金木教育托管班管理系统规章制度

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1、精品资料，欢迎大家下载！金木教育托管班管理制度制定时间:2021年5月8日实施时间：2021年9月1日开始以上资料仅供参考，如有侵权，留言删除！目录一、教师岗位要求3二、教师岗位工作责任4三、与家长的日常沟通工作要求5四、学生的接送管理5五、日常平安管理6六、消防平安管理6七、卫生管理6金木教育托管班管理流程7金木托班学生管理制度7写给小朋友9金木教育托管班须知事项10一、教师岗位要求1、热爱托管工作,对托管学生有爱心、责任心、耐心,尊重托管学生,无条件服从工作安排.2、各辅导教师要全面了解学生,积极主动地与学生家长沟通交流、配合,与时向家长汇报学生身心健康开展情况,以便更好地促进学生全面开展

2、,虚心承受批评、建议,不断改进工作方法.3、遵守各项规章制度,按时上、下班,不迟到、不早退,有特殊情况需要临时外出,必须向有关领导请假,并把工作安排好,因事或因病不能到中心上班,必须办理请假手续.4、尊重他人,团结同事,诚恳待人,礼貌相处,不议论、不传播别人隐私,不诽谤中伤同事,不互相拆台,团结协作,发奋向上,有意见通过正常渠道提出,不在背后议论.5、努力创设与教育相适应的良好环境,促进托管学生动手、动脑,使每个托管学生在不同水平上得到健康开展.6、保持中心和教室的安静,轻声说话,轻步走路,不打搅他人工作、学习,不聚在一起闲谈.7、增强自身修养,注意职业道德,讲究仪表礼仪,穿戴整洁,发式适合,

3、举止端庄大方,语言文雅,说话和气,待人热情有礼貌,能主动问候别人.8、处处为人帅表,着装符合职业身份,上班不化浓妆,佩带首饰适度,女教师不穿超短裙,男教师不穿背心、短裤和拖鞋,不穿奇装异服.在学生面前行为规X,话不俗,语不高.9、保护中心公物,精心保护电教器材、教具、书籍.注意保持办公室、教室、洗手间等公共场所的卫生.10、不得向家长索取物品,不得在任何节假日暗示学生送礼.不得对学生有亲疏远近的表示.接待家长和来宾,要热情有礼,起立迎送.11、在对待学生上：禁止恶语相伤；禁止侮辱学生人格；禁止求全责备；禁止强迫压抑学生；禁止挖苦挖苦；禁止抱怨、威胁学生；禁止不公正偏爱学生；禁止对学生不适当的以

4、罚代教.12、使用文明用语,讲普通话,使用职业语言,说话注意身份,注意场合,声音言辞均应表现出教师风X,切忌用粗言恶语伤害他人.教师之间,不允许言行粗鲁和争吵行为.13、参加各种活动时,应讲究礼仪,不迟到、不早退,不交头接耳,不随意进出会场,不看与会议无关的书报,做好会议记录.对学生、对家长、对同事、对领导都要讲究文明礼貌.按中心要求与学生一起参加的各种活动,要积极参加并做好对学生的组织工作.要积极参加中心和上级号召的各项社会公益活动.14、在上班时间内禁止在教室打牌、下棋；禁止用微机或玩游戏.15、下班前,值日人员要检查各室,关好各室与对应走廊的门窗、电灯、电扇等；指导学生做好室内活洁卫生,

5、关好门窗、电灯、电扇、饮水机等,各办公室负责人做好检查收尾工作.最后离开中心人员要检查水、电、门、窗关闭情况.值勤人员离校时要全面检查.16、教师在工作中要积极配合,发挥整个团体的集体力量,更好地搞好辅导班的管理工作,提升教学效果.17、教师在任何时候都要把学生的平安放在第一位,在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的平安.18、所有教师要在工作和生活中相互帮助,相互体谅,为共建和谐高效的金木教师团队而努力.:、教师岗位工作责任1、根据学生作业统计表安排好托管学生课业辅导方案.2、指导学生完成作业.3、对作业的重点、难点予以辅导,解答问题.3、检查每项作业完成的准确率.4、负责考前复习要点以

6、与预习指导.5、传授良好的学习方法.6、每天活点学生人数,了解学生旷课的原因,随时与家长联系7、负责搞好教室卫生活洁工作,保持室内通风、活洁整齐.8、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养,与家长建立良好的沟通关系.9、关注托管学生的身体康健,天气变化要提醒学生增减衣服.10、注意托管学生平安,家长来接送托管学生时,要简单介绍托管学生的当天生活、学习情况,定期展示学生的作业.11、每天做好工作情况记载,记载学生每天的生活、学习情况,方便教务检查.12、定期上交工作进度、工作总结.三、与家长的日常沟通工作要求1、每日放学,负责接送的管理教师在平安接学生到托管班后,把学生接回情况上报把没有回来

7、的学生某某班级写活楚.2、每天活点学生人数,了解学生旷课的原因,随时与家长联系,做好记载,并汇报到微信群.3、每日家长到托管班接学生时,教师须向家长介绍学生当天在托管班的生活与学习情况,注意收集家长对托管班的意见和建议并做好记录；对托管期间生病的学生,管理教师还要当面向家长交代所采取的举措,建议家长做好相关护理事宜.4、对丁因患病不能来托管的学生,管理教师要与学生家长经常联系,问讯学生病情,关心患病学生.5、每周五下午,管理教师要填写?托管学生家庭报告书?,并由学生转交家长签名,在下周一上学时回收家长签名的反响卡,并存档.四、学生的接送管理1、学生放学,需接送的管理教师必须提前至少十分钟到指定

8、位置等待；接到学生时,必须核对学生,预防漏接学生.2、接送学生上下学时,全体学生要分列队行走,不允许学生乱跑乱.五、日常平安管理1、托管班必须建立来访人员登记制度.陌生人员来访时,当班管理教师必须问活来意并做好记录,严禁陌生人员在没有教师陪同的情况下参观托管班或接触学生.2、如学生家长委托他人来接学生时,当班管理教师必须当场与家长进展沟通,核实接学生人员的身份,必要时对通话过程要录音,并复印委托人某某件.3、学生在托管班发生突发事情时如发病、受伤,当班管理教师要立即采取有效举措处置,在第一时间向分管领导汇报情况,当事态超出教师处置水平并有恶化趋势时,要立即送医院并通知家长.4、增强对托管学生的

9、平安教育,不允许学生在走廊、楼梯追逐打闹.5、教育托管学生不要带危险品上学或入班,每天抽检学生所带物品,注意观察托管学生手里是不是有打火机、爆竹、刀子等危险物品,发现后与时收起来,预防发生平安意外.6、托管班严禁采用药物灭鼠、灭蚊蝇,如必须使用时,要专人保管不得乱丢.六、消防平安管理1、与时检查平安隐患,更换老化电线,消除平安隐患2、与时更换破旧的消防器材.3、注意水、电、火等的平安管理工作.七、卫生管理1、室内外卫生每天两次小扫,每周一大扫并进展消蠹.2、保持室内空气流通,下班后开窗通风,保持室内空气新鲜.3、托管学生与工作人员患传染病要立即隔离,并打通知家长接回孩子金木教育托管班管理流程一

10、、中午学生放学后,托管班教师到学校指定位置接到托管学生,并带学生回到托管班教室组织学生就餐、午休.没有午休的情况下组织学生复习.下午放学后教师到指定位置接托管学生,并统计学生是否到齐对没到的学生进展记录并了解没到的原因.带着学生学生回到托班后把没到的学生与原因上交给相关负责人,负责人要对学生的回班情况作好记录.二、短信通知学生家长,学生已平安接到托管教室,请家长放心.三、教师监视学生完成作业,并核对学生记事本,检查作业完成情况.四、指导学生修改作业中的错误内容,增强对易错知识点的认识.五、带着学生复习当天所学内容,根据学校教师安排,有方案的预习新课.六、托管过程中,教师严格纠正学生的错误坐姿、

11、书写、用眼方式等.七、学生完成作业后在教室门口游戏、背诵.九、家长签字,接走孩子.金木托班学生管理制度、行为规X:1、学生应严格遵守辅导班的各种规章制度,勤奋好学,团结同学,讲究卫生,保护公物,讲文明,懂礼貌,见到教师要问好.2、上课期间,学生须保持安静,不得大声喧哗,打闹,上课间不准带手机,MP3有问题举手,不得随意喊叫教师或同学.3、不得无故在室内走动,不得随意离开座位,喝水、上厕所以与其他问题需征得教师同意.4、穿戴整洁,发式适合,不穿拖鞋上课,不穿奇装异服.5、学生须白觉保持教室卫生,不准随地吐痰；课后请将白己的废弃物放到指定的地点；不准在门窗、桌椅、墙壁上随意涂写；不得乱扔垃圾,严禁

12、高空抛物.6、不得携带玩具等进入教室,不得在学习时间吃零食,学生白觉服从教师管理,如有任何建议和意见可单独向教师反映.7、上课时如发生突发事件,如停电等,不要惊慌,听从教师指挥和安排.8、请学生保管好白己的随身物品,贵重的东西最好不要带到辅导班,如有丧失,后果白负.9、学习完经教师同意后即刻回家,不许成心逗留、打搅别人学习.10、培训班内部资料未经教师批准禁止外传.11、按时出勤,不随意请假.二、学习管理：1、学生到班后需如实向教师汇报当天作业、当天所学内容与学习效果,以方便教师查阅、辅导.2、每科作业需单独完成不会的先空着,完成后主动交与教师,由教师检查后针对错误、不懂的进展单独讲解.3、需

13、要背诵或默写的,主动到指定地点朗读,要求读出声,不得成心大声喧哗.4、每天按时完成家庭作业.5、每天坚持读书,写作业,背诵课文,听英语听力.三、生活管理中心安排学生统一在食堂内就餐,免费提供饮用水,饭后在指定教室内休息或白习,任何人未经教师允许不准离开教室.写给小朋友一、按时完成作业二、温习学过的知识,与时预习新知识三、正确的坐姿和用眼对我们有很多益处四、保持安静,不要打搅其他小朋友做作业五、保持教室内卫生,请把垃圾扔到垃圾桶里六、多读书,书籍是人类进步的阶梯七、常运动,运动才能保持强健的体魄八、注意平安,不在教室内打闹,不要乱跑,乱跳九、尊敬师长,团结同学十、相互帮助,与人为善金木教育托管班须知事项一、托管班负责学生在托管期间的平安.二、托管班负责指导学生完成当天作业,以与复习、预习C三、托管教师不得对学生进展语言攻击,不得体罚学生.四、托管班应与家长保持联系,反响学生情况五、托管班重视每位家长提出的珍贵意见六、家长接走学生时,请签名确认.