我的生日活动方案

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1、小一班我的生日活动方案活动目的：1、给孩子们营造宽松快乐的心理环境，使他们充分体验到在幼儿园过生日的快乐，乐于跟自己的好朋友分享自己的快乐。 2、引导幼儿积极主要的参加到生日活动中来，发展自己的语言组织能力，鼓励幼儿对朋友说出祝福的话。培养幼儿在活动中大胆的表现自己，积极的与同伴交住的能力。活动时间：2007年10月活动对象：小一班全体幼儿活动地点：小一班教室活动准备：1、引导过生日的宝宝进行自我介绍（包括说说自己今年几岁了，名字，年龄等） 2、预订蛋糕，邀请过生日宝宝的家长一起参加活动。 3、准备好生日礼帽，生日歌曲，小礼物及音箱，化妆品，场地等，提前在黑板上写下生日祝福语。三、活动流程：1

2、、活动致词，说说一起过生日的意义。 2、过生日的小朋友自己介绍自己。 3、请其它宝宝送礼给过生日的宝宝，并说一句祝福的话。 4、唱生日歌，许愿，一起分享蛋糕，并拼照留念。 5、一起玩抢椅子的游戏。人员安排：吴坚负责主持 王俊然妈妈负责协助、阿姨后勤 我的生日活动总结活动的生成在日常交往中，经常会有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”孩子们偶尔也会看到外班的小朋友带来生日蛋糕。他们总会议论纷纷。“我过生日时也吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈还给买礼物呢!”“我的生日在饭店过的。”可见，过生日是一个小朋友感兴趣的话题。也是他们生活中盼望着的一件事。这件看似平常的事情，却蕴含着许多情感的体验，有父

3、母亲的爱，有他人对自己的关心，也有孩子们对生日的理解。现在的每一个孩子们是被爱包围着的，可如何让幼儿体验到去爱别人呢?将这样一个原本是幼儿个体的活动放在集体中进行，能够让幼儿体验到不同的感觉。活动开始后，因为这次主要是田田的生日，我请田田去找自己的好朋友，跟自己的小朋友一起分享过生日的快乐，很快田田找了一大堆的好朋友，并请自己的好朋友一起唱生日活动的歌曲，在开心快乐的氛围中，宝宝们一起分享着美味的蛋糕。体通过这次的生日活动，班上的宝宝们能意识到去关心别人，重要的是宝宝样在这次的活动中，体验到如何去关心别人，如何去把自己的祝福送给别人，也能用自己的语言说出自己的祝福。在积极的参与到活动中来的时候

4、，愿意跟别人一起分享好吃的蛋糕，在体验到别人对自己的爱的同时，愿意跟别人一起分享自己的快乐，懂得爱是相互的。在以后的活动中，我要多带宝宝们体验分享的快乐。 王俊然妈妈生日活动感受一转眼，王俊然小朋友已经五岁了，老师通知我们要给班里十月份出生的小朋友们举办生日会，爸爸妈妈开始了紧张的准备工作。首先要特别感谢老师的创意，让我们制作一份田田的ppt，在查找筛选照片的时候，爸爸妈妈完全沉浸在美好的回忆中，田田成长过程中的点滴又回荡在脑海。小家伙的出生改变了我们的生活，妈妈放弃了窈窕的身材和健身聚会的机会，爸爸放弃了吃零食打游戏的爱好。我们的生活变成了“打疫苗、讲故事、玩玩具、搭积木、看巧虎、逛公园.”

5、，还有就是最最重要的我们的生活开始充满了无尽的快乐！无尽的惦念！无尽的爱！一边整理照片，一边会心的笑，从产房抱出来，觉得你也没想象中的漂亮；从你的第一声啼哭，发现你与众不同；你第一次抬头坚持不了几秒；妈妈经常嘲笑爸爸小时候没有爬过，而你却获得爬行大赛的冠军；你还没学会走就想跑，所以经常摔倒；爸爸第一天送你去幼儿园一路摄像，那天天气很好.看着这些回忆真想从新来过，真的好幸福！ 所有准备工作就绪，生日会这天，妈妈激动的站在所有小朋友的面前，开心地跟大家分享田田成长的点点滴滴，小朋友的回应异常强烈，妈妈几度停下让小朋友们尽情点评，大家互动的畅快淋漓。小朋友们现在更加了解田田，了解他的家人、朋友、丰富

6、多彩的生活经历和成长的快乐。老师还特别为田田准备了一身阿凡提的衣服，给田田送来了美好的祝福，希望田田像阿凡提一样聪明快乐。这小伙子穿上这身衣服简直帅极了！谢谢老师们的用心！生日会的最后一个环节是所有小朋友期待的“吃蛋糕”环节，老师特别安排了点蜡烛、许愿、祝福和蛋糕分享环节。感谢老师为你点亮未来的人生道路、感谢小朋友为你送来真诚的祝福、感谢身边所有人让你懂得分享的快乐！ 儿子，你五岁了，现在像大人一样有自己的思想，自己的选择，自己的心眼儿和好恶。爸爸妈妈尊重你的想法和选择，只希望你健康快乐的成长！儿子，感谢你的乐观、善良、宽容和体贴，感谢你带给我们的无尽的爱与快乐！最后，爸爸妈妈只想对你说：“l

7、ife is what you make it, be yourself! 加油！儿子！”小班美术活动吹画桃花 执教者：吴坚活动目标：引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现桃树和桃花的基本特征。引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。培养幼儿干净整洁的卫生习惯。活动准备：棕色、粉红色颜料，毛笔、抹布、范例。活动过程：、教师出示桃花，引导幼儿观察桃花的结构、形状、颜色。教师：春天来了，桃花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的树枝上，每朵花有圆圆的、粉红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画桃花。、引导幼儿学习吹画的方法。教师出示并分析范例

8、：这棵桃花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上桃花。教师示范讲述吹画桃花的树干和树枝的方法：先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上粉红色颜料，在树枝的适当位置点画桃花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。、交待要求，幼儿操作，教师指导。下面请小朋友在画纸上练习吹画桃花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿

9、掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。活动结束：让每个幼儿把自己画的桃花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成桃林，供大家欣赏美术活动吹花桃花活动反思今天的美术活动是吹画：美丽的桃花。事先我准备好了颜料、毛笔、操作材料纸等活动所要需要的材料，在我自己做范画的时候，我觉得这个活动小朋友是很容易掌握的。所以，我也没想到别的。活动开始了，小朋友看到了我的吹画作品，一个个动很兴奋，都想快点自己来吹一幅“美丽的桃花”。在我讲好了吹画的方法和主义事项后，都迫不及待的动起了嘴。看着他们认真的模样，我想，这次的作品一定不错。可是等我观察指导的时候，我发现问题来了。因为小朋友平时很少进行关于肺活量的锻炼

10、，而我也没有强调要用很大的力气，所以，他们在吹的时候不会使劲，有的小朋友是怎么也使不出劲。他们的桃花大部分只有一个花瓣，而成型的很少，有的基本没有。于是，我马上告诉小朋友要用很大很大的力气，才能使树上长出桃花，并给个别幼儿再次示范。在最后的作品展示时，只有少数的几个幼儿作品还不错，大部分幼儿因为没有掌握吹画的方法，所以，效果不是很理想。 在活动结束后，我反思：如果我事先考虑到孩子们的年龄特点和运动的情况，在讲解示范的时候再细一点、再详尽一点，可能出现的问题就不会这么严重了。不能说全部的孩子们都能有一张不错的作品，起码不会有那么多的幼儿没有完成作品了。所以，在今后的活动中，我会尽量把活动要遇到的

11、各种情况想的充分一点，争取以后不会在出现这样的差错。 小班手工活动桃花朵朵开 执教者：吴坚一、活动目标：1、 选择自己喜欢的形式表现桃花，萌发热爱大自然的美好情感。2、 养成保持画面整洁干净的良好习惯。二、活动重点：选择自己喜欢的形式表现桃花。三、活动难点：五个圆点围成一圈四、活动准备：多媒体课件，桃树背景、水粉颜料、棉签、皱纸、树枝等，每张背景上做好一个桃花的范例。五、活动过程：一）、回忆讲述，说说观察桃花的快乐心情1、 春天来了，桃花开了，前几天我们一起去看桃花开心吗？老师把开心的情景拍下来啦！想看吗？（看课件）2、 问：你和桃花姐姐说了什么悄悄话，做了什么游戏？3、 教师：我们小二班的朋

12、友小嘴真甜，都和桃花姐姐成了好朋友，说悄悄话，做游戏，桃花姐姐心里可开心了。看，桃花姐姐来看你们了！二）、欣赏与示范1、（看课件）仔细观察桃花长得什么样？五个花瓣，粉红色，象五角星，中间有一根根的花心，这朵桃花在干什么？（笑眯眯）那这朵呢？（很害羞）这朵花象什么？想蛋，它是一个花苞苞，就象宝宝在睡觉。师小结：桃花有五个花瓣，中间有一根根的花心，桃花有的笑开了脸，有的很害羞，有的还是花苞苞。2、这么漂亮的桃花怎么请到我们教室里来？（幼儿讨论）教师出示范例，让幼儿仔细观察：请你们找出喜欢的桃花，仔细看看是用什么东西做的，怎么做的？（提供：手指点、棉签画、纸揉、贴花瓣）3、说说你喜欢的桃花是用什么做

13、的，用什么办法做的？4、师小结提炼：有的是用颜料手指点画的；有的是棉签画的，有的是用皱纸揉成的，还有的是把花瓣贴在树枝上做成的。三）、教师介绍材料，幼儿选择操作。我们选一种喜欢的办法请出桃花姐姐。四）、交流互动，欣赏拍照1、向朋友介绍自己制作的桃花，说说用了什么材料，用什么办法做成的。2、摆个好看的动作，和自己的桃花一起留个影。六、结束：我们一起听音乐，用动作把桃花姐姐请出来吧！桃花朵朵开活动反思：1、本次活动内容来源于幼儿所熟悉的、有着积极的情感体验的现实生活，教师尝试做有心人，将孩子们与桃花做朋友的情境抓拍成一个个片段，并制作成生动有趣的课件，让孩子们通过欣赏回忆，讲述和桃花姐姐说了什么悄

14、悄话，做了什么游戏，并在欣赏中了解桃花的外形特征，以俏皮的语言表达桃花的不同形态，丰富了孩子对桃花色彩、形态美的感受，其形式具有一定的趣味性，从而引发幼儿主动去探索表现桃花美的各种方式。2、在活动中，教师充分理解、尊重每一个幼儿的兴趣及需求，根据孩子的年龄特点，以幼儿自由选择与集体交流相结合的形式，提供了丰富的、适合不同层次的操作材料，为他们创设了充分表现自我的机会。在幼儿制作之前，教师让幼儿自由结伴，观察各种桃花的制作方法及材料，并通过集体交流，及教师的总结，让孩子提升了相关经验，了解了各种制作的方法和材料。同时，在教师隐性的指导下，让幼儿根据自己的意愿进行选择，这给孩子们提供了自由发展、自

15、由表现的机会，使孩子在与师幼互动、与环境互动的过程中，按照自己的学习方式，主动探索、发现，从而促进幼儿的个性发展，让每个孩子都获得了成功的体验。3、注重教师的亲和力，促进幼儿与教师之间的情感交流，活动的每个环节注重培养幼儿的创造力和想象力。我们以崇明水乡、森林公园、乡村景色等作为桃花制作的背景，从视觉上，给孩子美的体验；并用优美舒缓的桃花古筝音乐，创设优美和谐的环境氛围，让孩子与整个活动环境融为一体。从幼儿参与活动的积极性和创作时愉快的情绪体验及创作出来的作品看，幼儿对此活动有浓厚的感兴趣，虽然是同一创作内容但教师变换创作的形式，采用手指点画、棉签画、团纸粘贴等不同的方法，让幼儿了解了桃花还可用不同的美术形式来表现，拓宽了幼儿的美术创作思维。活动中幼儿能迁移以往的创作经验举一反三，同时，同伴的影响也促进了幼儿合作的萌芽。在活动延伸中，以肢体动作的形式表现桃花，让幼儿体验表现桃花的形式原来还有更多，他们的多种经验得到了充分而又灵活的运用。不 足：活动中教师还缺乏一定的教学随机性，离成为一个机智型的好老师还有很大的差距，在以后一定要不断向同行学习，并不断改进自己对孩子的回应策略