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1、温州翔宇中学高一生物导学案（理科） 主备：王启海 审核： 任豪杰 20140710班级： 姓名： 考号： 小组： 专题二细胞的结构（1）【学习目标】 1、细胞学说 2、掌握高倍镜使用的方法。 3、质膜结构模型、质膜的选择透性。4、细胞壁。5、验证活细胞选择透性。6、真核细胞和原核细胞结构的异同。【学习重点】3、5、6 能熟练地把对照的方法运用到探究实验的设计中。一、细胞学说：所有生物都是由一个或多个 组成的；细胞是所有生物的 的单位；所有的细胞必定是由 产生的。补：无细胞结构的生物病毒 病毒是结构最简单的生物，通常由蛋白质衣壳包裹一段核酸（DNA或RNA）构成。病毒无任何种类的细胞器，不能独立
2、完成生命活动，只有在宿主细胞内，病毒才能表现出生命特征利用宿主细胞提供的原料与能量繁殖。二、细胞膜 画出细胞膜的流动镶嵌模型1、质膜的主要成分是 和 。其中脂双层构成膜的 。2、质膜的结构特点：流动性 原因是组成膜的 和 大都是运动的。以下实例能体现膜的流动性的有：细胞融合、变形虫变形、白细胞吞噬细菌（胞吞）、分泌蛋白的分泌（胞吐）、温度改变时膜的厚度改变。3、 质膜功能特点：选择透性。细胞需要的小分子、离子可以通过膜，细胞不需要的小分子、离子及大分子不能通过。选择透性主要取决于膜上 的种类和数量，决定了出入细胞的物质的种类和数量不同。4、膜蛋白的功能 蛋白质是生命活动的主要承担者，故膜蛋白的
3、种类与数目越多，膜的功能越 （简单、复杂）。a.与物质转运有关，如 蛋白控制着某些分子、离子的出入；b.生物催化剂。推测这部分膜蛋白属于 类。c.有些蛋白质与多糖结合，形成糖蛋白。糖蛋白一定在细胞膜的 （内、外）侧。糖蛋白可能成为细胞标志物，使体内细胞与外来异物相区分；某些糖蛋白也可以做为受体，接受细胞内外的化学物质（化学信号），实现细胞间的联络。质膜有以下哪些方面的功能？ A、构成界面，控制物质进出细胞。 B、细胞识别 C、细胞间信息交流。 D、可以是多种酶附着的场所5、实验探究：验证活细胞的选择透性 P28页活动（1）两组玉米的胚乳都被染成红色，原因是 。实验组的胚部分不被染红，原因是 。
4、（2）用清水洗苋菜，水中没有红色出现，但食堂用炒过的苋菜中有红色的汤汁。试解释之。三、植物细胞壁 主要成分是 ；用 酶可去除植物细胞细胞壁；同种酶对细菌和真菌细胞有无作用？ 。细胞壁可 植物细胞不会吸水涨破。四、细胞的种类1、原核细胞与真核细胞的比较最根本的区别是有无 。原核细胞体积相对 （大、小）。原核细胞内细胞器种类 ，只含有 。原核细胞 （有、无）核仁。原核细胞DNA裸露，不构成染色体结构。思考：（1）原核细胞体积小，表面积与体积比 （大、小），同样条件下，与外界物质交换水平 （高、低）。（2）核仁与核糖体形成有关，能否说没有核仁就一定不能形成核糖体？ 注意： (1)细菌和真菌 细菌（蓝
5、细菌也叫蓝藻）是原核生物，细菌多以形状命名，如大肠杆菌、肺炎球菌、乳酸杆菌（简称乳酸菌）。真菌是真核细胞，如酵母菌、霉菌、食用菌等，都有真正的细胞核。(2)原核细胞可能进行光合作用，如蓝藻；原核细胞也可以进行需氧呼吸，如好氧细菌。但原核细胞没有叶绿体和线粒体，光合作用所需的色素与酶以及需氧呼吸的酶类都在质膜内侧。对于真核细胞，没有叶绿体就没有光合作用，没有线粒体就没有需氧呼吸 (3)关于“藻”，蓝藻是原核生物，绿藻、红藻、褐藻、团藻、衣藻、黑藻等都是真核生物。除黑藻是高等植物，一般藻类都是低等植物。二、显微镜1结构：光学部分：物镜： （有、无）螺纹，镜头越 ，放大倍数越大。目镜： 螺纹，镜筒越
6、 ，放大倍数越大。另有镜筒和反光镜（有平面镜和凹面镜）机械部分： 镜座、镜柱、镜臂、载物台（上有通光孔、压片夹）、镜头转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋。2显微镜的使用（1）一般的使用程序：取镜安放放置标本 观察高倍镜观察。（2）低倍镜的使用方法把所要观察的玻片标本放在 上，用 压住，标本要正对通光孔的 。转动 ，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。 眼看目镜内，同时反向缓缓转动粗准焦螺旋，使镜筒 ，直到看到物像为止，再稍稍转动 ，使看到的物像更加清晰。（3）高倍镜的使用方法选好目标：在 下将需要观察的目标移到视野中央。换用高倍镜：转动 移走低倍物镜，换上 调节亮度：调节 ，使视野亮度适宜调焦：缓慢调节 ，使物像清晰。3、显微镜的放大倍数 放大倍数= ，这里放大的是长度或宽度，而不是面积和体积。4、观察写有“上”字的标本在视野中看到的图象是 5、(1)若物像在左上方,要把物像移至视野中央,则装片应向 移动。 (2)观察颜色深的材料,视野应适当调 ,反之则应适当调 ;若视野中出现一半亮一半暗,则可能是 的调节角度不对;若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清,则可能是由花生切片 不均匀造成的。第 2 页
专题二细胞的结构（1）
