《三　峡》 课后作业 2021-2022学年部编版语文八年级上册【含答案】

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1、10三峡 1.给下列加点字注音,根据拼音写汉字。阙处() 曦月() 襄陵()绝()沿溯阻绝()属引凄异()tun sh zhng素 飞其间 重岩叠2.解释下列加点的词语。(1)不见曦月_(2)夏水襄陵_(3)沿溯阻绝_(4)虽乘奔御风_(5)不以疾也_(6)清荣峻茂_(7)林寒涧肃_(8)素湍绿潭_3.下列加点词不是词类活用的一项是()A.至于夏水襄陵B.虽乘奔御风C.回清倒影D.晴初霜旦4.下列句中加点词的意思相同的一项是()A.自三峡七百里中自非亭午夜分B.每至晴初霜旦旦辞爷娘去C.哀转久绝绝多生怪柏D.回清倒影清荣峻茂5.用原文语句填空。(1)概写三峡两岸高山连绵不绝的句子是:,。(2)

2、描写三峡两岸山峰高大雄伟的句子是:,。(3)描写三峡夏季水势浩大的句子是:,。(4)描写三峡春冬时节江水秀美的句子是:,。(5)用假设手法来表现三峡夏季江水一泻千里的气势的句子是:,。(6)引用渔歌衬托三峡深秋凄凉冷落的句子是:,。6.把下列句子翻译成现代汉语。(1)虽乘奔御风,不以疾也。_ (2)素湍绿潭,回清倒影。_7.文学常识填空。三峡的作者是,(朝代)家,撰有一书。课内阅读阅读课文,回答问题。8. 作者没有按照四季更替的顺序来描写景物,而是从水的状态着眼安排写作顺序。结合课文内容,说说作者是如何从水的状态着眼安排写作顺序的。9.文章结尾引用三峡渔歌有什么作用?10.写景要抓住景物的特点

3、,请分析链接材料与本文第4段分别表现了景物的什么特点。链接材料滟滪大如马,瞿塘不可下;滟滪大如牛,瞿塘不可留;滟滪大如幞,瞿塘不可触(节选自乐府诗集)注 滟(yn)滪(y):瞿塘峡口的一个巨大礁石,枯水期露出水面时如牛马般高大。瞿(q)塘:瞿塘峡,长江三峡之一。幞(f):古代男子束发用的头巾。课外阅读阅读下文,回答问题。甲 三峡乙 西陵峡(节选)北魏 郦道元江水又东,迳西陵峡,宜都记曰:自黄牛滩东入西陵界,至峡口百许里,山水纡曲,而两岸高山重嶂,非日中夜半,不见日月。绝壁或千许丈,其石采色,形容多所像类。林木高茂,略尽冬春。猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。所谓三峡,此其一也。(节选自水经注校证卷

4、三十四)注 迳:经过。纡:曲折。形容:形状。11.解释下列加点的词语。(1)略无阙处_(2)良多趣味_(3)属引凄异_(4)山谷传响_12.把下列句子翻译成现代汉语。(1)自非亭午夜分,不见曦月。 (2)猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝。13.找出乙文中与甲文的“重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月”意思相近的句子。14.水经注虽是一部地理著作,却有很强的文学性,有较高的文学价值。请从甲、乙两文中各举一例景物描写,说说其表达效果。15.甲、乙两文在描写三峡时,有什么不同之处?16.甲、乙两文中都提到了“猿鸣”,两者在渲染气氛方面有什么不同?17.余秋雨在散文三峡中写到“长江行途的最险处无疑是

5、三峡”,请结合郦道元笔下三峡山水的特点分析为什么说“长江行途的最险处是三峡”。积累必读阅读下面的古诗,回答问题。上三峡唐 李白巫山夹青天,巴水流若兹。巴水忽可尽,青天无到时。三朝上黄牛,三暮行太迟。三朝又三暮,不觉鬓成丝。注 此诗作于唐乾元二年(759),诗人在被流放夜郎途中。黄牛:黄牛峡,是巫峡的一段。18.“巴水忽可尽”一句中“尽”的意思是:。19.首联写出了怎样的情景?20.这首诗表达了诗人怎样的情感?21.为配合三峡的学习,班级举行以“浪漫三峡游”为主题的综合实践活动,请你积极参与并完成下列任务。(1)老师要求每组办一期手抄报,其中有一个赞美三峡的栏目,你的同学计划用对联赞美三峡,他已

6、经写出了上联,请你对出下联。上联:三峡山高岭连下联: _(2)三峡最壮丽,秀美天下闻。古往今来,多少文学大家为它吟诗作赋,泼墨挥毫。下面是同学们搜集到的两幅书法作品,请指出它们各属于什么字体。甲 乙(3)昔日郦道元笔下美丽的三峡,如今因“三峡工程”更闻名于世,并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词,向前来观光的游客介绍三峡的风景特点。(100字左右)答案1.quxxingynszh湍漱嶂2.(1)日光,这里指太阳。(2)冲上、漫上。(3)逆流而上。(4)飞奔的马。(5)快。(6)茂盛。(7)肃杀,凄寒。(8)急流。3. AB项,“奔”,动词用作名词,指飞奔的马;C项

7、,“清”,形容词用作名词,清波;D项,“霜”,名词用作动词,下霜。4. BA项,在;如果。B项,两个“旦”都是“早晨”的意思。C项,停止;极。D项,清波;清澈。5.(1)两岸连山略无阙处(2)重岩叠嶂隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月(3)至于夏水襄陵沿溯阻绝(4)素湍绿潭回清倒影(5)虽乘奔御风不以疾也(6)巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳6.(1)即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。(2)激起白色浪花的急流中有回旋的清波,绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。7.郦道元北魏地理学水经注8.按水势从强到弱来安排写作顺序。夏天,江水漫溢而湍急;春冬之季,水流和缓;秋天肃杀,长江进入枯水期。9.间接

8、表达了景物带给人的感伤情绪,更突出了秋天的凄凉冷落。10. 本题考查分析文章内容并进行比较阅读的能力。链接材料的描写对象为瞿塘峡,运用了比喻的修辞手法,表现了滟滪之大,并用“不可下”“不可留”“不可触”侧面表现了瞿塘峡的凶险;本文第4段中“林寒涧肃”的景物特点和“高猿长啸”的描写,表现了三峡秋景的肃杀、凄凉。 链接材料表现了瞿塘峡的凶险;本文第4段表现了三峡秋景的肃杀、凄凉。11.(1)同“缺”,空隙、缺口。(2)甚,很。(3)接连不断。(4)回声。12.(1)如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。(2)猿啼的声音特别凄清,山谷中传来回声,清越的声音久久不消失。13.而两岸高

9、山重嶂,非日中夜半,不见日月。14.示例:三峡中的“素湍绿潭,回清倒影”,使用白、绿两种颜色的搭配,使画面色彩绚丽,用景物的倒影从侧面表现水的清澈透明,非常动人;西陵峡中的“猿鸣至清,山谷传响,泠泠不绝”,“泠泠”一般用来形容水声,这里却用来形容猿鸣之声,充分表现了猿鸣的清越,富有表现力和感染力。15.甲文主要写三峡山水景象的全貌,以自述为主;乙文重在写三峡的一部分西陵峡,以引述为主。16.甲文中猿鸣的特点是清厉凄婉,烘托了三峡萧瑟凄凉的氛围。乙文中,用“泠泠不绝”描写猿鸣,突出了其清越的特点,充满生机与活力,给人以愉悦的感受。17.三峡两岸的山高耸挺拔,遮天蔽日,且只有在正午才能见到太阳,只

10、有在半夜才能见到月亮,其他时间光线不明,不利于行船。另外,三峡夏季水势浩大,水流湍急,也增加了行船的难度。(意思对即可)参考译文 乙 长江水又流向东,经过西陵峡,宜都记上记载:从黄牛滩向东进入西陵界,到西陵峡的出口一百里左右(的航程中),山势和水的流向曲折迂回,两岸山脉高峻、重重叠叠。不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。绝壁有的高千丈左右,那石头是彩色的,形状大多类似某种东西。树木高大茂密,到了冬春之交稍显凋零。猿啼的声音特别凄清,山谷中传来回声,清越的声音久久不消失。所说的三峡,这就是其中之一。18.尽头19. 本题考查理解诗句的能力。解答此题,应该通过对诗句的翻译,分析诗句

11、具体展现的是什么情景。第一句通过“夹”字来突出山的险峻和遮天蔽日的特点,第二句中的“流”字展现了水的奔腾之势。 既写出了巫山险峻、遮天蔽日的特点,又写出了水流的湍急。20. 本题考查理解诗人情感的能力。解答此题,应结合诗人当时的遭遇来分析。当时诗人被朝廷流放,在经过三峡时,通过写行路的艰难,反映了诗人内心的苦闷。因此,诗人此时的心情应该是悲愁苦闷的。 诗人通过写经过长江三峡时行路的艰难,表达了悲愁苦闷的情感。21.(1)示例:长江水清树荣(2)甲:楷书乙:行书(3)示例:各位游客,大家好!欢迎大家来到三峡旅游观光。七百里三峡雄奇险峻,清幽秀丽,四季美景风格迥异:夏季水涨,江水澎湃;春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,瀑布飞泉,趣味良多;秋景凄寒,猿鸣凄婉。走进三峡人家,品尝金黄蜜橘;登上三峡大坝,感受磅礴气势。热情的三峡人民欢迎各位畅游此地!