罗马法的起源与发展教学设计

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1、罗马法的起源与发展教学设计一、课标要求高中新课程标准：了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。二、教学目标目标内容知识与能力过程与方法情感态度价值观识记理解运用罗马法的起源与发展罗马法；十二铜表法；万民法；查士丁尼民法大全。罗马法的演变是古罗马历史变迁的反映，在发展过程中具有明显的连续性和统一性。罗马法是通行于整个古代罗马世界的法律，对于维系和稳定罗马帝国的统治起了重要作用。罗马法代表统治阶级的利益，为维护罗马帝国统治而存在。查士丁尼民法大全是罗马史上也是欧洲历史上第一部全面系统的法典，是重要的人类文化遗产，对后世尤其是近代文明产生了重要影响。中国现

2、行的民法通则和继承法也受到罗马法的影响，深入了解罗马法的历史沿革具有重要的现实意义。罗马法的主要内容罗马法的主要内容探究罗马法内容的演变。罗马法的作用与影响罗马法维系帝国的统治；对欧美法律的发展以及民主进程影响深远。罗马法对世界文明进程的影响。分析罗马法对于维系罗马帝国的作用；从中西历史发展的两个方面比较罗马法的影响。查阅资料；探究问题；历史比较。三、教学重点、难点1 重点本课主要涉及到罗马法的一些构成以及可以从罗马法中看出其所包含的阶级属性，罗马法的主要内容和万民法对维系罗马帝国的统治所起的作用。2 难点“罗马法的起源与发展”， “罗马法的影响”要注重结合其对当时的帝国所产生的作用及对后世的

3、深远影响来讲。四教学对象分析高中学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习方法。通过前面的学习，学生对古代中国专制皇权的起源、发展等知识有所了解。我校高一学生整体素质较高，思维活跃，但是从学习方式上看，他们尚未彻底摆脱对教师的依赖，主体意识和独立思想不足。同时认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。教师在教学中应重视和学生的交流，激发学生学习的主动性、积极性，引导学生主动阅读相关资料，积极参与合作学习，学会多方位、多角度地思考问题。五、教学策略图教师引导 设置问题 组织 评价

4、多媒体课件辅助学生探究归纳应用知识 联系现实 升华认识 指导实际分组讨论 辩驳六、教学方法：应该充分利用历史学科蕴含丰富图片、史料资料的特点，采用多媒体教学手段，创设含有真实事件或真实问题的情境，让学生在探究事件或解决问题的过程中，自主地理解知识，使教学过程成为一个动态的、有机的整体。使学习过程成为“感知理解运用”的过程，更是掌握方法、积累经验、发展能力、生成情感的过程。七、教学媒体设计序号媒体内容媒体类型教学作用使用方式占用时间媒体来源1正义女神 朱斯提提亚图片文本创设气氛导入新课提问-解释2分钟互联网2罗马法的概念文本 直接展示概念解释 -分析- 总结3分钟教材3罗马法的起源与发展文本图片

5、通过材料和图片分析过程提问-分析 -总结17分钟互联网4罗马法的主要内容及影响图片文本通过材料和图片分析影响，学生自己总结。提问-分析图文-讨论 -总结15分钟互联网5课后探究文本巩固落实八教学过程设计与分析授课程序教师活动媒体设计学生活动设计意图多媒体应用分析导入新课引导学生观看图片，结合材料分析：怎样实现正义？鼓励学生积极回答。展示：观看图片：正义女神朱斯提提亚以及一段介绍材料。认真的看图片和老师一起分析图片种特定的意义，并结合材料积极的回答老师启示性的提问。利用有代表性的图片直观的展示，并结合材料，用恰到好处的提问，引导学生很快的贴近本课主题。由画面给学生一个思维上的刺激，激发他们探究的

6、兴趣，点明课题，确定思考的方向。新课推进1、什么是罗马法？提出问题，让学生带着问题去看思考。展示：罗马法的概念学生了解罗马法的基本概念概念性问题理解起来比较困难，利用多媒体展示，引导学生理解，记忆。学生对本节课的概念有一个整体的把握新课推进新课推进2、罗马法的起源与发展通过第一个问题的解决，引导学生依照第一个问题的思路解决此问题。对于此问题分两部分引导学生思考：（1）起源：习惯法成文法（2）公民法万民法通过分解分析，对比分析，引导学生思考，强调历史学习方法。鼓励学生积极的表达自己的见解。展示：（1）两段材料；（2）一个案例及问题；（3）十二铜表法的图片及内容；（4）罗马帝国扩张示意图；（5）一

7、个案例。1、阅读两段材料，问题：法律是怎样产生的？2、阅读案例思考：当时会出现什么样的判决？为什么？3、罗马社会的性质是什么？明确罚金数量有何积极意义？4、庞大的罗马帝国面临哪些问题？为什么会出现这些问题？又是怎样解决的？通过阅读材料培养学生通过材料分析总结得出结论的能力；结合教材内容分析案例，一方面学生熟悉教材，另一方面培养学生独立自主的动手能力。通过材料和老师引导分析，了解罗马法的发展过程以及在当时社会所起的作用。利用分析总结地方法学生自己总结答案的措施。培养学生自主能力。培养学生阅读材料的能力，拓宽学生的知识视野，学会从不同方面看问题。从上一个问题的答案中又得出了两个问题，两个问题之间又

8、有着内在的联系，环环相扣，使学生在潜移默化中学会了“层层深入，深层探究”的学习方法。应用案例，学生了解如何处理实际问题。新课推进3、罗马法的主要内容及影响引导学生归纳罗马法的主要内容。引导学生结合材料以及来分析其影响。主要引导学生从两方面进行分析。展示：1、 一个具体的案例；2、四段材料：万民法、人权宣言、独立宣言、中华人民共和国民法通则 阅读材料，思考：1、罗马法蕴含哪些基本思想？2、古罗马为人类提供哪些自然法则？3、罗马法对当时和后世起到什么作用？1.通过鲜明的问题对比，学生很容易理解积极影响，并从中理解对后世的影响。2.巧妙的引导使学生完全自主的解决了本课的重点，达到了提高学生探究知识能

9、力的目标。通过材料对比分析影响。一方面分析其对当时的作用，另一方面分析其对后世的影响。新课推进精炼小结：（1）.激发学生来用自己的语言组织总结本课。（2.）肯定学生的总结。（3）引导学生正确认识对当时和后世起的作用，认识法律在人类社会生活中的作用。课堂小结1.迅速回顾本节课的知识体系。 2.用自己的语言，积极总结本课。学生的总结使他们更加深对本节课的掌握，既复习了知识又提升了能力，加深了理解。学生愉快的学习。课后活动开放性的课后活动：认识法律在人类社会生活中的作用。展示课后活动课后探究：罗马法为什么影响如此深远?现在社会是一个法治社会，在各个方面都要用法律来规范，认识法律的重要性，鼓励学生学法

10、、守法。九 板书设计： 罗马法的概念起源：习惯法成文法起源与发展发展：公民法万民法罗马法的起源与发展完成：查士丁尼民法大全形式结构内容核心对当时影响对后世过程流程图总结新知强化目标指导现实升华主题师生修正明确定论联系已知/举例/比较/回答文本布置作业拓展视野指导阅读启发迁移文本/视频文本CAI课件/图片音频 课题开始导入新课明确目标设疑导析分析回归目标协作思考回答读图分析回答提导看图提示引导订正结论准确概括CAI课件联系整课引导小结文本/图片/视频文本/图片/视频CAI课件/文本文本巧设疑问组织引导巧布辩题营造氛围启动已知设置论题讨论思考分析提炼分组讨论辩驳交流发散思维以例说理严密推理准确定论客观点评肯定亮点结束十、图例说明：教学活动组织 媒体应用 学生活动 教师的逻辑判断