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1、教师姓名单位名称填写时间学科语文年级/册二年级上册教材版本部编版课题名称第四单元 学写留言条教学目标了解留言条的基本内容和格式，根据实际情况写留言条重难点分析重点分析留言条是小学二年级学生目前为止所接触的第一种格式性表达内容。让学生了解写留言条的方法，掌握留言条的书写格式，并且把事情写清楚，具有一定的难度。难点分析二年级学生处于写话的起步阶段，对留言条缺少最起码的认识和了解。教学方法采用情境教学法和范例教学法，鼓励学生采用发现式、探究式学习方法，引起学生兴趣，创设贴近学生生活实际的情境，激发学生学以致用的意识，充分利用范例，以例为突破口，使学生了解留言条的基本内容和格式，并根据实际情况写留言条
2、。教学环节教学过程导入1、 创设情境导入，激发兴趣同学们，如果你要出门，而爸爸妈妈又不在家，你有没有手机或电话手表，这时，你会怎样通知他们呢？对了，这时候我们可以用留言条来通知他们。今天就跟老师一起来学习怎样写留言条吧知识讲解（难点突破）2、 认识留言条出示定义认识留言条：在日常生活中，有事情要通知对方，而对方不在，又没时间等对方回来，我们就写张条子给他。这张条子就叫留言条。3、 范例引路、创设情境、明确留言条的写法（1）、出示三个范例认识留言条： 明确留言条的写法先写是留给谁的；再写有什么事；最后写自己的名字和时间。（2）、创设情境这天上午，小新的外婆打来电话让小新中午去外婆家吃红烧鱼，外婆
3、还要给小新的爸爸妈妈带些好吃的，留着他们晚饭时吃。妈妈不在家，而小新有没有时间等她回来，小新决定给妈妈写一张留言条。（3）、出示留言条，学生读一读，进一步明确留言条的写法。（4）、出示留言条示例，明确留言条的格式要求。称呼要定格写，在后面加上冒号；正文另起一行空两格写，注意要写得简单明了；署名和日期要写到右下角。4、练习巩固出示课本中练习题练习巩固5、出示留言条小儿歌巩固所学。通过今天的这节课，同学们已经学会了写留言条。下面我们通过一首儿歌进一步记住留言条的要求。课堂练习（难点巩固）通过课后练习，对难点进行巩固从下面选择一种情况，写一张留言条。去办公室还书，老师不在。去小芳家里，通知她明天九点到学校参加书法小组的活动，但是他家里没有人。小结通过今天的这节课，同学们已经学会了写留言条。下面我们通过一首儿歌进一步记住留言条要求。今天的课就上到这里，希望大家在今后的生活中能够学以致用。
二年级上册语文教案语文园地四15部编版
