人教版四级上册语文各单元复习预习资料

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1、2015年人教版四年级上册第一组复习资料本单元训练重点:边读边想象,感受大自然的魅力,体会作者生动描写的方法.生字聚宝盆一、生字易错:鼎 贯 蒙 薄 昂 罕 茫 规 隙 耀 盈二、多音字不可轻。号（学号ho）（风号ho浪吼） 闷（闷mn热）（闷mn雷）颤（颤chn动）（颤zhn栗） 薄（薄b雾） （单薄b）（薄bo纸）应（应yng该）（应yng接不暇） 称（称chng号）（称chn职）蒙（蒙mng眬）（蒙mng古）（蒙mng骗）脉（山脉mi）（含情脉脉m）模（模m样）（模m型）三、读音用心记。附（f）近 因为（wi） 模（m）样 不可计数（sh） 不禁（jn）兴（xng）奋四、形近字细分辨。笼

2、（笼罩）珑（玲珑）沸（沸腾）佛（佛祖）捐（捐钱）涓（涓涓细流）滔（滔滔江水）稻（稻田）律（规律）津（津津有味）词语万花筒一、词语找规律。ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花）ABAC:若隐若现 （人山人海、半明半昧、虎头虎脑）AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、涓涓细流、（津津有味、脉脉含情、滔滔不绝）AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快快乐乐、高高兴兴、蹦蹦跳跳）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红）二、词语会理解。奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。咫尺：比喻距离很近。不可计数：没有办法清点、无法计算。应接不暇：指优美的风景很多，看不过来。三、

3、近义词是朋友。屹立矗立 霎时刹那 依旧照旧 颤动颤抖不可计数数不胜数 应接不暇目不暇接四、反义词是对手。沸腾平静 风号浪吼风平浪静 人声鼎沸万籁俱寂光明黑暗 静寂喧闹 茂盛枯萎句段品味吧一、修辞一点通:1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体！二、佳句品味吧：1再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，

4、让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了！2我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间。3“好像把它的全部生命力展示给我们看似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。4有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们。这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。5“鸟的天堂”的确是鸟的天堂！ 这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树；第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。

5、”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。篇章风味馆一、背诵观潮3、4自然段；鸟的天堂7、8、12自然段；日积月累四对联。二、了解全组各篇课文的思想内容。 观潮记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。雅鲁藏布大峡谷为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。鸟的天堂记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美！火烧云是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云

6、上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。文学常识馆：1.鸟的天堂作者：巴金，原名李尧棠。代表作灭亡呐喊，激流三部曲：家、春、秋。2.火烧云作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹。火烧云节选于萧红的呼兰河传。代表作跋涉旋风生死场呼兰河传马伯乐小城三月牛车上朦胧的期待四年级上册第二组复习参考资料世界上的事物存在着千丝万缕的联系。只要你细心观察，善于思考，就能发现大自然的奥秘，认识事物之间的联系。本单元训练重点:了解课文主要内容,体会作者观察的方法。一、生字读得准。腊l浑hn豚tn均jn匀yn茎jn柄bn蛟jio宅zhi蔽b弃q慎shn择z穴xu搜su谧m振zhn枉wn浩ho资

7、z召zho源yun二、多音字不可轻。空隙（kn）太空（kn）差（ch）不多差距（ch）重叠（chn）沉重（zhn）匀称（chn）称呼（chn）铺平（p）药铺（p）触着墙（zho）着陆（zhu）假说（ji）寒假（ji）藏身（cn）藏族（zn）三、难字用心写。“虎”字是半包围结构，前四画的顺序是竖、横、横钩、撇；“逐”字是半包围结构，最后写走之旁“之”；“叠”的结构比较特殊，下面是“且”，不能多加一横；“茎”的第四画是横撇，不能分成两笔写；“蔽”字左下部分的笔顺是先写上边的点、撇，再写下边的竖、横折钩，然后写中间的一竖和里面的撇、点。“搜”字的右上部分的笔顺是撇，竖，横，横折，横，横，竖；“倾”“

8、抛”的书写要注意间架结构的安排。四、形近字细分辨。莫（莫非）漠（沙漠）腊（腊月）蜡（蜡烛）浑（浑身）辉（光辉）缘（缘故）逐（逐渐）铺（铺路）捕（捕捉）柄（把柄）病（病人）蔽（隐蔽）敝（敝人）遇（相遇）偶（偶数）择（选择）泽（光泽）址（地址）扯（扯皮）掘（挖掘）倔（倔强）搜（搜查）嫂（大嫂）倾（倾斜）顷（顷刻）扒（扒土）叭（喇叭）振（振动）震（地震）词语万花筒一、词语会理解。均匀：指分布或分配在各部分的数量相同。隐蔽：借助别的东西遮盖掩藏。骤雨：下得又大有急的雨。慎重：谨慎，认真。起源：事物发生的根本。随遇而安：能适应周围的环境，不论环境如何都能满足。浩如烟海：形容文献资料非常丰富。不可思议：指

9、不可想象，不能理解。枉费心机：白白的浪费心思。坐卧不安：坐着、睡着都觉得不舒服，形容心里着急。二、近义词均匀匀称空隙间隙牢固坚固隐蔽隐藏慎重谨慎简朴朴素宽敞宽阔搜索搜查选择挑选柔弱弱小静谧寂静豪放豪爽鼓舞鼓励休想妄想消磨荒废三、反义词弯曲笔直牢固松散舒服难受隐蔽公开干燥潮湿粗糙光滑平坦坎坷复杂简单慎重草率崭新陈旧静谧喧闹 宁静喧闹崭新陈旧句段品味吧一、注意关联词语。1.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。借助关联词，直接点明了蟋蟀出名的原因。2.在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。借助关联词，证实了蟋蟀的住址排水优良，这是经过精心选择的。3.

10、蟋蟀钻到土地下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微的摆动。借助关联词，既写出了蟋蟀会工作会休息，又看出作者观察细致。4.一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东部，也见于非洲西南部，显然，这些动物当时生活在同一块大陆上，否则，即使是插上翅膀也难以飞渡重洋。借助两组关联词，讲述一连串的推理，充分说明巴西和非洲以前是连在一起的。（这句话了解即可）二、佳句品其味。1.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。横着看，山峦起伏，连绵不断；从侧面看，奇峰陡峭；从远处看是隐天蔽日，从近处看则是危崖险岩；从高处俯瞰是深沟幽壑，从山下仰望则是重峦叠障；所见的形状、姿态各不相同。2.不识庐山

11、真面目，只缘身在此山中。我不认识庐山真面目，只因为我身在庐山中，视野太狭窄，只能看到局部，要是身在庐山之外，从高处鸟瞰，就能认识庐山的全貌了。这包含着“当局者迷，旁观者清”的道理。3.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。不要笑话农村人家的腊酒浑浊不清，丰收年景款待客人，菜肴尽够丰盛。一个“足”字，表达了农家款待客人时尽其所有的盛情。4.那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。这两句话具体地写出了爬山虎叶子的特点绿得新鲜，看着舒服，长得如此整齐，铺排得那么均匀，如同一位高明的画家创作的一幅图画5.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，

12、反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是怎样的。作者又以蜗牛的触角比喻每根细丝的形状，写得非常逼真，可见作者对事物的观察十分仔细、认真。6.假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。用“伟大的工程”来形容蟋蟀挖掘的洞穴，似乎有些太夸张了，然而用蟋蟀挖掘洞穴的工具来作比较，说是“伟大的工程”却一点也不为过。蟋蟀的整个身躯是那么的柔弱，用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，与要完成的挖土、搬土块、踏地、推土、铺土、修整等工程相比，这是多么大的反差！所以对蟋蟀来说，这不能不说是一个伟大

13、的工程，也是人们为之惊讶的超凡举动。7.突然，他的手指慢了下来，停在地图上南美洲上巴西的一块突出的部分，眼睛却盯住非洲西海岸呈直角凹进的几内亚湾。瞧！这两个地方的形状竟是这般不可思议地吻合！巴西在南美洲，几内亚湾在非洲，中间隔着浩瀚的大西洋，然而，巴西陆地的突出部分竟然与几内亚湾的形状非常吻合，吻合得令人难以置信。这句话推进了故事的继续发展。（这句话了解即可）8.他开始在各大洲之间的联系和对比中进行考察，在浩如烟海的资料中寻找大陆漂移的证据。魏格纳从那么多的资料中寻找证据，就好像大海捞针一样困难，但他“并不是一个轻易改变自己想法的人”，他在困难面前没有退缩，终于找到了证明这个学说的证据。从“浩

14、如烟海”这个词语中，我们可以推想出他所经历的艰辛与挫折。（这句话了解即可）三、修辞一点通。1.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。巧用了拟人，让读者感到这座住宅的设计是很讲究的，不仅能藏身栖息，而且具备休闲娱乐的功能劳动之余，四周静悄悄之时，住宅的主人操琴弹奏，享受生活的乐趣。这种反映了昆虫学家对昆虫的特殊感情。2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？它有特别好的工具吗？没有。蟋蟀并不是挖掘技术的专家，它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。作者巧用设问激发了读者的兴趣，突出表现了蟋蟀的工具是那么柔弱，可劳动成果令人惊叹与佩服，形成了强烈的反差啊！3.魏格纳性格豪放，天性好动，在静

15、谧舒适的病房里坐卧不安，就像软禁在牢笼中的困兽一般。静而舒适的病房与魏格纳“豪放”“好动”的性格形成了很大的反差。魏格纳很不适应病房的生活，就有了“软禁在牢笼中的困兽一般”的感觉。采用比喻和比照手法，为引出下文打下基础。（这句话了解即可）4.山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。“山重”与“柳暗”，“水复”与“花明”，“疑无路”与“又一村”相对应，构成了工整的对偶，具有独特的韵律节奏美。不仅如此，写景之中还蕴含着哲理陷入困境不要灰心丧气，看似无望，忽然又可能绝处逢生，出现新的契机。5.它们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。巧用比较手法，突出了蟋蟀的与众不同：一般的昆虫

16、只要能找到一个临时隐蔽的藏身之地就满足了，而蟋蟀不愿利用现成的洞穴，而是慎重地择址，自己一点一点地挖掘。问题巧解决:1、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下？答：因为爬山虎每片叶子长叶柄的地方的反面都有脚，每个脚都拉着茎和叶子往上爬，又因为叶子本身就有重量，叶尖因为重力的作用都会向下。2、为什么“在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来？”答：叶子为了充分吸收阳光，所以均匀而不重叠地生长，可见爬山虎是多么“聪明”的植物呀！3、从那些地方可以看出蟋蟀“不肯随遇而安”？答：蟋蟀不肯随遇而安主要表现在：（1）与其他昆虫不同，它慎重地选择住址，一定要排水优良，并有温和的阳光。（2）它不用现成的洞穴，它舒服的住宅是

17、一点一点挖掘的。4、为什么它的住宅是“伟大的工程”？答：伟大的工程主要表现在：（1）蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、大小适宜，从住所简朴、清洁、干燥、卫生等能看出蟋蟀修建住宅的精心，让我们感受到它身上似乎有一种聪明才智。（2）蟋蟀用来修建这座住宅的工具是那样柔弱，只是一对前组和一双后腿。从明显的反差中，我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅是一个奇迹，所以是“伟大的工程”。篇章风味馆一、背诵苏轼的题西林壁、陆游的游山西村古诗两首、爬山虎的脚全文和一首花名歌谣。人教版四年级上册第三组参考资料童话深受同学们的喜爱，它那动人的故事和优美的语言，总能把我们带入那美好的情境，使我们受到真、善、美的熏陶。这组课文

18、带我们走进奇妙的童话世界，一起了解童话内容，品味童话语言，体会童话特点。一、生字读得准。溢y允yn墙qing牌pi添tin训xn覆f凝nng辣l酷k愉y拆chi喧xun颊ji融rng剩shng 伐f煤mi二、多音字不可轻。盛开（shng）盛饭（chng）逃散(sn)散文（sn）冲动（chng）冲南（chng） 尽jn(尽头)-jn(尽管)砍倒（do）倒立（do） 三、形近字细分辨。竖（竖起）坚（坚强）慢（缓慢）漫（漫长）唤（呼唤）-换（交换）疏（疏通）蔬（蔬菜）折（打折）-拆（拆除）伐（伐木）代（代数）斧（斧头）爷（爷爷）睁（睁眼）挣（挣扎）溶（溶解）融（融化）词语万花筒一、 词语会理解。凝视

19、：指聚精会神地看。训斥：训诫、斥责。叱责：用严厉的语言指出别人的错误或罪行。诧异：惊讶，觉得奇怪。龇牙咧嘴：形容疼痛难受的样子。可怜巴巴：非常令人可怜的样子。二、近义词是朋友。宽大宽阔诧异惊异融化消融 诧异惊异 必须一定愤怒恼怒温柔温和 热闹喧闹 厉害凶猛喧闹喧哗 训斥斥责凝视注视 孤独孤单 三、 反义词是对手。冷酷热情训斥夸赞清澈浑浊勤恳懒惰谦虚骄傲 寒冷炎热 温柔凶狠 委屈难过 喧闹寂静允许禁止 任性约束 简单复杂 句段品味吧巨人的花园1. 小男孩没有拔腿逃跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。“凝视”指聚精会神地看。小男孩在文中是一个奇异的人物，是他使巨人幡然醒悟。从后来巨人的变化，可以体

20、会到巨人从小男孩的眼里，读出了爱，快乐是需要和大家分享的。2. 唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！“任性”指放任自己、不加约束。“冷酷”指待人冷淡苛刻。这是巨人醒悟后说的一句话，他明白了春天不到花园里来的原因是自己太任性了一次次赶走孩子们；是因为自己太冷酷了一次次训斥孩子们。他想自己独享花园里的一切，结果得到的却是寒冷和荒凉。幸福是什么l 幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。“义务”就是应尽的责任。“很好地尽自己的义务”，是指把自己应该做的事情做好。这句话是说：要想获得幸福，就要通过辛勤的劳动，给别人带来方便和好处，让别人感到幸福，自己也就幸福了。去年的树l 鸟儿睁

21、大眼睛，盯着灯火看了一会儿。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。第一个“看”，是在鸟儿费尽周折，终于找到了自己的好朋友时，鸟儿睁大眼睛，仿佛在说，树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。第二个“看”，鸟儿实现了自己的诺言，仿佛在说，树朋友，我唱的歌你听见了吗？再见了朋友。两个“看”字，饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，使朋友间的深情厚谊跃然纸上。小木偶的故事这篇课文主要讲了一个原本只会笑的小木偶，在发生了一系列的事情之后，意识到只会笑是远远不够的，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活、面对生活。一、 课后习题解答-结合课文内容，自己说说练练1. 第44页第2题从这篇童话中，我们可以体

22、会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。我们不能做自私的人，要做一个心胸宽广的人。2. 第53页第2题可围绕以下几点交流：（1） 要保护环境，爱护花草树木。（2） 人与自然只有和谐相处，才能共同发展。（3） 我们也要做个诚实守信的人。3. 谈对第57页最后一段话的理解这句话的前一句话是说老木匠曾经说过：“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日字！“由此看出，笑很重要。但是，生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的真情，用不同的方式去体验生活、面对生活。像小木偶这样面对焦急、痛苦、伤心之事时只能笑是不行的。文学常识馆-不用背，作为了解1

23、 童话：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化描写，多采用夸张、拟人、象征等手法编织奇异情节。2、童话分为两大类：一类是由作家创作的。如安徒生童话、豪夫童话等；一类是在人民群众中口头流传，后经有心人搜集整理而成的，著名的有格林童话。3、童话与寓言相似点：故事是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，富有教育意义。 不同点：语言篇幅一般较为短小，结构单纯，幻想程度轻；童话篇幅长，结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比较生动奇特，童话是儿童文学的重要体裁，运用的语言也易于被儿童接受。寓言虽然也是儿童文学的重

24、要体裁，但不是儿童文学专有的样式。1. 巨人的花园作者：奥斯卡王尔德，英国著名的作家、诗人、戏剧家、艺术家。2.幸福是什么作者：埃林彼林（18771949）是保加利亚著名作家。 3.去年的树作者：新美南吉，被誉为“日本的安徒生”的童话作家。人教版四年级上册第四组复习参考资料 动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？让我们走进白鹅白公鹅猫母鸡这组课文，尽管每一篇文章的内容和表达方法不同，但都表达了同样的情感作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。生字聚宝盆一、生字读得准。颈jn厉l吭hn吠fi苟u倘tn脾p供n腔qin掂din涟lin漪y虑l属sh乖ui宰zi凭pn职zh痒yn淘to辟p

25、勃b怨yun抗kn侮w绩j凄q慈c辛xn侍sh二、多音字不可轻。净角（ju）角（jio）落步调（dio）调（tio）整看（kn）守观看（kn）勾当（dn）当（dn）前的（d）确目的（d）暖和（huo）和（h）平解闷（mn）闷（mn）热似（sh）的似（s）乎可恶（w）凶恶（）直奔（bn）奔（bn）跑模（m）样模（m）型屏（bn）息屏（pn）风没完没了（lio）下雨了（le）枝折（sh）花落 一波三折（zh）三、难字用心写。“痒”的偏旁不是“广”；“辟”字的左边不是“启”；“凭”字的上半部分是“任”，最后一笔稍短；“贪”字的上半部分不能多加一点写成“令”；“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇

26、、横、竖，中间的撇是从“白”中撇下来的；“餐”字左上部分的笔顺为竖、横、撇、横撇、点，“又”和“食”的末笔均为点。四、形近字细分辨。厉（厉害）历（历史）侍（侍候）待（等待）颈（瓶颈）领（领导）郑（郑重）送（送别）剧（剧烈）据（根据）倘（倘若）淌（流淌）脾（脾气）啤（啤酒）蹲（蹲下）遵（遵守）供（供应）洪（洪水）格（性格）洛（洛阳）稿（稿子）高（高低）梅（梅花）悔（悔恨）蛇（毒蛇）砣（秤砣）撞（顶撞）幢（一幢）辟（开辟）劈（劈柴）辛（辛苦）幸（幸福）抗（反抗）坑（水坑）虑（考虑）虚（虚心）词语万花筒一、词语会读写。高傲、郑重、京剧、滋味、倘若、侍候、脾气、责备、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸

27、、梅花、跌倒、开辟、局促不安、毫不相让、一日三餐、从容不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息凝视、变化多端、枝折花落二、词语会理解。奢侈：花费大量钱财追求过分享受。径直：直接进行某件事，不在事前费周折。指白公鹅直接去吃鱼饵，毫无顾忌。勾当：常指坏事情。文中指白公鹅吃鱼饵的事情。从容不迫：不慌不忙、镇静、沉着的样子。大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。左顾右盼：鹅来到了一个陌生的环境，东看看，西看看，一点儿也不拘谨。屏息凝视：屏住呼吸，聚精会神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。不胜其烦：指忍受不了某种麻烦。空空如也：什么也没有了

28、。扬长而去：狗偷食完鹅的食物后大模大样地离开，与偷食前形成了鲜明的对比。慢条斯理：形容动作缓慢，不慌不忙。变化多端：变化多样。猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。生气勃勃：充满生机与活力。如怨如诉：形容没完没了地抱怨、诉说。趁其不备：趁人不防备的时候。三、近义词是朋友。高傲傲慢郑重慎重倘若假如责备责怪譬如比如淘气顽皮 凝视注视可恶讨厌欺侮欺负 窥伺窥探 急速快速从容不迫不慌不忙 左顾右盼东张西望慢条斯理不慌不忙 屏息凝视目不转睛四、反义词是对手。郑重草率责备夸奖奢侈节约凌乱整齐敏捷迟缓勇猛胆小讨厌喜欢 老实狡猾茂密稀疏从容不迫慌慌张张生气勃勃无精打采五、动物成语要牢记。望子成龙来龙去脉群龙无

29、首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到功成老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠四字词语积累我最棒:至少写出三个写出带有数字的四字词语: (例如:一马当先 二龙戏珠 三心二意 四平八稳 五谷丰登 六六大顺 七上八下 八仙过海 九九归一 )写出带有反义的四字词语： （例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后合、哭笑不得）写出带有植物名字的四字词语： （例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、藕断丝连、青梅竹马、柳暗花明、桃红柳绿）句段品味吧一、注意关联词语。1.任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。巧用“任凭也”，突出了猫的极其贪玩，一玩起来就要玩个

30、痛痛快快。2.它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！巧用“非不可”，写出了猫等老鼠的决心与耐心，突出地表现了猫的尽职尽责。3.它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。巧用“无论也”，写出了猫在不高兴时非常冷漠的表现，与“任凭也”有异曲同工之妙。4.如果赶上这么一场用以耀武扬威的乱子，你就甭想有鱼咬钩了。巧用“如果就”，既写出了白鹅的可爱，也衬托出对白鹅的喜爱。5.干这种勾当它从不偷偷摸摸，总是从从容容、不紧不慢的，因为它自认为是这条河的主宰。巧用“因为”，突出了白公鹅的地位它认为自己掌握着整条河。小练习：选词填空。哪怕也因为所以如果就1.（）有什么东西响了一声，母鸡（）立刻

31、警戒起来。2.（）满月的小猫生气勃勃，天真可爱，（）你绝不会责打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不会忘记照顾大白兔。二、佳句品其味。1.白鹅大概认为这个世界上的所有东西都属于它。它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡他愿意的话，就可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝那可就要大吃一惊了。对近似“霸道”的鹅，作者虽然无可奈何，却不憎恨它。因为喜爱，才留心鹅的一举一动，做种种遐想，去推测鹅的心理，突出了鹅的放肆，增加了幽默的效果。这两个破折号都有突然转移话题的作用：刚开始叙述的主体是“它”，后来突然改变了角度说“他”，接着又说“它”，因此用破折号。2它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它

32、有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都在写母亲，对母亲的赞颂之情在加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。3.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃多么慈爱的母鸡！“世上只有妈妈好”在鸡妈妈身上同样体现得淋漓尽致。4.在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨这么响亮，这么悲伤的叫声，活现出了母鸡勇敢无畏的形象。5.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。巧用夸张讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的

33、，作者用“就是聋子也会被它吵得受不了”，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。三、认识修辞手法。1.形象的比喻。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。“b净角”是一种戏曲角色，通称花脸，扮演性格刚烈或粗暴的人物。作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，形象地写出了鹅步调的从容，也突出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。猫跳上桌来，在稿子上踩印几朵小梅花。在稿子上踩在几处脚印，本是大煞风景的事，作者不但不责怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒独自开”，傲霜斗雪，洁白无瑕，自古以来受人称颂。这样来比喻，包含着作者爱猫的一腔真情。2.亲切的拟人。要是可以把军衔授给禽类的话，这只白公鹅理当荣膺

34、海军上将衔了。它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。“军衔”是用来区别军人等级的称号，如元帅、将官、校官；作者用海军上将形容白公鹅，突出了白公鹅有派头。“板正的姿势”“攀谈的腔调”，都是拟人的写法，这使我们感受到作者对鹅的欣赏和喜爱。它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！把小猫当作小孩来写，表现了猫的天真可爱、淘气顽皮，洋溢着对小猫的宽容怜爱之情。3.动人的夸张。当白鹅在浅水滩里挺直身子、扇动起两只长长的有力的翅膀时，水面上便泛起层层涟漪，岸边的芦苇也会沙沙作响。巧用夸张手法，突出了鹅的翅膀强健有力

35、，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“层层涟漪”，岸边的芦苇都会“沙沙作响”。4.有力的反问。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？这反问句突出了猫贪玩的特点，并与它的老实、尽职形成鲜明对照，烘托出猫的性格确实古怪。篇章风味馆白鹅一课围绕鹅是“高傲的动物”这一主题，巧用比喻、拟人、对比等手法，从叫声高傲、步态高傲和吃相高傲三方面突出了鹅的风采，赞美了鹅的忠诚、可爱、勇敢、尽职，表达了对鹅的喜爱之情。白公鹅一课，作者采用拟人和夸张等多种手法，抓住白公鹅走路的姿态和平时的活动两方面，突出了它的慢条斯理、无忧无虑、自由自在的特点，表现出了鹅的海军上将派头，洋溢着真切的喜爱与赞美之情。猫一课

36、，巧用多种修辞方法，活现出猫的独特风采一是老实与贪玩，二是贪玩与尽职，三是胆小与勇敢，四是高兴与不高兴，五是古怪与活泼，这看起来充满了矛盾，但都是事实，洋溢着对猫的喜爱之情。母鸡一课，以情感为线索，前后形成鲜明对比前部分写母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，再现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后部分写母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，突出了对母鸡的情感变化：由“讨厌”转变为“尊敬”再到“赞美”，塑造了一位伟大的鸡母亲的形象。老舍的猫和母鸡这两篇课文在文章写法上的特点：1、结构清晰：猫写出了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成。母鸡也是由母鸡孵鸡雏前和孵出鸡雏后两部分组成。2、叙述动物特点采用的都是总分段式

37、。在表现小动物特点时，作者通过点滴小事生动具体的进行描写。3、情感表达上：猫通篇都是喜爱，而母鸡却是由“讨厌”到“不讨厌”的过程。4、老舍语言的文章语言都是生活化的语言风格，好像在道家常。背诵猫一课中第2、4自然段。文学常识馆：1.白鹅作者：丰子恺。曾用名：丰润、丰仁。我国现代画家,散文家,美术和音乐教育家、翻译家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。主要作品有缘缘堂随笔缘缘堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。白鹅选自丰子恺文集2.猫原称我家的猫作者：老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。代表作：二马骆驼祥子四世同堂我这一辈子龙须沟、茶馆。人教版四年级上册第五组复习参考资料 我国的悠久历

38、史，古迹众多，像长城、颐和园、秦兵马俑它们给人们留下了深刻的印象。让我们走进了解我国的“世界遗产”的一扇扇窗口，去感受中华文化的伟大与神奇的魅力吧。生字聚宝盆一、生字读得准。崇chn峻jn嘉ji峪y瞭lio屯tn垒li魄p颐y耸sn阁g舫fn眺tio堤t态ti誉y瞰kn统tn率shui征zhn靡m魁ku搏b二、多音字不可轻。供应（n）口供（n）重量（zhn）重复（chn）数不清（sh）数字（sh）应该（yn）答应（yn）中间（jin）间隙（jin）几个（j）几乎（j）匀称（chn）称呼（chn）撒（s）开四蹄撒播（s）千乘之国（shn）乘胜追击（chn）三、难字用心写。“崇”字的上部分是“山”

39、，下部分是“宗”；“砖”字的第八画是竖折撇，最后是点；“栽”的最后三画是斜钩、撇、点。四、形近字细分辨。崇（崇高）祟（作祟）慧（智慧）彗（彗星）堤（堤岸）提（提议）阁（楼阁）问（问题）筑（建筑）巩（巩固）廊（走廊）郎（新郎）瞰（鸟瞰）憨（憨厚）率（率领）萃（集萃）靡（风靡）糜（糜烂）魁（魁梧）魄（魄力）砖（砖头）传（传递）栽（栽树）裁（裁剪）词语万花筒一、词语会读写。盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、宫殿、葱郁、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气魄雄伟、金碧辉煌、隐隐约约、姿态不一二、词语会理解。陡峭：山势坡度很大，直上直下的。凝结：

40、由气体变成液体或由液体变成固体。本课指聚集在一起。奇迹：意想不到的不平凡的事情。宏大：巨大、宏伟。崇山峻岭：高而险峻的山岭。蜿蜒盘旋：弯弯曲曲地延伸。神清气爽：形容人头脑清醒，精神爽快。金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。隐隐约约：看起来或听起来不很清楚。南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。跃跃欲试：形容心里急切地想试一试，在文中是形容战马准备出征的样子。殊死拼搏：打仗时拼

41、着性命，竭尽全力。绝无仅有：世界罕见，在全世界没有第二处。三、区分近义词。瞭望：一是登高远望，二是特指从高处或远处监视敌情。远眺：向远处看。端详：仔细地看。鸟瞰：从高处往下看。凝视：聚精会神地看。这几个词语都表示看的意思，但它们却有差别，要注意弄清楚。四、近义词是朋友。凝结凝聚瞭望眺望气魄气势牢固坚固耸立矗立葱郁葱茏统率率领魁梧高大隐隐约约模模糊糊姿态不一形态各异举世无双独一无二惟妙惟肖栩栩如生神清气爽心旷神怡所向披靡势不可当小练习：选词填空。赞赏游赏观赏欣赏1.公园里的桃花开了，我们一起去（）吧！2.颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（）。3.这幅画画得真好，值得我们（）

42、。4.这个有骨气的青年人，赢得了老板的（）。五、反义词是对手。凝结溶解陡峭平坦伟大渺小蜿蜒笔直美丽丑陋精美粗糙坚固松散庄重轻浮隐隐约约清清楚楚崇山峻岭一马平川所向披靡溃不成军句段品味吧一、佳句品其味。1.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。这句话用词准确精当，承上启下，过渡自然。“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城，“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。2.多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。“多少”表示无数，饱含作者无限的感慨；“前不见头、后不见尾”突

43、出了长城之长，与开头“一万三千多里”相呼应；“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。在崇山峻岭中修筑长城，怎能不流血流汗，怎能不付出大量的人力？而劳动人民顺着山势让长城蜿蜒盘旋，设计了垛子、瞭望口、射口、城台等结构，这正是“智慧”的体现。3.这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。因为长城之“长”、“高大坚固”而且“气魄雄伟”，是世界上独一无二的古代建筑。当年修筑长城时条件极其落后，劳动人民能用自己的双手完成这样浩大的工程，真是一个伟大的奇迹啊！4.游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。“画舫”是指装饰华美、专供游人乘坐的船。

44、这句话运用动态描写，反衬出昆明湖水的静。一个“滑”字，很有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。5.兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。这句话在文中单独成段，既是对全文主要内容的概括，又起到了承上启下的过渡作用。这句的前一段是说兵马俑规模宏大，这句后面的6个自然段详细描述了兵马俑的“类型众多，个性鲜明”。先是分别介绍了将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马等，表现出“类型众多”；然后用“有的有的”句式，描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。文中讲到的每一个兵马俑都是那么的鲜活，那么的“个性鲜明”。二、手法一点通。1.远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之

45、间蜿蜒盘旋。作者运用比喻的手法，把长城比作“长龙”，活灵活现地突出了长城的长，气魄雄伟壮观。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。作者用“镜子”和“碧玉”来比喻昆明湖水的静和绿，2城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。作者用生活中的实例加以对比，使读者对长城到底有多宽有了比较清楚具体的认识。3.这条长廊有七百多米长，分成273间。用具体的数据突出了长廊之长，间数之多的特点。4.已发掘的三个佣坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球球场那么大，坑内有兵马佣近八千个。在三个佣坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米；坑里的兵马佣

46、也最多，有六千多个。作者采用列数据和作比较说明的方法展现了兵马俑的规模宏大，令人惊讶。5.仔细端详，神态各异：有的微微颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国同一天下做殊死搏斗；有的紧握双拳，好像在听后号角，待命出征；有的作者用采用排比，把描述与想象相结合，表现出兵马俑各异的神态。其实每个兵马俑都是那么鲜活，那么“个性鲜明”。三、品味名人赞誉长城之词。1.设计者太伟大了，长城不愧为世界奇迹！（以色列前总理拉宾）2.只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！（美国前总统尼克松）3.这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类

47、似的杰作。（俄罗斯前总统叶利钦）4.长城是世界上最伟大的奇迹之一，确实令人鼓舞。人们在上面爬坡都感到吃力，可以想象当年建造长城时需要什么样的智慧和力量。（美国前总统里根）四、景点名联会背诵。1.一径竹阴云满池，半帘花影月笼纱。2.树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。3.四面荷花三面柳，一成山色半城湖。4.清风明月本无价，近水遥山皆有情。五、掌握句型的变换。例：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。改反问句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上难道不是一个伟大的奇迹吗？改感叹句：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上真是一个伟大的奇迹啊！六、修改病句：（1）前不见头，后不见尾的万里长城。（2）在老

48、师和同学的帮助下，我克服了错误。（3）长廊两旁种了栽满了花木，这一种花还没谢，那一种花又开了。篇章风味馆长城一课不但突出了长城的高大坚固与雄伟壮观，长城是中华民族的象征，是华夏儿女的骄傲，而且赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量，抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。 颐和园一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观，处处洋溢着作者对颐和园的热爱、赞美之情。 秦兵马俑一课既用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模，又从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明，使我们仿佛有身临其境之感，字里行间洋溢着的强烈的民族

49、自豪感。语文书上85页的资料袋要会背。17课第3自然段会背、默18课第四自然段会背、默人教版四年级上册第六组复习参考资料爱是阳光，给人温暖；爱是鲜花，给人芳香；爱是溪流，滋润万物；爱是火炬，点燃生命的希望。爱是理解，是宽容，是力量，是付出。让我们走进古诗两首搭石跨越海峡的生命桥卡罗纳给予是快乐的这组课文，去感受人间纯真的情感，相互的关爱，这样生命更有意义，人生更多温暖、幸福。生字聚宝盆一、生字读得准。鹤h孟mn陵ln辞c唯wi谴qin惰du俗s协xi序x绰chu凋dio伏f苞bo怀hui袭x旷kun暂zn躯q胞bo遭zo悯mn咛nn啕to二、多音字不可轻。宿舍（sh）舍（sh）弃 朝（zho）

50、霞朝（cho）代间（jin）隔空间（jin）涨（zhn）潮涨（zhn）红沉着（zhu）着（zho）急得（d）救必得（di）血（xu）脉血（xi）淋淋给（j）予献给（gi）背（bi）柴背（bi）诵三、难字用心写。“陵”的右下部分是折文“夂”；“谴”字先写“讠”再写“遣”；“协”字的左边是“十”不是“忄”；“袭”字的上面是“龙”下面是“衣”；“暂”字上面是“斩”下面是“曰”；四、形近字细分辨。浩（浩荡）告（告诉）陵（丘陵）凌（凌空）慕（羡慕）幕（银幕）唯（唯一）准（准备）洪（洪水）哄（哄笑）暴（暴雨）爆（爆炸）稳（稳当）隐（隐私）惰（懒惰）随（随便）俗（俗话）裕（富裕）峡（峡谷）侠（侠客）桂（桂花

51、）挂（挂历）湾（海湾）弯（弯曲）彼（彼此）披（披风）旷（旷课）矿（矿石）暂（短暂）堑（天堑）胞（同胞）炮（礼炮）脉（脉搏）泳（游泳）词语万花筒一、词语会理解。羡慕：看了喜爱，想照着做或希望得到。惊叹：惊奇赞叹。怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。端详：仔细地看。袭击：比喻突然的打击。协调：配合得恰当自然。烟花三月：传神地写出了三月烟雾迷蒙、繁花似锦的景象。理所当然：按道理应当这样。含有完全合理、不容怀疑的意思。恍然大悟：突然一下子明白了。饶有兴趣：十分有兴趣。目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看，形容注意力集中。号啕大哭：形容放声大哭。突如其来：出乎意料地突然发生。不假思索:用不着思考。形容说话办事敏捷

52、、果断。形影不离：像形体和他的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。二、近义词是朋友。平衡平稳协调和谐凋零凋谢辗转间接沉着镇定跨越飞越庄重庄严 富裕富足怜悯可怜叮咛嘱咐关切关心羡慕爱慕希望期望给予奉献惊叹惊讶理所当然理所应当目不转睛聚精会神不由自主情不自禁恍然大悟豁然开朗小练习：选词填空。震荡震惊震动震撼1.爷爷突然辞世的消息，让亲人十分（）2.巨大的回声（）着幽幽的山谷。3滚滚春雷，（）着中华大地。4火车（）了一下，开走了。三、反义词是对手。谴责赞许苍白红润辗转直接清楚模糊沉着慌张庄重轻浮富裕贫困希望绝望给予索取喜悦痛苦热情冷淡懒惰勤劳平稳波动 凋零绽放 悲哀高兴 目不转睛东张西望恍

53、然大悟百思不解句段品味吧一、注意关联词语。1.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进河里。“如果就”这组关联词语从反面说明了紧走搭石的原因。2.上了年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，就一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。巧用“只要就”这组关联词，生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。3.也许，小钱和这位台湾青年永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。巧用关联词“因为”表明了两岸同胞的血脉亲情是无法割断的，心与心是相连的，一方有难就应该全力相助，无私奉献。小练习：填上不同的关联

54、词语。（1）（）你心地善良，乐于助人，（）能得到别人的尊重。（2）（）你心地善良，乐于助人，（）能得到别人的尊重。（3）（）你心地善良，乐于助人，（）能得到别人的尊重。二、佳句品其味。1故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月，由黄鹤楼出发，乘船东行到扬州去。“故人”一词说明了两位诗人的情谊深厚。2孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。3渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。渭城清晨一场小雨，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。4劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋

55、友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。一个“更”字表明酒已劝了多次、尽了多杯，这依依惜别之情尽在其中。5一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。三、认识修辞手法。1.形象的比喻。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使这朵生命之花绽放。把年轻人的生命比作“含苞的花朵”，不曾开放就将凋零，让我们痛心地看到正值如花年华的年轻人，如果不进行骨髓移植，就将结束短暂的生命，从而表明骨髓移植的紧迫性和必要性。2.巧妙的对比。“小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。”“此时此刻，跑到空旷的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。”同样是“静静地躺在病床上”，小钱是因为缺乏生命力，奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年并非因为缺乏生气而躺在病床上，