕴涵着“不同的矛盾只能用不同的方法去解决”这一哲学道理的是( ) A一着不慎，满盘皆输与兵来将挡、水来土掩 B趋利避害、扬长补短与量力而行、积极而为 C因材施教、因地制宜与量体裁衣、对症下药 D统筹兼顾、适当安排与抽薪止沸、人乡随俗 10、古有一父，为解决家中鼠患，买了一只猫。猫抓老鼠的同时，却也偷吃鸡，其子甚怨。父道： “宁无鸡也

14、不能无猫，因无鸡不会挨冻受饿，而无猫，则会挨冻受饿。”遂其子不再怨。这个故事启示我们在处理和解决问题时要注意（ ） A整体与部分的辩证关系 B两点论和重点论的统一 C量变与质变的辩证关系 D矛盾的同一性和斗争性11、 “竹竿效应”源于对果农收摘果实的观察，果农常用竹竿收取有刺大树上的果实，只有竹竿最长的才能收得最多。“竹竿效应”蕴含了应将关键因素作为“竹竿”，“竹竿”有多长，水平就有多高的道理，这给我们的哲学启示是 （ ）主要矛盾对事物的发展起决定作用，要集中力量解决主要矛盾 矛盾双方相互依赖相互联结，要善于全面分析和处理矛盾 全局和部分相互制约，要学会处理好关系全局的决定因素 量变和质变是对

15、立统一的，要促进事物从量变到质变 A B C D12、下列俗语中，与“牵牛要牵牛鼻子”所蕴涵的哲理相一致的是 ( ) A.“巧妇难为无米之炊” B“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米” C“好钢用在刀刃上” D“成人不自在，自在不成人”13、一个国家综合实力主要表现为政治、经济、军事、科技这样一些“硬实力”，但文化这种“软实力”在其中的意义也是不容忽视，必须是刚柔相济、“软”“硬”兼备。这说明 A.要坚持现象和本质的统一 B要坚持物质和意识的统一 C要坚持实践和认识的统一 D要坚持两点论和重点论的统一14、民间谚语寓意深远，代代相传。凝聚着广大劳动人民的智慧。“到什么山上唱什么歌”“看菜吃饭，量体裁衣”这

16、两句谚语的哲学道理是( )矛盾的两个方面既相互对立，又相互统一具体分析矛盾的特殊性是正确认识矛盾的重要前提矛盾的普遍性与特殊性是具体的历史的统一离开对具体矛盾的具体分析就不能正确解决矛盾A B C D15、“金非不为宝，玉岂不为坚？用之发以墨，不如瓦砾顽。”欧阳修的这首诗意思是说，如果用来“发墨”，瓦砾的价值是金玉之贵也无法取代的。这首诗说明的哲理是（ ）A瓦砾的使用价值更符合人们的需要B承认自然物的客观性是人们处理人与自然关系的前提C只有坚持具体问题具体分析，才能更好的认识、利用客观事物D任何事物都处于不断的变化发展之中16、手机是我们最常用的通讯工具，我们不能因手机带来了麻烦而远离之，这是

17、因为（ ）A办事情应善于抓主要矛盾B看问题应分清矛盾的主要方面C做工作应立足客观实际D对事物应做到具体问题具体分析(一)单项选择题答案：选项12345678答案选项910111213141516答案（二）非选择题：17、材料：纲要还指出，改革开放以来，我省文化建设取得重大成就，为推动全省经济社会发展提供了强有力的文化动力。但是，当前我省文化发展水平总体上仍落后于全省经济社会发展步伐，与人民群众日益增长的精神文化需求不相适应。广东省建设文化强省要重点建设“珠江两岸文化创意产业圈”，珠三角地区着重发展传媒出版、工业设计、动漫游戏等高端和新兴文化产业；东西两翼和粤北山区要依托广府文化、客家文化、潮汕

18、文化、雷州文化等地方特色资源优势，发展区域特色文化产业群，同时要广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果，增强文化发展活力。结合材料阐述唯物辩证法的矛盾观。第九课第二框 用对立统一的观点看问题参考答案(一)单项选择题答案：1-8： BADD CADC9-16： CBBC DCCB（二）非选择题：17题： 矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性，要求我们用一分为二的观点看问题。广东省文化建设既取得了重大成就，又存在不足；既要吸收借鉴一切先进经验和优秀成果，又要发展新兴文化产业。（3分） 不同事物的矛盾特点不同，要求我们要具体问题具体分析。广东省文化建设要针对各地情况采取不同的策略，充分发挥地方特色资源优势，发展区域特色文化产业群。(4分) 矛盾普遍性和特殊性是辩证统一的，要求我们要坚持共性与个性具体的历史的统一。广东省文化建设要把突出地方特色和广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果结合起来。(2分) 主要矛盾对事物的发展起决定作用，要求我们要抓重点，集中主要精力解决主要矛盾。广东省要重点建设“珠江两岸文化创意产业圈”，珠三角地区要着重发展高端和新兴文化产业。(4分) 矛盾是事物发展的源泉和动力。要着重抓住事物发展的内部矛盾，又不忽视事物发展的外部矛盾。要广泛吸收借鉴国内外先进文化建设经验和优秀文化发展成果，增强文化发展活力。（3分）第 12 页