第9章 课外、校外教育

《第9章 课外、校外教育》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9章 课外、校外教育（9页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、第9章课外、校外教育一、单项选择题1中小学课外活动的基本形式是【】（2013年济宁嘉祥）A. 群众性活动B. 小组活动C. 个人活动D. 团体活动2学校课外活动的组织形式有个别活动、小组活动和【】（2013年莱芜市 莱城区）A. 班级活动B. 文学艺术活动C. 群众性活动D. 社会公益活动3最能体现教育的生活化、情感化、多样化特点的是【】A. 社会教育B. 社区教育C. 家庭教育D. 学校教育4课外教育工作与课堂教学在【】上是统一的。A. 教育目的B. 教育内容C. 教育方法D. 教育组织形式5教育学生的基本途径是【】A. 学校教育B. 课外教育C. 校外教育D. 家庭教育6课外、校外教育与课

2、堂教学【】A. 是同一种活动B. 方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动C. 都是一种正规的教育活动，但方向不一致D. 都是一种正规的教育活动，且方向一致7我国的教育专著学记中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体 现了【】相结合的教育思想。A. 游戏与学习B. 课内与课外C. 学习与思考D. 学习与行动8.由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于【】A. 综合实践活动B. 教学计划之内的活动C. 教学计划之外的活动D. 社会实践9课外、校外教育共同之处在于，它们是【】（德州经济开发区）A. 师生共同参加的B. 学生自愿选择的C. 有目的、有计划、有组织的D. 受教

3、学计划和教学大纲规范的10课外、校外教育的主要组织形式是【】（2012年莱芜市莱城区）A. 小组活动B. 集会活动C. 个人活动D. 文体活动11. 不属于报刊、广播、电影等大众传播媒介特点的是【】A. 灵活性B. 生动形象C. 趣味性强D. 知识深奥12. 除了街道、胡同与邻里对中小学生的教育外，社会教育的途径和形式还 有社区、各种校外教育机构和【】A. 学校B. 大众传播媒介C. 家庭D. 社会生活13. 与课堂教学相比，课外、校外教育更有利于【】A. 发展学生个性B. 促进温故知新C. 加强“教学相长”D. 坚持“循序渐进”14. 【】是课外、校外活动的主体。A. 学生集体和个人B. 学

4、生集体C. 学生个人D. 班干部15. 【】是学校教育的基础和补充，有不可替代的教育作用。A. 家庭教育B. 社区教育C. 社会教育D. 课外教育16. 学校为提升升学率，取消文化娱乐等活动，这侵犯了学生的【】时间。 （2015年淄博真题）A. 兴趣小组B. 课外活动C. 自习D. 素质教育17. 学校的中心工作是【】（2013年莱芜市莱城区）A. 教学工作B. 公共关系工作C. 行政工作D. 总务工作18. 下列属于课外活动的特点的个数是【】（2015年临沂真题）灵活性开放性综合性兴趣性自主性A. 2个B. 3个C. 4个D. 5个19. 下列属于常见的心智技能的是【】（2013年莱芜市莱城

5、区）A. 驾驶汽车B. 洗衣服C. 解应用题D. 拉小提琴20. 学校课外活动的主体部分是【】A. 社会活动B. 科技活动C. 文学艺术活动D. 学科活动21. 下列关于家庭教育的说法中，错误的是【】A. 家庭教育中家长应该理解和尊重孩子B. 家庭教育的内容较之学校教育更生活化C. 家庭教育的方法不是固定不变的D. 家庭教育与学校教育一样，都具有浓厚的情感色彩22. 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即【】（烟台龙口）A. 民主型、惩罚型、放任型B. 权威型、放任型、民主型C. 放任型、监督型、正义型D. 惩罚型、正义型、权威型23. 【】是学校课外活动的主体部分，学校应高度重视，分科组织落

6、实。A. 体育活动B. 学科活动C. 科技活动D. 社会实践活动24. 以实践作业为主的兴趣小组属于【】A. 技术小组B. 学科小组C. 艺术小组D. 体育小组25. 课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制，可以根据 参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体 现了课外、校外教育的【】特点。A. 自愿性B. 自主性C. 广泛性D. 实践性26. 苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”， 这告诉我们课外、校外教育【】A. 有利于发展学生智力B. 有利于发展学生的个性特长C. 可促进学生身心的健康发展D. 是进行德育的重要途径27 在

7、课外、校外教育中，教师处于【】A. 领导地位B. 启发指导地位C. 顾问地位D. 主导地位28. 课外、校外教育与课堂教学相比更有利于【】（2012年烟台市市直）A. 发展学生个性B. 促进温故知新C. 加强教学相长D. 坚持循序渐进29. 合作教育一般指【】（2015年淄博真题）A. 家庭、环境和学校教育合作B. 班主任、任课教师和家长教育合作C. 校长、教师和家长教育合作D. 学校、家庭和社会教育合作30普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了【】A. 深化课堂教学B. 因材施教，发展青少年个性特长C. 培养竞赛人才D. 充分发掘学有余力的学生的学习潜力31. 课外、校

8、外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范 围是【】A. 在课程计划（教学计划）之中B. 在学科课程标准（教学大纲）之中C. 在学校之外D. 在课程计划和学科课程标准之外32. 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是【】A. 有目的、有组织、有计划的B. 师生共同参与的C. 在学校里进行的D. 学生自愿参加的33. 【】的目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野， 培养他们的自学能力和思维能力。A. 课外阅读活动B. 读书指导活动C. 文学艺术活动D. 学校教育活动二、多项选择题1小组活动的特点是【】A. 自愿组合B. 小型分散C. 灵活机动D. 独立性E. 强制组

9、合2课外活动的组织形式一般分为【】（2012年烟台市市直）A. 群众性活动B. 小组活动C. 个别活动D. 师生活动3家庭教育的教育方法有【】A. 解答疑难B. 指导读书C. 游戏D. 上课E. 树立榜样4下列活动属于体育活动的是【】A. 夏令营B. 春游C. 文艺汇演D. 冬令营E. 实验制作5课外教育的优点有【】（青岛）A. 有利于发展学生的多种兴趣B. 灵活性强C. 有利于调动学生的主动性D. 有利于培养学生的实践能力E. 有利于系统知识的掌握6校外教育组织的任务有【】A. 研究学生的各种表现B. 宣传好人好事C. 制定转变后进生的计划D. 共同协商一些主要问题E. 指导读书7三结合的教

10、育一般是指【】三结合。（2014年烟台龙口）A. 学校教育B. 家庭教育C. 环境教育D. 社会教育8课外、校外教育的主要内容包括【】（2012年烟台市市直）A. 社会实践活动B. 社会公益活动C. 文化艺术活动D. 课外阅读活动9教育活动中应注意“三结合”，发挥教育合力。“三结合”所指的三种 教育是【】（2015山东枣庄）A. 家庭教育B. 社会教育C. 班级教育D. 学校教育E. 社区教育10下列活动中属于科技活动的有【】A. 举办科技讲座B. 成立无线电小组C. 成立航模小组D. 开展“小发明”“小创造”活动E. 成立数学活动小组11. 学校可以通过【】途径加强与家庭之间的联系。A. 定

11、时举行家长会B. 举办家长学校C. 家庭相互访问D. 组织家长委员会E. 建立通讯联系12. 学校教育与家庭教育相互配合的方法有【】。（2012年淄博张店）A. 互访B. 民主评议C. 家长会D. 家长委员会三、判断题1教师尊重家长，有利于教书育人工作的顺利开展。【】2对学生的教育要实行学校、家庭、社会三结合。【】（2012年烟台市市3学校教育在教育网络中起决定作用。【】（2014年烟台龙口）4孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”可见，早期家庭教育是学校教 育的基础。【】5社会公益活动属于社会实践活动。【】6校外活动是课堂教学的延续。【】（2013年济南市直）7任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年

12、龄特征而强求一律，不仅会打击学 生参与课外活动的热情和积极性，而且还会降低课外、校外教育活动的效果。【】8课外、校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范 围是在课程计划和学科课程计划之内的。【】9三结合教育是指班主任教育、各学科授课教师教育、学校领导教育相结 合。【】四、填空题1课外、校外教育具有、和实践性等基本特点。（滨州阳信）2社区教育的实质是。3教育合力是指以学校教育为主体，以为基础，以为依托的共同育人的理想。4课外、校外教育是课堂教学的一种。（济宁市中）5学校教育教学活动的类型包括、课外活动、。（临沂市直）6课外、校外教育活动多数是以学生的活动为主。7学生是否参加活动以

13、及参加何种活动，最终的决定权都在学生自己，这 体现了课外校外教育的特点。8课外、校外教育是学生自己的活动，学生是课外、校外教育的主体，教 师是活动的指导者、辅导者，对学生活动的组织起辅助作用，这体现了课外、 校外教育特点的。五、名词解释1. 群众性活动2. 教育合力3课外、校外教育4. 小组活动5. 个别活动6. 社会教育7. 社区教育六、简答题1简述个别活动的作用。2简述课外、校外教育的意义。3简述课外、校外教育的主要内容。4简述课外、校外活动小组的基本形式。5简述课外、校外教育的组织形式。6简述课外、校外活动小组的基本要求。（2012年济宁市中）7.家庭教育的特点有哪些？8简述课外、校外教育的基本要求。（济宁市中）9如何理解学校教育在学校、家庭、社会三结合教育中占主导地位?10简述课外、校外教育的主要特点。七、论述题1试述课外、校外教育与课堂教学的关系。2试述课外、校外教育的主要要求。3. 试述怎样加强学校与社会教育机构之间的联系。