泰山版四年级下册品德与社会教案

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1、主题：1.生活中的规则教学目 标1、结识规则的普遍性，视频建立规则的概念。2、能自学遵守生活中的规则。3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。教学重 点使学生感受集体生活中规则的重要作用教学 难 点懂得社会生活中的规矩、规范、制度、纪律、法律等都是规则。课前准备课前要组织学生认真收集有关规则的材料，可以通过询问父母长辈，采用访谈，调查等形式理解什么是规则。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：生活到处有规则活动一：案例讨论，引出规则1、教师谈话，游戏是同窗最喜欢玩的。教师今天给人们带来了一组同窗们玩游戏的镜头。请人们欣赏。2、2、播放课件。课件内容：（1）几种男同窗在一起玩游戏，玩着

2、玩着吵了起来；（2）几种女同窗在一起玩游戏，玩着玩着吵了起来，后来不欢而散。3、3、组织评析。4、（1）画面中的同窗们游戏玩得开心吗？为什么？5、（2）如果像参与游戏的其中的一员你的心情会如何？6、（3）如何做才干使游戏进行得顺利，人们又开心呢？7、4、提示课题。生活中的规则8、活动二：讨论交流，发现规则9、同窗们只要仔细观测，就会发目前我们的生活中到处均有规则，有的规则是专门制定的，有的是商定俗成的。10、（1）分小组在一起交流。你在生活中发现了哪些规则？11、（2）各小组派代表报告。12、（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。13、内容板块二：生活离不开规则14、活动三：反向体

3、验，结识规则15、（1）引导学生想象：如果我们的生活一旦失去了规则，成果将会如何？会有如何的事情发生。16、（2）从人们的想象中，你感受到了什么？17、活动四：快乐游戏，体验规则18、（1）师生商量游戏标语。19、（2）学生齐呼标语，遵守规则。20、（3）集体做游戏-运鸡蛋。（以小组为单位）21、（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？22、（5）学习名人名言。23、活动五：课后实践，强化规则24、实践活动：布置学生发现、观测、收集平常生活中存在的某些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。修改意见板 书设计生活中的规则生活到处有规则生活离不开规则课 堂 练 习在我们的学习

4、和平常生活中，存在着某些不守规则的现象。观测并收集有关事例，作简要分析。教学反思主题：2.我与规则交朋友教学目 标1、懂得自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则2、积极做届时时刻刻心中有规则。3、感受遵守规则的重要。教学重 点懂得自觉遵守规则是一种文明行为，纪律也是规则教学 难 点积极做届时时刻刻心中有规则。课前准备课前，规定学生收集有关遵守纪律的故事，做一定的准备，如能读熟或能绘声绘色地讲；如有困难可求助于家长，教师亦可为学生提供一定的搜索途径。教学方 法启发教 学过程内容活动板块一：心中有规则活动一：故事揭题谈话。一种文明的人总是能时时刻刻到处严格规定自己用规则约束自己的一言一行、一举一

5、动。在我们的周边，在我们的生活中，自觉遵守规则、心中有规则的人有许许多多。今天教师就给人们带来了一种周总理补票的故事。讲述周总理补票的故事。说说听了故事的感受。揭示课题。我与规则交朋友请学生讲授课前收集或发生在身边遵守规则的故事。活动二：问题辨析引导学生弄清“纪律”与“规则”的联系。学生在学校为什么要遵守纪律？组织学生结合课本上的插图，说说谁没有遵守规则。活动三：新闻采访（分小组）学生扮演小记者，采访班上自觉遵守规则的人和事。被采访的学生在班上交流简介自己为什么能做到自觉遵守规则。内容板块二：做一种守纪律的人活动四：游戏体验第一次集合站队。站队前，听清教师讲规定，然后听哨声在教室门口站队。（教

6、师计时）第二次集合站队，站队前，教师创设一种非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（教师再次计时）组织学生分析。前后两次集合站队的时间哪次快？哪次慢？因素在哪儿？你从两次集合站队中，明白了什么？活动五：自我评价真实地填写“我的自评表”。让学生找出自己在遵守规则方面存在的局限性，并写在小纸片上。活动六：辞别典礼让学生将自己找出的局限性，连同小纸片投到教师准备的纸盒里。举出一种辞别典礼，向不守规则的行为辞别。下课后，教师将纸盒带走。活动七：筹划“名言”分小组筹划遵守规则的“名言”内容。各小组代表交流、评价。每人挑选自己最喜欢的一句“名言”，写在小卡片上，放在自己觉得最醒目，最能提示自

7、己的地方。修改意见板 书设计我与规则交朋友心中有规则做个守纪律的人课 堂 练 习1、收集自觉遵守规则的故事，开个故事会。2、看图片，说一说她们做得怎么样？请展开讨论。3、在学校生活中，我们离不开纪律。你做得怎么样？自我评价一下吧。教学反思主题：3.我们一起订规则教学目 标1、理解规则的来源和制定规则的措施。2、尝试着制定学习、生活、游戏中的规则。3、感受规则的公平、公正性。教学重 点理解规则的来源和制定规则的措施。教学 难 点尝试着制定学习、生活、游戏中的规则。课前准备要让学生收集制定规则的有关资料，特别是比较典型的规则；收集完后，要合适地读一读，体会一下。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：

8、规则哪里来活动一：演一演，规则哪里来做游戏。请几名同窗一起做一种人们喜欢的游戏。（根据本班学生的实际状况选择游戏内容）提问：这个游戏为什么这样做？游戏的规则是谁制定的？小结。看来我们的生活到处都离不开规则。我们第个人不仅是规则的执行者，其实又是规则的制定者，人人都能参与规则的制定。今天，我们就来学习新课。揭题：我们一起订规则活动二：说一说，规则从生活中来请举例阐明哪些规则是人们在长期的生活中逐渐形成的？举例说说哪些规则需要人们在一起讨论、商量。制定规则的核心是体现什么？为什么有的规则要不断完善？说说四（1）班同窗的“吹蜡烛”游戏规则是如何制定的。简要简介国内法律的制定程序。内容板块二：学会订规

9、则活动三：试一试，人们一起订规则说一说你懂得的学习、游戏和生活中的各项规则。阅读四（1）班图书角小讲读者借阅须知，理解规则的写作格式。你觉得制定规则应当注意什么？调查在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则。分小组制定规则。交流、展示各组制定的规则。评比最佳规则。修改意见板 书设计我们一起订规则规则哪里来学会订规则课 堂 练 习1、看看我们是如何制定规则的？2、调查一下在学习、游戏和生活中还需要有哪些规则，我们来试着制定一种吧。教学反思主题：4.给福利院送去笑声教学目 标1、理解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。

10、2、富有同情心和爱心，能积极关怀福利院的特殊人群。3、感受为别人带去欢乐、奉献爱心的快乐。教学重 点理解福利院是社会福利机构之一，是由国家、社会组织和个人举办的，为老年人、残疾人、孤儿和弃婴提供养护、康复、托管等服务的机构。教学 难 点富有同情心和爱心，能积极关怀福利院的特殊人群。课前准备要组织学生认真收集自己的爷爷、奶奶年轻时为家庭、为国家作牺牲、作奉献的典型事例，和同窗交流，从感情上对老人产生认同中。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：爱心之家活动一：音乐中识标志，激发情感播放音乐爱的奉献，营造爱意浓浓的氛围。出示“中国青年志愿者”的标志。提问：你结识这个标志吗？你曾经在哪儿见过？懂得它所

11、体现的意思吗？看到“中国青年志愿者”的标志，你会想到社会上有哪些人最需要人们伸出增援的手，奉献爱心？活动二；让我们走进福利院弄清福利院的性质。在你生活的地方，在福利院（或福利机构）吗？是老人福利院，还是小朋友福利院？报告交流课前主调查、理解的状况。（福利院的性质）福利院里的人为什么需要人们奉献爱心？如果福利院里有你的亲人，你的心情会是如何的？说说福利院里人们的生活状况。从中你体会到了什么？内容板块二：把快乐送给她们活动三：制定“送笑声，献爱心”筹划方案播放课件。（少选队员到福利院慰问老人，协助老人打扫卫生，陪老人聊天，与福利院的小朋友谈心，为她们送去新书等内容）说说看了课件的感受，想说点什么？

12、讨论：想想我们能为福利院的老人、小朋友做些什么？分小组制定“送笑声，献爱心”筹划方案。各组长报告制定的筹划具体内容。活动四：小志愿者在行动运用班队会和双休日，组织学生到本地福利院去参观。以班级为单位或小组为单位到福利院去开展筹划好的活动，为福利院的老人、小朋友送去欢笑、献爱心。活动结束后，让学生每人写一篇日记，谈谈自己的感受。修改意见板 书设计给福利院送去笑声爱心之家把欢笑送给她们课 堂 练 习1、选择你所在的福利机构，去考察一下。2、活动结束了，每人写一篇日记，谈谈自己的感受。教学反思主题：5.同行蓝天下教学目 标1、理解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。

13、2、积极、热情地尊重、关爱、协助残疾人。3、激发学生对残疾人关爱、尊重的情感。教学重 点理解残疾人的困难与不幸，感受残疾人自强不息的精神，体会社会对残疾人的关怀。教学 难点积极、热情地尊重、关爱、协助残疾人。课 前准 备可以在教师的组织下开展模拟和体验残疾人平常生活的活动，从中感受残疾人生活的不便，对她们产生同情心。同步，让学生从网络、报刊杂志等媒体上收集残疾人自强自立的典型事例，以便课中交流。教学方法座谈教 学过 程内容板块一：关注残疾人活动一：角色体验，走近残疾人（一）无声的音乐会播放课件。（开音乐会的画面，但没有声音）师生共同欣赏无声的音乐会。提问：人们听到什么声音了吗？是啊！多可惜呀！

14、画面上是一场高档别的音乐会，可我们却听不到音乐的美妙声，多么遗憾哪！然而，就在这片蓝天下，有人许近年甚至是一辈子都听不到声音，她们就这样始终身活在无声的世界里，懂得她们是谁吗？如果你是聋哑人，你的生活将会如何？你懂得聋哑人最大愿望是什么吗？（二）手语交流教师在卡片上写一句话，请一位同窗上台来，不用语言而用手势体现，让人们猜一猜这句话的意思。学生看手势，猜猜是什么意思。学生交流感受。如果你是聋哑人，你的生活将会是如何的？活动二：欣赏舞蹈，讲故事赞扬残疾人（一）播放课件：欣赏舞蹈千手观音。说说与否看过这个舞蹈节目？叫什么名字？懂得演这个节目的演员都是残疾人吗？今天看了这个节目后，有什么不同的感受？

15、学生畅谈感受。（二）讲述残疾人身残志坚、自强不息的故事。学生讲述身边的和生活中的残疾人与命运抗争的动人故事。让学生谈谈听了故事的体会。内容板块二：特别的关爱活动三：助残知识竞赛，感受特别的关爱这些不幸的残疾人同步又是幸运的，由于她们的周边有许多人在关爱着她们，整个社会也在关爱着她们，为她们提供了多种服务设施。下面，我们进行“助残知识竞赛”。教师交代比赛规则。各组派两名选手，坐在台上进行比赛。（竞赛题，根据各班学生实际自拟，形式可抽签抢答，也可用课件点击问题或画面）宣布比赛成果。说说你从这些竞赛题中，体会到了什么？活动四：走向生活，“心动”、“行动”说说你曾经关爱过残疾人吗？如何做的？做过后心情

16、如何？分小组讨论：此后你打算如何协助残疾人？全班交流报告自己的打算。写“爱心卡”。把自己此刻心情和最想对残疾人说什么，用一句话写在“爱心卡”上。交流“爱心卡”。把“爱心卡”贴在黑板上构成一种心形。学打手语：“爱是我们共同的语言。”修改意见板 书设 计同行蓝天下关注残疾人特别的关爱课 堂 练 习1、请与同窗们一起，模拟和体验残疾朋友的平常生活，说说自己的感受。2、你还懂得哪些设施和设备能为残疾人服务？把它推荐给身边的残疾朋友。教学反思主题：6.我是绿色小天使教学目 标1、从不同的角度调查、理解生活中多种环境污染的现象及其危害，结识到环保的重要性。2、体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创

17、意地探究和解决生活的环境问题，积极参与力所能及的环保活动。3、树立环保意识和社会责任感。教学重 点从不同的角度调查、理解生活中多种环境污染的现象及其危害，结识到环保的重要性。教学 难 点体验人们为保护环境付出的努力，尝试合理地、有创意地探究和解决生活的环境问题，积极参与力所能及的环保活动。课前准备课前，要组织学生认真观测身边的环境，发现问题，并通过采访、上网、借阅等方式理解环境污染带来的危害。在小组内交流收集到的文字图片等资料，达到资源共享，为“身边的环境问题”的学习打下生活的基本。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：身边的环境问题活动一：走近生活，揭示环境污染的现状观测动画，渗入教育。（播放

18、课件）观看一组环保公益广告宣传动画片，感知生活中存在的几种重要环境污染。学生交流课前调查-“身边的环境污染”。观看有关污染的录像资料。汇集典型环境公害事件、数据、图表，凸现水污染、大气污染的严重性，以引起学生情感上的高度关注，主体参与该问题研究。小结：在许多地方，人们本来拥有的是美丽的土地，但目前却不得不在被污染的环境中挣扎。活动二：讨论交流，理解环境污染的危害讨论多种环境污染给人们带来了哪些危害。用自己身边的事例说说环境污染给人们带来的危害。（播放课件）出示一组调查数据，揭示环境污染的严重性。学生交流感受。请人们说说看了这些调查数据，此刻的心情如何？你还想到了什么？活动三：故事强化，感知环保

19、人士的努力教师讲述有关环保小故事。讨论人们为保护环境做了哪些事，体会环保人士的心愿。实话实说。小组交流。自己在保护环境方面做得如何？保护环境与我们小学生有关吗？内容板块二：绿色呼唤文明活动四：创设情境，环保从我做起学习有关资料，理解环保纪念日。理解环保监督热线电话。懂得垃圾要分类寄存以及分类寄存的好处。理解什么是“绿色食品”。结识“可回收”标志。设计环保宣传标语。为自己所居住地区的环保提一条合理建议等。活动五：合伙实践，保护环境小队在行动讨论：我们小学生能为保护绿色环境做些什么？可从身边的哪些小事做起？小组合伙，制定班级绿色行动宣言。举办宣誓典礼，全班同窗宣誓、签名。以红领巾为单位，成立“环保

20、小队”，开展“红领巾环保一条街”（回收废弃物）活动。修改意见板 书设计我是绿色小天使身边的环境问题绿色呼唤文明课 堂 练 习1、我们身边的环境问题越来越多，你注意到了吗？2、你身边的环境状况如何？开展一次调查活动，可要注意对调查得到的材料加以整顿。3、让我们来设计几条环保标语吧！教学反思主题：7.有你，我们的生活布满阳光教学目 标1、懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受她们的劳动给自己生活带来的以便。2、能自觉地爱惜劳动者的劳动成果。3、尊重劳动者的人格，并感谢她们。教学重 点懂得我们的生活离不开各行各业的劳动者，感受她们的劳动给自己生活带来的以便。教学 难 点能自觉地爱惜劳动者的劳动成

21、果课前准备课前，让学生以自己的活动为线索，观测自己在一天里所遇到的为自己服务的人。为了观测的更全面，除选用自己上学的一天外，还可以选用自己与家人出去游玩的一天，将这两天的活动状况认真记录下来。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：生活离不开她们活动一：回忆阳光般的生活谈话：人们今天早餐吃了些什么？上午有几节什么课？有几种教师为你们上了课？双休日、节假日同家人出去旅游过吗？看来，我们每个人均有一种幸福温暖的家庭，过着布满阳光的生活，可人们懂得，我们布满阳光的生活是需要有人为我们提供服务的呀！那么，是谁在为我们提供服务呢？说说有哪些人为我们的生活提供了服务和以便。结合自己的生活实际，说说从早到晚，有

22、哪些人人为我们生活提供了以便。你能把为我们的生活提供服务和以便的这些人的职业写下来吗？分小组写一写（时间2分钟）。各小组代表交流。师：能写完吗？数得清吗？活动二：感受劳动者的辛苦播放课件。（内容为反映各行各业劳动者的辛勤快动的录像）师：看了录像，你感受到了什么？懂得了什么？想说点什么？闭上眼睛，对这些默默为我们付出的人们说说你心里最想对她们说的话。活动三：反向思考体验师：如果有一天，这些一般的劳动者停止了劳动，我们的生活会是如何呢？你觉得我们和这些劳动者之间是一种什么关系？内容板块二：谢谢你，祖国的建设者活动四：辛苦了，尊敬的劳动者（1）劳动者的奉献师：正是由于有了这些一般平凡的劳动者，才使我

23、们的生活阳光灿烂，才使我们的国家繁华昌盛。她们做出了哪些奉献呢？举例说说各行各业劳动者的奉献。（分小组进行）小组代表报告。读一读五一国际劳动节的由来。（2）应如何看待劳动者出示辨析题。（根据本校本班学生实际，拟定几种尊重和不尊重劳动者劳动的案例，让学生分析）学生进行辨析，并阐明理由。讨论：当我们结识和不结识的劳动者在为我们服务时，我们怎么做，才是尊重她们？联系实际，说说自己平时是如何做的？应当怎么做？活动五：走近身边的劳动者制作一张节日贺卡。采访一位一般劳动者，并送上自制的节日贺卡。修改意见板 书设 计有你，我们的生活布满阳光生活离不开我们谢谢你，祖国的建设者课 堂 练 习1、在平常生活中，尚

24、有哪些人在为我们服务？2、如果没有各行各业的服务者，我们的生活将会如何？3当她们为我们服务时，我们应当如何做才是尊重她们呢？教 学反 思主题：8.她们是我们的骄傲教学目 标1、 发掘劫难面前，同窗临危不惧、机智勇敢、敢于担当的精神。2、颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。教学重 点发掘劫难面前，同窗临危不惧、机智勇敢、敢于担当的精神。教学 难 点颂扬小英雄，危难时刻选择坚强、互助友爱，彰显生命高于一切的理念。课前准备课前，收集某些抗震救灾英雄少年和优秀少年的事迹材料；有条件的话，可剪辑有关的影视资料。教学方 法座谈教 学过程谈话导入：在国内历史上发生诸多地震灾害中，

25、5月12日的四川汶川地震和32年前的唐山地震是让所有中国人刻骨铭心、永世难忘的。活动一：灾情回放课件播放（剪辑过的材料）配如下面的画外音5月12日14时28分，四川省阿坝藏族汶川县发生里氏8.0级强烈地震。地震波及重庆、甘肃、陕西等省、市，人民生命和财产遭受严重损失。四川汶川县地震已对四川、甘肃、陕西、重庆、云南、山西、贵州、湖北8省市导致灾害，重灾区几乎被夷为平地，人员伤亡十分惨重。活动二：案例启示属于我人的生命，只有一次。在人生的长河中，第个人都坐在自己的生命之舟上，以各自不同的方式驾驭它。特别是当我们的家庭遭遇了重大劫难之后，在我们的前程和人生遭遇无情的打击之后。我们该如何面对？请看英雄

26、少年的事迹；分别呈现教材中的小英雄事例（可以是学生讲述，可以是故事录音等）她们的事迹给我们的启示有哪些？你最佩服的小英雄是谁？说说为什么。活动三：学习小英雄，从身边做起从战胜学习方面的困难说起，我们应当如何向小英雄学习？从克服生活上的困难说起，我们应当如何向小英雄学习？讨论：应对生活和学习上的困难，有哪些好措施？针对自己的状况，制定一种以小英雄为楷模的学习筹划。小结：我们相信，面对困难，只要勇往直前，就能战胜困难；面对挫折，只要应对有方，就能保持积极进取的精神状态；面对逆境，只要永不言败，就能砥砺坚毅品格！修改意见板 书设计她们是我们的骄傲山崩地裂，她们选择坚强面对险情，她们机智勇敢关爱同窗，

27、她们不离不弃遭遇不幸，她们乐观向上课 堂 练 习1、你最佩服的小英雄是谁？说说为什么？2、学习英雄少年坚强、勇敢的精神，可以用在学习和生活中吗？联系实际讲讲我们应当怎么做？3、请以英雄少年为楷模，为自己提出一种学习目的，一学期后总结一下，看看有哪些进步。教学反思主题：9.向人民解放军敬礼教学目 标a)懂得人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，理解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的奉献和牺牲。b)能以人民解放军为楷模，向人民解放军学习。c)对人民解放军布满崇拜和热爱之情。教学重 点懂得人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，理解人民解放军为保卫国家和人民生命财产安全所做的奉献和牺

28、牲。教学 难 点能以人民解放军为楷模，向人民解放军学习。课 前准 备课前可组织看电影、录像等活动。组织学生观看有关辽沈、淮海、平津三大战役以及红军爬雪山、过草地、二万五千里长征故事的录像、电影，使学生从生动形象的情节、画面中受到教育。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：祖国的卫士活动一：昕军歌，结识“钢铁长城”播放歌曲中国人民解放军军歌。听军歌后人们有如何的感受？想说点什么？心情如何？讨论：为什么人民解放军被称为“钢铁长城”？我们常说到的“三军将士”中的“三军”指的是哪三军。活动二：看录像，理解优良老式当人们看到今天雄壮威武的人民解放军时，你懂得她们的过去和历史吗？播放课件。（内容为从南昌起义

29、到中国人民解放军的建立，各个时期的图片）说说中国人民解放军在不同步期的名称。结合自己收集的资料，说说“八一”建军节的来历。组织讨论：从人民解放军的历史中你体会到了什么？人民解放军具有什么样的优良老式？人民解放军的职责是什么？活动三：战斗英雄故事会分小组讲述战斗英雄的故事。内容板块二：危难时刻显身手活动一：世界和平的使者播放课件。（内容为反映抗美援朝战争或维和部队在国外执行任务的录像、图片）讨论：中国人民解放军为什么要在国外执行任务？为什么要同朝鲜人民一道抗击美国侵略者？这样做是为了什么？体现了中国人民解放军的什么精神？活动二：老百姓的子弟兵人民解放军时刻都在保卫着我们的安全，她们为了给我们发明

30、一种和平、安宁的生活环境，用自己的生命谱写了一曲曲赞歌。播放课件。内容为1998年抗洪抢险或抗震救灾的镜头）讲讲人民解放军在危难时刻为了保护国家和人民的财产，挺身而出的故事。听了这些故事，说说你有什么感受。请你用一句话，体现你对人民解放军的崇拜之情。全体起立，向人民解放军敬队礼。内容板块三：我们热爱解放军活动一：军民渔水情你的亲戚中有当解放军的吗？你为她感到自豪吗？为什么？你居住的社区周边有军属吗？说说人民解放军同人民群众的关系像什么。讲讲你懂得的军爱民、民拥军的小故事。活动二：实践活动给边防军叔叔写一封慰问信。以小队为单位，为社区的军属做一件好事。（如打扫卫生、表演文艺节目等）小组合伙，办某

31、些期以“最可爱的人”为主题的手抄报。修改意见板 书设计向人民解放军敬礼祖国的卫士危难时刻显身手我们热爱解放军课 堂 练 习1、收集解放军战士的动人事迹，在班上和同窗交流。2、你准备为解放军叔叔做点什么？教学反思主题：10.现代交通真以便教学目 标1、理解交通在人们的生产生活中的重要作用；理解国内交通发展的状况。2、学会自觉地留意生活，发现身边的交通发生的巨大变化。3、感受现代交通日新月异的变化给人们来的以便。教学重 点理解交通在人们的生产生活中的重要作用；理解国内交通发展的状况。教学 难 点学会自觉地留意生活，发现身边的交通发生的巨大变化。课 前准 备学生收集现代交通的有关资料，重点收集现代交

32、通工具，交通设施，选择一二种向人们重点简介。教学方 法座谈教 学过程活动一：室内参观，感知日新月异的现代交通。教师谈话：同窗们，今天教师给人们带来一组精彩的录像，你们想看吗？播放课件，学生观看。谈一谈：同窗们，你们从这组录像中看到些什么？你们乘坐过其中的哪些交通工具呢？当时的感受如何？揭示课题：刚刚我们看到的这组镜头反映的是飞速发展的现代交通，今天我产就来聊一聊这个话题。活动二：讨论交流，理解现代交通的发展你们懂得哪些有关交通的最新信息？课前人们都做了细致的调查，把你的资料整顿一下，向人们报告，看谁讲的好。学生整顿资料。报告交流。要点一：什么是现代交通。要点二：现代交通的发展。结合学生调查的材

33、料，采用对比数据、比较事实等方式，让学生感受到，随着科技的进步，现代交通的迅猛发展。活动三：联系生活，体验现代交通真以便现代交通的发展是多么的迅速，它的发展给我们的现代生活带来了极大的以便，你有这种感受吗？你能不能用列举事例的措施来具体说一说？联系自己的家庭，体验现代交通给自己家带来的以便。说一说自己身边的事例，体验现代交通给周边的人带来的便利。“要想富，先修路”，体现了现代交通在经济建设中的作用，请你也设计一条广告语，体现现代交通的作用。活动四：拓展延伸，感受我们的生活离不开交通除了同窗们刚刚谈到的这些，其实我们社会生活中，现代交通的影响和作用无处不在，它正以它的特殊地位发挥着越来越重要的作

34、用。你还懂得在我们的社会生活中尚有哪些方面也离不开交通。活动五：设立情境，模拟运用现代交通制定一种外出旅游的方案，涉及出发地、目的地、出行线路、出行方式以及选择这种方式和线路的理由，有条件的可进行一次网上旅游。活动六：小结质疑，增进知识的内化提高通过本课的学习，你有哪些重要收获？你尚有哪些感爱好的话题，想提出来和人们一起讨论。修改意见板 书设计现代交通真以便日新月异话交通现代生活离不开交通课堂 练习1、现代交通每天都在变化，把你的发现告诉同窗们。2、从你家出发到北京旅游，你会选择如何的出行方式？大体要用多长时间？3、在我们的生活中尚有哪些方面离不开交通？教学反思主题：11.现代交通的烦恼教学目

35、 标1、关注交通发展带来的问题。2、学会辩证地看问题和分析问题。3、激发变化交通现状、畅想将来交通的志向。教学重 点关注交通发展带来的问题。教学 难 点学会辩证地看问题和分析问题。课 前准 备收集资料开展社会调查教学方 法座谈教 学过程内容板块一：汇集现代交通问题活动一：搜索现代交通烦恼小调查。你周边的人家，有谁家买了车？是载客的，还是跑运送货品的？说一说，私人都能买得起汽车，除了阐明我们的生活水平提高了还阐明了什么呢？随着交通事业的迅猛发展，私家车越来越多，虽然给人们生活带来了以便，同步也带来了某些问题。播放课件。（出示现代交通带来烦恼的图片）讨论：除了图片上列举的烦恼，你还懂得现代交通给人

36、们带来了哪些烦恼？这些烦恼给人们的学习、生活、工作导致了哪些危害？活动二：直面身边的交通事故议一议：有人把汽车称为公路上“奔跑的凶器”“奔跑的棺材”，请说说你的见解。学习教材中有关资料和记录。说说发生在我们周边和身边的交通事故。学生交流报告自己在交通、交警、社区等部门理解到的交通事故。学生展示自己课前收集或拍摄到的交通事故画面。谈谈听到了这些触目惊心的交通事故后的感受。我们小学生应当注意些什么？内容板块二：将来交畅通想活动一：放眼将来交通播放课件。（内容为：发光公路，太阳能汽车、有翅膀的汽车，坐游艇看海底世界等）现代交通病是如何得到整治的？奇思妙想：议一议：将来交通人是什么样子的？谈一谈：自己

37、设想的将来交通工具和交通设施是什么样的？画一画：将自己的设想画出来。交流、展示的评价。修改意见板 书设计现代交通的烦恼汇集现代交通问题将来交畅通想课 堂 练 习1、现代交通给我们带来了哪些烦恼呢？2、设计将来的交通工具，试着把它做成模型或描绘出来。教学反思主题：12.以便快捷的现代通信教学目 标1、懂得现代通信的种类和方式。2、学会使用某些常用的通信措施。3、体验并感受通信与我们生活的关系，激发摸索科学奥妙的浓厚爱好，培养收集和运用信息的能力。教学重 点1、懂得现代通信的种类和方式。2、学会使用某些常用的通信措施教学 难 点学会使用某些常用的通信措施课 前准 备准备与本课学习有关的设备。教学方

38、 法座谈教 学过程内容板块一：通信家族兄弟多活动一：结识通信家族多种通信方式为千家万户传递信息、沟通情感，起到了很重要的作用。同步也以便了人们的联系，加快了生活的节奏，这都是属于通信家族的功绩。说说你懂得有哪些通信方式。这样多的通信方式你会用哪些？你常常用哪种通信方式？活动二：通信家族故事多分小组展示报告不同的通信方式的来历和特点。可将这些通信家族的兄弟提成几类？信件组：平信、挂号信、航空信、特快专递、电报、传真、电子邮件-电话组：拨号式电话、按键式电话、录音电话、投币林电话、磁卡电话、IC卡电话、移动电话、可视电话-这样多种类的通信方式，阐明了什么？内容板块二：一根银线连万家活动一：我的选择

39、说说如今人们使用的比较多的通信方式是什么。你常常选用哪种通信方式？为什么会作出这样的选择？活动二：打电话创设一种情境，打一种电话。（模拟打电话：生生打，师生打等）说说打电话需要注意什么。（文明礼貌，语言简洁-用座机拨打外地长途电话时，电话号码前面要加什么？说说用手机发短信，如何操作？内容板块三：走上信息交流平台活动一：学写信设立情境：小丽的爸爸在外地工作，小丽很想爸爸。你觉得小丽用什么措施与爸爸联系最合适？为什么？写信封时要注意些什么？小丽给爸爸的信能收到吗？为什么？请你帮小丽把信封上的错误改正过来。活动二：发电子邮件你觉得小丽与爸爸联系，能发电子邮件吗？发邮件时，为什么要有对方的电子邮箱？发

40、电子邮件怎么操作？电子邮件的长处有哪些？简介你发电子邮件的经验和体会。活动三：课外实践请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。体会现代通信与人们之间的关系。修改意见板 书设计以便快捷的现代通信通信家族兄弟多一根银线连万家走上信息交流平台课堂 练习1、你懂得哪些通信的措施？2、请选择一种你感爱好的通信工具，理解它的来历。3、对身边的人进行一次调查，看她们采用了哪些常用的通信方式？4、请你选择合适的通信方式与亲朋好友联系。教学反思主题：13.生活中的传媒教学目 标1、学习运用媒体，安全、有效地获取信息。2、增强信息辨别能力。3、体会现代媒体与人们生活的关系。教学重 点学习运用媒体，安全、有效地获取信

41、息。教学 难 点体会现代媒体与人们生活的关系。课 前准 备课前可以让学生对周边的人从工作、生活、娱乐三个方面进行采访调查，看看人们在工作、生活、娱乐时用到了哪些要、传媒、为什么用这些传媒等，理解人们在不同的方面对传媒运用的状况。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：多种多样的传媒活动一：看录像，回忆多彩传媒播放课件。（内容为：乘坐“神六”航天飞船的费俊龙、聂海胜返回时出舱门的镜头）提问：懂得大屏幕上的人是谁吗？你们懂得是通过什么途径理解费俊龙、聂海胜叔叔的呢？人们通过电视、报纸、网络、杂志还理解到了哪些信息？小结：是啊，电视、报纸、网络、广播向我们传递了诸多信息，这些面向大众传递信息的载体就叫传

42、媒。活动二：做游戏，理解古代传媒可是科学技术不发达的古代社会，没电视、报纸、广播、网络等媒体，人们是用什么媒体来传递信息呢？人们懂得吗？做“传话游戏。（游戏：教师写一张字条交给最前排的一种同窗，请这位同窗看后将纸条收起，然后将纸条的内容悄悄告诉另一位同窗，依此类推，始终传下去，到最后一位学生为止）请最后一位同窗说说传到自己耳朵里的内容是什么？请第一位同窗公开写出字条内容。将最后一位同窗听到的内容和第一种同窗听到的内容进行对照，与否相似？说说做了这个游戏你明白了什么？阐明了古代传媒有什么特点？内容板块二：理解世界的窗口活动三：举例证，感受现代传媒随着科学技术的不断发展，信息传递的速度越来越快，精

43、确度越来越高，方式和手段越来越多。除了我们前面提到的，你还懂得现代社会的传媒方式有哪些种类？课件出示。（内容为：报纸、电视、书籍、杂志、互联网、电影、广告、手机、电话、传真、广播等现代传媒图片）学生举例说说这些传媒方式和手段，与我们生活、工作、学习的联系。媒体给我们带来了哪些信息？请人们用一句话来比方传媒与我们的关系。小结、揭题。人们举的例子十分生动，比方也非常恰当，这就是我们生活中的传媒。（板书：生活中的传媒）活动四：多思辨，对的运用传媒事物往往均有它的两面性。传媒的确像空气同样无所不入，无处不在，面对生活中的多种传媒，我们应当如何辨别、如何运用，让传媒为我们的社会生活服务呢？分小组讨论。全

44、班交流报告。教师在讨论交流的基本上归纳、总结，形成共识。修改意见板书设计生活中的传媒多种多样的传媒理解世界的窗口课 堂 练 习1、你平时重要是用什么方式获取信息的？2、调查人们在工作、学习、娱乐中运用报刊、电视、广播、网络的事例，说一说传媒在我们生活中的作用。教学反思主题：14.懂礼守法传信息教学目 标1、学习运用传媒安全、有效地获取信息。2、自觉遵守网络道德规范，努力增强对多种信息的辨别能力。3、体会信息在人们生活、学习、工作中的重要作用。教学重 点学习运用传媒安全、有效地获取信息。教学 难 点自觉遵守网络道德规范，努力增强对多种信息的辨别能力。课 前准 备课前，先让学生调查一下，自己周边的

45、人有无“闯禁区“的现象，引起了哪些不良的后果，上课进行交流。教学方 法座谈教 学过程内容板块一：信息传播中的“禁区”。活动一：演小品，辨是非随着科学技术的进步和发展，信息传播的速度也越来越快，极大地以便了我们的生活、我们一刻也离不开信息的传播。可是我们的生活、学习、工作中，却常常遇到这样的状况。小品表演。小明收到了一封信，小刚见小明不在教室，就准备拆开信，一边拆一边说：“反正小明和我是好朋友，小明的信，我看看也无妨。”李亮在给张大爷取信时，发现信封上的邮票较好看，就把邮票撕了下来而没有告诉张大爷。田峰在公用电话亭用公用电话同班上的同窗聊天。王华在网上说同窗的坏话，还说：“反正她不懂得我是谁！”

46、辨是非说说你看了这些小品后来，觉得她们这样做对吗？为什么？举例说说你还懂得哪些不良的传递信息的方式和行为。你觉得在运用现代通信方式与别人交流时，应当怎么做？学习中华人民共和国宪法第二章第四十条规定。谈谈你的感受，懂得了什么？活动二：学条例，守规则组织学生学习中华人民共和国电信条例有关内容。组织讨论。学了条例懂得了什么？说说你听到的、看到的、收集到的违背中华人民共和国电信条例第五十七条规定，乱闯“禁区“的人和事。我们少年小朋友应当怎么做？内容板块二：火眼金睛辨信息活动一：冷静辨别真伪信息多媒体课件呈献案例：案例一：昨天，周大伯刚送走去北京上大学的儿子，今天就接到一种电话周大伯的儿子在去学校的途中

47、出了车祸正在医院急救，要周大伯按照指定的银行帐号立即汇钱去，否则儿子的生命不危险。组织讨论：周大伯能汇钱吗？为什么？周大伯应当怎么做？这个电话是谁打的？打电话的人怎么懂得周大伯家的电话号码的？从这个案例中，你懂得了什么？案例二：晓清阿姨的手机收到一条短信，说她在前几天来在XX超市消费了6000多元钱，要她立即拨打电话联系。组织讨论：晓清阿姨能打电话吗？为什么？她该怎么做？你懂得这是怎么加回事吗？从这个案例中，你又懂得了什么？举例阐明你身边的虚假信息，并说说我们该怎么做？活动二：自学遵守网络公约你会上网吗？你上网都做些什么？你会发电子邮件吗？收到陌生邮件怎么办？你是如何辨别多种信息的？把经验和措施和人们交流一下。我们应当如何上网？未成年人能进网吧吗？你懂得小朋友和青少年迷恋上网，有什么危害？你能举例阐明吗？齐读：全国青少年网络文明公约修改意见板 书设计懂礼守法传信息信息传播中的“禁区”火眼金睛辨信息课 堂 练 习1、请你向有经验的人请教如何辨别多种信息的？把经验和措施和人们交流一下。2、你懂得小朋友和青少年迷恋上网，有什么危害？你能举例阐明吗？教学反思