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1、幼儿园中班语言活动说课稿彩色奶牛各位老师你们好！我今天说课的题目是中班语言活动彩色奶牛。 我将从说教材、说学情、说教学目标、说重难点、说教学准备、说教法学 法、说教学过程、说教学反思八个方面来进行说课。一、说教材：首先我来说一说活动教材，中班语言活动彩色奶牛是中班第一学 期“牛伯伯你好”主题中的一个活动。彩色奶牛是一篇奇妙的，充满 想象力的童话故事。故事中大胆的想象引领幼儿走进神奇的童趣世界。二、说学情：中班幼儿掌握词汇数量和种类迅速增加，同时他们的连贯性语言开始 发展，运用语言交往的积极性明显提高。故事彩色奶牛中反复出现简短 有规律的句型，易于被幼儿掌握，有利于发展幼儿的连贯性语言。在讲述、
2、 仿编活动中发展幼儿的语言表述能力和想象能力。三、说教学目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起导向作用。根据新 纲要和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我从知识、技能、情感态 度三方面制定了以下几个目标：（一）认知目标：理解故事内容，知道蔬菜、牛奶和动物之间的色 彩变化关系。（二）能力目标：根据故事的情节线索自主表达，运用想象，大 胆进行仿编（三）情感目标：初步感受故事中神奇的想象所带来的乐趣。四、说重难点:（一）说重点：根据新纲要和幼儿的已有经验水平，我认为此活动的重点是理解故事内容，进行积极讲述；为了突破重点我采用的方法 是：先完整欣赏故事，引导幼儿了解故事的主要情节，接着结合课
3、件在问答过程中理解主要的内容，最后再完整欣赏故事。（二）说难点：用故事中的句式进行讲述，仿编故事情节是本次 活动是的难点，为了克服这一难点，我为幼儿创设宽松、愉快的活动 氛围，以鼓 励、表扬、引导以及个别指导的方法，让幼儿大胆想象、表现，具体的做法 我会在讲教学过程的时候进行具体阐述。五、说教学准备：（一）多媒体课件：PPT。（二）故事动画片。（三）录音六、说教法、学法：（一）说教法新纲要指出“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”为了帮助幼儿理解故事内容，我采用了讲解法一一运用 生 动、形象的语言讲述故事内容；启发提问法一一运用启发性的提问帮助 幼儿理解故事内容；视听结合法一一播
4、放动画以直观的形象，生动的画面，引起幼儿去感知和体验故事。（二）说学法 纲要指出：幼儿的语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展 幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机 会说并能得 到积极应答的环境。活动中，我引导幼儿运用观察法一一观察图片理解故 事内容；讨论法一一通过思考和讨论感知故事的情 节。七、说教学过程：为了完成本节活动的目标，我设计了以下几个环节。环节一：声音导入，引出主题 第一个环节是播放录音牛叫声引出主题，激发幼儿的好奇心。教 师通过提问“你们听，谁来了 ？ ”孩子们一听 就很好奇到底是谁来做 客，幼儿的注意力自然就指向本活动。起到一个开门 见山，引出课题的作用
5、。环节二：幼儿完整欣赏故事第二个环节是教师完整讲述故事，幼儿欣 赏。幼儿完整欣赏了故 事后，就有了一个整体的感知。为了帮助幼儿理解 故事主要情节，我 设计了以下几个问题：1故事的名字叫什么？2、故事里都有谁？3、牛大叔带来的奶牛有什么神奇的地方？经过以上提问幼儿对故事有 了初步的感知，走进了神奇的童趣世界。通过这一环节，幼儿了解了故事的主要情节。完成教学目标中感受 故事中神奇想象所带来的乐趣。环节三：结合图片，帮助幼儿理解故事内容，学习用故事中的语 言讲 述故事。第三个环节幼儿对故事内容有了初步的感知后，就要对图片进行 观察，理解故事的内容。为了帮助幼儿理解故事内容，我设计了以下几个问 题：1
6、、谁来了 ？小白兔给奶牛吃了什么？挤出了什么颜色的牛奶？小白兔 喝了变成什么？2、谁又来了 ？小黑猫给奶牛吃了什么？奶牛吃了绿绿的青菜挤出什么 颜色的牛奶？小黑猫喝了变成了什么？3、小花鹿、灰狐狸发生了什么变化？谁来讲一讲。4、小动物们能变回原来的颜色吗？怎么变？幼儿通过观察图片，和同 伴讨论，理解了故事内容。牛大叔带来的奶牛很神奇，喂它吃什么颜色的蔬 菜，就会挤出什么颜色的牛奶，小动物们喝了，纷纷变了样。通过第三环节，完成教学目标中理解故事内容，知道蔬菜、牛奶 和动物之间的色彩变化关系。环节四：观看动画片，完整欣赏故事。结合图片幼儿理解了故事内容，就需要完整地倾听故事，边听，边欣 赏画面。通
7、过欣赏动画有利于幼儿感受小动物们的神奇变化，加深幼儿对 故事中语言的运用。通过以上所有环节，完成了本次活动重点以及目标中的“初步感受 故事中神奇的想象所带来的乐趣；理解故事内容，关注蔬菜的颜色特 征。”环节五：幼儿仿编故事情节，解决难点问题第五环节是幼儿通过对故 事的理解从而根据故事情节进行仿编为了帮助幼儿经验迁移，我采用了以下 方式：1 为幼儿准备一些图片，让幼儿将图片中有关系的事物联系起 来，引导幼儿用“XXX给奶牛吃了肪颜色的XX,就挤出XX颜色的牛奶，XXX喝了就变成一只XXX”句型回答。2、引导幼儿自由讨论，组织幼儿交流，请他们在集体面前大胆讲述， 并给予积极地肯定。初次仿编先以图片
8、给幼儿建立一个支架，让幼儿根据图片里展现的内 容进行仿编。根据幼儿的掌握能力适时撤架，在没有提供图片的情况下，引 导幼儿扩展思维，将经验迁移到生活中来,进行句型的仿 编,从而为幼儿提供 充分展示自己的机会，让他们在羟松的气氛中得 到最大限度的发展。这个环节解决了活动难点，完成了本次活动的目标“引导幼儿根 据故 事的情节线索自主表达，运用想象,大胆仿编。”这一环节根据故事中所描绘的情节创设表演情景，激发幼儿去表现、 表达,从而促进幼儿语言表达能力的发展。说活动延伸把故事放在语言区，墙上贴上大奶牛，为幼儿提供各种颜色的蔬 菜，幼 儿根据自己的需要进行故事表演，充分满足幼儿的活动欲望和 大胆表现机 会。通过以上环节，就基本完成了活动目标，相信孩子们一定会喜欢这个 故事，会积极参与活动的。八、说教学反思：因为故事本身能吸引孩子的注意，而且我提供的PPT、故事动画片、 录音都充分激发了孩子们学习的愿望，因此，孩子们的积极性都 很高，兴趣 浓，孩子在活动中思维活跃、积极、在整个活动中孩们子 的语言发展能力、创编能力、倾听能力都得到了较好发展。但也有不 足之处，如：在游戏环节 选择的蔬菜种类上可以再多些，这样更能拓 展孩子们的思维；还有在一些细 节地处理上还要不断的去实践、反思，从而使自己的教学活动不断进步！我的说课到此结束，其中还有很多不足之处，希望各位老师多多批评 指正，谢谢大家！
中班语言《彩色奶牛》说课稿
