第三讲 摩擦力

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1、第三讲：摩擦力1定义：两个互相接触的物体，当它们或相对运动时，就会在上产生一种的力，这就是摩擦力。2产生条件：(1)物体间相互接触并挤压；(2)接触面粗糙；(3)物体间有相对 运动或相对运动的趋势。3摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体 的方向。4作用效果：阻碍物体的相对运动或相对运动趋势。5摩擦力的分类6. 探究滑动摩擦力的大小与什么有关(1) 探究原理：。(2) 探究方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做 运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。(3) 探究结论：滑动摩擦力的大小与 和有关，接触面粗糙程度相同时， 滑动摩擦力越大；压力相同时，滑动摩擦力越大。定义影响

2、因素说明静 摩 擦 力一个物体与另 一个物体接触时， 存在相对运动趋 势，但没有发生相 对运动时受到的 摩擦力其大小与外力有关系，随外力的增大而增大 是相对静止 的物体之间的摩 擦 大小与它所 受的方向相反的 外力的大小相等滑 动 摩 擦 力一个物体在另 一个物体表面上 滑动时受到的摩 擦力其大小与压力 大小和接触面的 粗糙程度有关 压力定时，接触面越粗 糙，滑动摩擦力 越大 接触面粗糙 程度定，压力越大，滑动摩擦力越大滚 动 摩 擦 力一个物体在另其大小与压力在其他条件相一个物体表面上大小和接触面的同的情况下，滚滚动时受到的摩粗糙（或润滑）程动摩擦力比滑动擦力度有关摩擦力小7增大和减小摩擦的

3、方法（1）增大摩擦力的方法有：增大压力；使接触面变粗糙；变滚动摩擦为滑 动摩擦。（2）减小摩擦的方法有：减小压力；使接触面变光滑；变滑动摩擦为滚动 摩擦（滚动轴承）；使接触面彼此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。第七、八章知识点总结力的概念：1、力的概念：力是物体对物体的作用。注意：有力作用时，必然有施力物体和受力物体，力不能离开物体而单独 存在。有力作用时物体间可以接触，也可以不接触。2、物体间力的作用是相互的3、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态。力可以改变物体的形状 及大小。说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体速度大小的改变和物 体的运动方向的改变4、力的单位：国际单位制中力的单位

4、是牛顿简称牛，用N表示。5、力的测 量测力计：实验室常用弹簧测力计弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧 的伸长与所受的拉力成正比。正确使用：看量程、分度值、指针是否指零；调零;应是弹簧伸长方向 跟所测力的方向在同一条直线上。6、力的三要素：力的大小、方向、和作用点7、力的表示法：力的图示：用带箭头的线段把力的三要素表示出来的做法8、弹力（1）定义：物体由于发生弹性形变而产生的力（2）常见弹力：压力、支持力、拉力等9、重力：重力的概念：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力。重力的施力物 体是地球。（2）重力大小：G=mg其中g=9.8N/kg它表示质量为1kg的物体所受的重力为 9.8N。重力的

5、方向：竖直向下（应用一重垂线、水平仪 重力的作用点一重 心：质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。【注意】重心不一 定在物体上运动和力2、牛顿第一定律：内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线 运动状态。3、惯性：定义：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大 小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度 等皆无关。二、二力平衡：1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动 状态称二力平衡。2、二力平衡条件：作用在同一物体上的两个力大小相等，方向相反，且作用

6、在一条直线上3、平衡力与相互作用力比较：4、力和运动状态的关系：物体受平衡力作用时，合力为0,运动状态不变（静 止或匀速直线运）物体受非平衡力作用时，合力不为0,运动状态改变（运动 快慢改变或运动方向改变）二、摩擦力：1、定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在 接触面上产生一种阻碍相对运动的力就叫摩擦力。2、分类：(1)静摩擦(2 )动摩擦：滑动摩擦和滚动摩擦3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反4、滑动摩擦力：测量原理：二力平衡条件测量方法：把木块放在水平 长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就 等于滑动摩擦力的大小。5、

7、应用：增大摩擦力的方法：增大压力、增大接触面粗糙变滚动为滑动。(2)理论上减小摩擦的方法有：减小压力接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴 承)使接触面彼此分开(加润滑油)。小试身手1、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究摩擦力的大小与哪些因素有关。 (1)实验中，他应用弹簧测力计沿方向拉动木块，使木块在水平面上做运动，并记下弹簧测力计的示数。ir(2) 比较步骤与可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大，摩擦力越大。比较步骤甲与丙可得：摩擦力的大小跟接触面的有关，且接触面越，摩擦力越大。(3) 小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到

8、拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到力的作用，且该力的大小与力的大小有关。(4) 上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大的方法增大摩擦力。2. 在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块，使其作匀速直线运动，弹簧测力计示数如图 13-15 所示。根据知识可知，木块所受的滑动摩擦力为N（2）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究 过 程 中 存 在 的 问 题 是 3、质

9、量相等的甲、乙两同学站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用 60N 的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（ ）A、同时，乙对甲的推力小于60NB、甲静止不动，乙向后退C、乙后退的过程，始终受到60N推力的作用D、乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态4、如图所示的现象在什么情况下发生（）A、都在小车突然停止时发生B、都在小车突然拉动时发生C、图（1）所示的现象在小车突然停下时发生D、图（2）所示的现象在小车突然停下时发生5我国探月工程计划之一是向月球发射月球车。（1）发射月球车的火箭在穿越大气层时速度越来越快，那么，火箭受到的推力与自身重力 （选填“相等”或“不相等”）；（2） 月球

10、车的车轮凹凸不平，目的是 （选填“增大”或“减小”）摩擦力。6骑自行车上下班是一项非常环保又能锻炼身体的运动。当我们用力蹬自行车 使自行车向前进时，自行车的前后轮与地面之间都存在摩擦力，关于这两个摩 擦力的方向的说法正确的是（ ）A. 前轮向前，后轮向后B.前轮向后，后轮向前C. 前后轮都向前D.前后轮都向后7. 关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）A物体受到力的作用时就会运动B 物体不受力的作用时处于静止状态C物体运动速度越大其惯性越大D 物体运动状态改变时，一定受到力的作用8. 如图所示，木块竖立在小车上，随小车一起以相同的速度向右做匀速直线运 动。下列分析正确的是（ ）A. 木块没有

11、受到小车的摩擦力B. 木块运动速度越大，惯性也越大C木块对小车的压力与小车对木块的支持力是一对平衡力D. 当小车受到阻力突然停止运动时，如果木块与小车接触面光滑，木块将向右倾倒木 块小牟9、（2012年梅州）用如图7-7所示的实验装置研究“运动和力的关系”（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，使力的作用效果相抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力.（2）每次都让小车从同一斜面的同一高度处由静止开始滑下，是为了使小车滑到 斜面底端时具有相同的（3）比较图中小车在不同表面上滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条 件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力

12、越，速度减小得越（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动的物体在不受外力作用 时，它将.10（2011 年肇庆）停止蹬车后，行驶在水平路面上的自行车仍继续向前运动一 段距离，这是因为自行车具有，自行车最后还会停下来，这是因为它受到的缘故若路面光滑，自行车将一直做匀速直线运动，牛顿曾对 此做过研究，并总结出定律11、自行车是生活中最常见的交通工具，以下认识中错误的是（）A. 脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B. 车轮做成圆形是为了减小摩擦C. 车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D. 用力勒刹车把是为了增大摩擦12、如果你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误

13、的是（）A. 同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上B. 固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上C. 写字时铅笔从手中滑出飘在空中D由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停的滑动着家庭作业13、某同学在用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将弹簧测力计倒置，物体挂在了拉环上。当物体静止时，弹簧秤的示数如上图 7 所示，则该物 体的重力 （）A. 定等于11NB. 定等于9NC一定小于9ND一定大于11N14、起重机吊着重5X104牛的物体，若物体在空中静止，则钢绳对物体的拉力是5X104牛，若物体正在匀速上升，则钢绳对物体的拉力 5X104牛，若物 体正在匀速下降则钢绳度物体的拉力5X104牛。（填“大于”、“等于”或“小于”）15、当木箱受到10 牛推力时木箱没有被推动，这时木箱受到的摩擦力为牛，当用 20 牛的推力作用时，木箱恰好以 2 米/秒的速度做匀速直线运动，这 时木箱受到摩擦力是牛，如果用30 牛的水平推力推木箱，木箱受到的摩擦力是 牛。